韋立欣

摘要：高校體育課程教育當(dāng)中，籃球是學(xué)生非常喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，在新時(shí)期體育發(fā)展和體育教育改革當(dāng)中，都要求高?；@球訓(xùn)練能夠?qū)虒W(xué)理念、訓(xùn)練方式方法進(jìn)行創(chuàng)新，提高籃球訓(xùn)練的專業(yè)度，能夠?qū)W(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)機(jī)體素質(zhì)進(jìn)行綜合的培養(yǎng)。尤其籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法的應(yīng)用能對學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技能、團(tuán)隊(duì)意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面素養(yǎng)進(jìn)行全面有效的強(qiáng)化。基于此，本文先對團(tuán)隊(duì)式教學(xué)和籃球訓(xùn)練特征進(jìn)行闡述，然后分析團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法在高?；@球訓(xùn)練中的應(yīng)用價(jià)值，最后對當(dāng)下高校籃球訓(xùn)練存在的問題以及團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法；高?；@球訓(xùn)練；應(yīng)用

基金項(xiàng)目：四川省教育廳科研項(xiàng)目：高職院校體育“微課”模式的構(gòu)建（18SB0472）。

團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法應(yīng)用非常符合新時(shí)期高?；@球訓(xùn)練創(chuàng)新優(yōu)化的需求，能夠有效促進(jìn)高?；@球體育教育水平的提升，為學(xué)生籃球體育素養(yǎng)提升，構(gòu)建更加具有深度和專業(yè)性的高校籃球體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練模式，更好的幫助學(xué)生理解籃球體育運(yùn)動(dòng)精神和內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生籃球團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓熱愛籃球體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更豐富、專業(yè)的籃球知識和技能，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，這對于我國籃球體育發(fā)展有重要助益。

1.團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法概述

團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法適用于團(tuán)隊(duì)合作類型的體育運(yùn)動(dòng)教育，將團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作意識、協(xié)作能力作為重點(diǎn)培養(yǎng)內(nèi)容，要求在體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中團(tuán)隊(duì)成員能夠相互形成協(xié)調(diào)配合的關(guān)系，共同運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)方法來完成體育運(yùn)動(dòng)，獲得團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)的成功。團(tuán)隊(duì)式教學(xué)應(yīng)用，能夠讓學(xué)生自主建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識，明確團(tuán)隊(duì)對于體育運(yùn)動(dòng)的意義，對團(tuán)隊(duì)精神有正確、清晰的認(rèn)知，在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中逐漸養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)成員的默契，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的利益雙贏?；@球體育運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)配合非常重要，運(yùn)動(dòng)員個(gè)人運(yùn)動(dòng)技能優(yōu)勢和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都是籃球訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，在體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)開展過程中，團(tuán)隊(duì)意識和配合對于整體團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)運(yùn)行平衡性保持有重要作用，團(tuán)隊(duì)精神是體育競技精神的主要內(nèi)容，通過團(tuán)隊(duì)教學(xué)法的科學(xué)應(yīng)用，讓團(tuán)隊(duì)成員能夠相互幫助，共同提升，這也是新時(shí)期籃球體育運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。

2.高校籃球訓(xùn)練主要特征

籃球?qū)儆谇蝾?、團(tuán)隊(duì)型、對抗性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，籃球項(xiàng)目也是體育競賽活動(dòng)的主要內(nèi)容，籃球優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，對于我國籃球體育水平的提升與發(fā)展都非常重要?；@球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)被列入奧運(yùn)會重要的競賽項(xiàng)目，籃球競賽的雙方團(tuán)隊(duì)需要安排場上五名運(yùn)動(dòng)員作為中鋒、前鋒和后衛(wèi)，場下要有七個(gè)替補(bǔ)運(yùn)動(dòng)員?；@球競技比賽對運(yùn)動(dòng)員個(gè)人技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作都有較高的要求，需要場上各個(gè)位置的運(yùn)動(dòng)員相互配合完成進(jìn)攻、防守、傳球等操作，獲得更多的得分，來取得最終的比賽勝利。籃球體育運(yùn)動(dòng)競賽的過程中，賽場情況是瞬息萬變的，場上運(yùn)動(dòng)員必須保持緊密的配合，應(yīng)用團(tuán)隊(duì)的高度默契來對籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行控制和調(diào)整，能夠突破對方團(tuán)隊(duì)的防守，迅速反應(yīng)并做出有效進(jìn)攻，與隊(duì)友快速反應(yīng)并形成配合隊(duì)形，來獲得分?jǐn)?shù)。因而，籃球體育運(yùn)動(dòng)對于成員的團(tuán)隊(duì)意識、默契與配合能力都提出了較高的要求，尤其是團(tuán)隊(duì)默契需要運(yùn)動(dòng)員能夠擁有團(tuán)隊(duì)意識，并與隊(duì)員進(jìn)行長期的磨合，才能達(dá)到相對良好的配合水平。高?；@球體育訓(xùn)練，作為我國體育教育和籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的重要活動(dòng)，科學(xué)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生籃球體育精神認(rèn)知水平、團(tuán)隊(duì)意識和配合能力的提升，更好的促進(jìn)學(xué)生籃球技術(shù)綜合水平更顯著的提升。

3.團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法在高?；@球訓(xùn)練中的應(yīng)用價(jià)值分析

在高校體育教育改革創(chuàng)新中，引入了更多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)仍然是高校學(xué)生喜愛比例偏高的體育項(xiàng)目類型，新時(shí)期我國對于籃球體育運(yùn)動(dòng)員人才培養(yǎng)和體育教學(xué)創(chuàng)新都投入了更多的關(guān)注度，高校籃球訓(xùn)練也需要積極轉(zhuǎn)換訓(xùn)練模式和方法，來給學(xué)生更專業(yè)、更優(yōu)良的訓(xùn)練指導(dǎo)，讓高校學(xué)生能夠積極參與籃球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，更好的提升學(xué)生機(jī)體素質(zhì)和籃球運(yùn)動(dòng)技能水平，也能通過籃球訓(xùn)練挖掘?qū)W生籃球運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，為我國籃球體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展儲備更多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法實(shí)踐應(yīng)用，能夠有效推動(dòng)高?；@球教育創(chuàng)新進(jìn)程加快，平衡籃球體育教育理論與實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行綜合培養(yǎng)，從而強(qiáng)化高?；@球訓(xùn)練實(shí)效性。團(tuán)隊(duì)式教學(xué)通過組織團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生將籃球運(yùn)動(dòng)理論與實(shí)踐進(jìn)行有效關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生對籃球體育精神、知識進(jìn)行深度理解，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的綜合提升，讓學(xué)生更真實(shí)的體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，為高?；@球體育教育目標(biāo)落實(shí)奠定基礎(chǔ)?；@球本身就是一項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員之間只有配合默契，才能讓團(tuán)隊(duì)獲得更高的分?jǐn)?shù)，共同取得比賽勝利，才能讓球員的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。另外，團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法應(yīng)用，能夠更徹底的改變傳統(tǒng)籃球訓(xùn)練的枯燥、乏味、缺乏深度等問題，更好的滿足學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的需求，對學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣、學(xué)習(xí)效果都有積極的影響。

4.當(dāng)下高?；@球訓(xùn)練當(dāng)中存在的不足分析

4.1學(xué)生在籃球訓(xùn)練中缺乏團(tuán)隊(duì)意識

新時(shí)代的高校學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，家庭經(jīng)濟(jì)條件和生活環(huán)境水平都有了顯著的提升，導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)人主義觀念色彩比較濃厚，在籃球訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)的過程中，更注重自己的感受，想要突出自己的表現(xiàn)，嚴(yán)重缺乏團(tuán)隊(duì)意識。籃球體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)多人團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，若是團(tuán)隊(duì)球員各自獨(dú)立，不能相互配合，就很難取得比賽的勝利。學(xué)生在籃球訓(xùn)練中沒有形成團(tuán)隊(duì)意識，對于學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技能的提升有抑制作用，對于籃球體育精神內(nèi)涵了解也不夠透徹。高校學(xué)生在籃球體育運(yùn)動(dòng)的興趣與素質(zhì)方面存在明顯差異，缺乏團(tuán)隊(duì)意識的情況下，學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)期間無法真正體會籃球體育的樂趣，在籃球訓(xùn)練中遇到困難時(shí)也無法保持良好的心理狀態(tài)，出現(xiàn)退縮、慌張等情況，這對籃球團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)整體狀態(tài)有不良的影響，在比賽失利時(shí)也容易出現(xiàn)責(zé)任推諉的情況，這對于高校籃球訓(xùn)練強(qiáng)化與籃球體育運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)來說都非常不利。

4.2籃球訓(xùn)練中對學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)培養(yǎng)力度不足

籃球是競技性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我國籃球體育發(fā)展力度較大，國家體育青年組籃球錦標(biāo)賽，深受國民籃球運(yùn)動(dòng)愛好者的追捧，我國近些年也在積極組織國家籃球比賽、省級籃球比賽，還會經(jīng)常組織高校之間開展聯(lián)合籃球友誼賽、職業(yè)競賽等，高校在籃球體育教育當(dāng)中，也開展籃球隊(duì)的組建活動(dòng)。但是在實(shí)際籃球訓(xùn)練當(dāng)中，對于學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)的培養(yǎng)重視度還偏低，更多的是對學(xué)生籃球動(dòng)作技巧的訓(xùn)練，學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中沒有形成良好的團(tuán)隊(duì)意識，各自為戰(zhàn)是與籃球體育競技精神相背離的，學(xué)生在開展籃球運(yùn)動(dòng)期間，無法與其他球員協(xié)作配合，默契較差，會導(dǎo)致籃球比賽當(dāng)中團(tuán)隊(duì)整體作戰(zhàn)分散，無法保持統(tǒng)一，贏得比賽的難度就會加大。這樣高?；@球訓(xùn)練就無法為我國籃球體育發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)運(yùn)動(dòng)員，籃球訓(xùn)練實(shí)用價(jià)值難以實(shí)現(xiàn)。

4.3高校籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練缺乏深度

在傳統(tǒng)高?；@球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)中，由于籃球教師自身素養(yǎng)、教學(xué)理念與思想等多方面的影響，導(dǎo)致籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的內(nèi)容比較單一，訓(xùn)練方法也不夠?qū)I(yè)和科學(xué)，籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練表面化問題明顯，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)的籃球運(yùn)動(dòng)技巧也基本都是“花架子”，很多喜愛籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生在日常訓(xùn)練當(dāng)中無法得到專業(yè)、深層次的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也無法滿足學(xué)生需求，學(xué)生整體籃球運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)水平偏低。而且籃球訓(xùn)練中更多的是學(xué)生單獨(dú)動(dòng)作技巧的練習(xí)，籃球集體活動(dòng)組織非常少，學(xué)生籃球團(tuán)隊(duì)意識和能力都無法得到有效的提升，只有少部分參加學(xué)校專業(yè)籃球隊(duì)的學(xué)生才能得到相對專業(yè)的訓(xùn)練。這樣高校籃球訓(xùn)練教學(xué)就無法更多的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，無法挖掘潛在的優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員，這無論是對高?；@球體育教學(xué)還是我國籃球體育發(fā)展來說都非常不可取。

5.團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法在高?；@球訓(xùn)練中的實(shí)踐應(yīng)用研究

5.1對籃球訓(xùn)練理念和思維進(jìn)行革新

高校籃球教師需要對訓(xùn)練理念和思維進(jìn)行科學(xué)、全面的革新，在開展籃球運(yùn)動(dòng)理論知識和基礎(chǔ)動(dòng)作技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，積極應(yīng)用團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法，來組織籃球集體性實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，豐富訓(xùn)練內(nèi)容和方式，并要根據(jù)高校籃球教育要求，對團(tuán)隊(duì)式教育進(jìn)行系統(tǒng)性構(gòu)建，能夠針對學(xué)生籃球技巧、團(tuán)隊(duì)意識和機(jī)體素質(zhì)進(jìn)行綜合性培養(yǎng)強(qiáng)化。教師要在訓(xùn)練過程中對學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣、特征、優(yōu)勢以及身體素質(zhì)等進(jìn)行全面準(zhǔn)確的了解，選擇適宜的籃球團(tuán)隊(duì)式教學(xué)方法和形式，比如可以組織開展籃球表演賽、友誼賽、對抗賽等。教師可以根據(jù)學(xué)生對籃球競賽、球星方面的興趣，模擬相應(yīng)籃球聯(lián)賽設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，在比賽之前可以組織學(xué)生觀看籃球聯(lián)賽的視頻，對球星經(jīng)典比賽場面進(jìn)行播放，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)籃球動(dòng)作技巧和團(tuán)隊(duì)配合的方法，對球星賽場上團(tuán)隊(duì)配合、反應(yīng)、協(xié)作方案進(jìn)行分析，然后再組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力進(jìn)行培養(yǎng)，逐漸增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員的默契度。

5.2對學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)綜合機(jī)體素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)

高校籃球訓(xùn)練目標(biāo)是要培養(yǎng)更多優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，充分發(fā)揮籃球教育價(jià)值，為我國籃球體育發(fā)展提供助力，讓自身籃球訓(xùn)練教育職業(yè)價(jià)值得到充分的發(fā)揮。在團(tuán)隊(duì)式教學(xué)應(yīng)用期間，需要將學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)機(jī)體素質(zhì)培養(yǎng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，籃球體育運(yùn)動(dòng)對于學(xué)生身體平衡性、速度、力量、反應(yīng)靈敏性、柔韌性等有綜合的要求，在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和比賽過程中，學(xué)生想要實(shí)現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)配合，與隊(duì)友互幫互助，就必須要保證自身籃球運(yùn)動(dòng)機(jī)體素質(zhì)達(dá)到良好的水平，這樣在籃球?qū)贡荣愡^程中，學(xué)生能夠時(shí)刻保持良好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，避免出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作漏洞，導(dǎo)致防守失敗。因而，教師需要對學(xué)生身體素質(zhì)、籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)等進(jìn)行了解，有針對性的對學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)機(jī)體素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中能夠充分發(fā)揮優(yōu)勢，避免因?qū)W生運(yùn)動(dòng)機(jī)體素質(zhì)存在不足而被針對，通過強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)動(dòng)機(jī)體素質(zhì)，來為學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升奠定基礎(chǔ)。

5.3重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)意識和默契

我國職業(yè)籃球?qū)嶋H發(fā)展期間，可以發(fā)現(xiàn)籃球隊(duì)員相互配合的進(jìn)攻節(jié)奏與其他發(fā)達(dá)國家相比，相對緩慢，在籃球體育運(yùn)動(dòng)新時(shí)期發(fā)展中，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)技術(shù)水平、球員協(xié)作、反應(yīng)能力的強(qiáng)化是重要任務(wù)，這對于籃球運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)隊(duì)意識和默契提出了更高的要求。高?；@球訓(xùn)練也需要順應(yīng)新時(shí)期我國籃球體育發(fā)展趨勢，積極應(yīng)用團(tuán)隊(duì)式教學(xué)理念，來重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)意識，通過長期開展籃球團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)，來提高籃球團(tuán)隊(duì)成員之間的默契度。當(dāng)學(xué)生在籃球團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)中保持良好的默契時(shí)，攻防節(jié)奏能夠得到更好的控制，球員之間能夠根據(jù)賽場實(shí)際變化快速的調(diào)整協(xié)調(diào)作戰(zhàn)方案，進(jìn)行更完美的配合，獲取高分，贏得比賽。在籃球訓(xùn)練期間，在強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人籃球素養(yǎng)與能力的基礎(chǔ)上，要分小組開展團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中扮演不同位置角色，逐漸找到學(xué)生優(yōu)勢所在，與團(tuán)隊(duì)成員相互配合發(fā)揮優(yōu)勢，讓小組學(xué)生相互磨合，增強(qiáng)相互的熟悉感，這樣籃球團(tuán)隊(duì)成員之間相互配合時(shí)節(jié)奏就能夠加快，面對籃球比賽中的各個(gè)動(dòng)態(tài)變化因素能夠很好的應(yīng)對，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)合作效果。

5.4積極組織開展籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)

對于籃球運(yùn)動(dòng)體育發(fā)展來說，球員需要通過實(shí)戰(zhàn)來積累更多的經(jīng)驗(yàn)，能夠在實(shí)踐訓(xùn)練或比賽當(dāng)中逐漸明確自身的優(yōu)勢和不足，也能夠熟悉團(tuán)隊(duì)成員籃球運(yùn)動(dòng)特征和習(xí)慣，逐漸找到相互之間配合的最佳方案，從而對自身和團(tuán)隊(duì)配合中的問題進(jìn)行強(qiáng)化解決。在高?；@球訓(xùn)練當(dāng)中，要積極組織籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)，高校之間可以開展聯(lián)合籃球比賽，構(gòu)建完善的比賽機(jī)制，同時(shí)要配套設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加籃球訓(xùn)練和比賽的積極性，也要在活動(dòng)組織期間加大比賽宣傳力度，讓更多的學(xué)生能夠真正熱愛籃球，通過參加比賽豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高籃球?qū)崙?zhàn)能力，這樣也能夠促進(jìn)更多學(xué)生在未來從事籃球體育相關(guān)行業(yè)，為我國體育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)運(yùn)動(dòng)員。

6.結(jié)語

新時(shí)期我國體育發(fā)展水平不斷提升，對于體育人才的需求也逐漸提升，高?；@球訓(xùn)練是我國籃球體育人才培養(yǎng)的重要途徑。團(tuán)隊(duì)式教學(xué)法在籃球訓(xùn)練與活動(dòng)中應(yīng)用，能夠讓學(xué)生建立團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，并以團(tuán)隊(duì)為依托，設(shè)定有針對性的教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力，促進(jìn)高校籃球訓(xùn)練質(zhì)量提升的同時(shí)，為我國籃球體育發(fā)展提供更多助益。

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