本刊編輯部

多子女家庭怎樣培養(yǎng)孩子？有家長戲言：“頭胎孩子照書養(yǎng)，二胎孩子當豬養(yǎng)?！逼鋵?，照書養(yǎng)和當豬養(yǎng)都是錯誤的，正確方法是根據(jù)孩子的個性特點來培養(yǎng)，也就是常說的“因材施教”。嫌麻煩？讓我們來看看大學教授宋曉元是怎么培養(yǎng)三個孩子的。

宋曉元是中國科學技術大學生命科學學院教授，她和丈夫都是高級知識分子，都很喜歡孩子，先后生育了兩個兒子和一個女兒。宋曉元認為每個孩子都是獨立的個體，不能用同一種方法來培養(yǎng)，更不指望他們都成為學霸。

長子智商超群，不喜歡死記硬背，甚至不寫作業(yè)，學什么都靠理解。對此，老師很不滿，要求宋曉元干預。宋曉元卻明里暗里袒護，她覺得長子悟性高，不應該用常規(guī)方式來教育。于是鼓勵長子發(fā)展自己的興趣。比如，在宋曉元的鼓勵下，長子超前學習英語，8歲就讀完了英文版的《哈利·波特》。

次子的性格跟哥哥截然相反，他做事有計劃，寫作業(yè)嚴謹認真，經(jīng)常被老師表揚。宋曉元因材施教，教他如何高效管理時間，重點培養(yǎng)他的自律能力。次子進入初二后，作業(yè)量驟增，其他同學連連叫苦，他卻感覺很輕松。次子本來是個小胖子，為了達到足球隊的體重標準，他制訂周密的減肥計劃，一年后練出了8塊腹肌，成了學校足球隊的主力。

女兒有主見，動手能力強，宋曉元就鼓勵她勇敢嘗試。比如，女兒經(jīng)常依據(jù)手機上的教程做果凍、冰沙、麥芽糖之類的小零食，還用牙膏、洗滌劑、洗面奶反復勾兌，想鼓搗出一種泡泡膠，宋曉元都支持，盡可能陪她一起研究，并順勢告訴她，熱愛是難得的素質(zhì)，哪怕失敗了，也要珍視那種義無反顧的熱情，所謂的成功和奇跡，追根溯源，都來自腳踏實地的努力。

面對三個性格和學習方法迥然不同的孩子，宋曉元說，這恰恰是相同父母基因遺傳變異的結(jié)果，盡管有時她也會抓狂，默念：“親生的、親生的……”但她始終明白，一定要尊重孩子們的選擇，不拿同一個標準去要求他們，因材施教、揚長避短、不同期待、靜等花開才是最好的教育。

如何一碗水端平是多子女家庭不可回避的難題。宋曉元放下教授、博導的架子，主動報班上課。采納家庭教育專家的建議，她開始用寫字條的方式與孩子們交流。孩子們踢出一腳漂亮的球、讀完一本晦澀難懂的書、出手幫助同學……一張張寫滿欣賞、贊許和關切的小字條，讓孩子們感受到了媽媽的關注和陪伴。為了讓字條上的留言走進孩子們的心，宋曉元每晚都要認真思考、斟酌，回憶孩子們生活中的點點滴滴，然后一字一句地寫到字條上。

辛勤耕耘終會有收獲。2022年，倫敦大學等多所海外名校向宋曉元的長子發(fā)來錄取通知書。

讀者朋友，如果您是多子女家長，是否發(fā)現(xiàn)了孩子們的性格差異？能否因材施教，制訂不同的教育方案？歡迎通過本刊微信公眾號參與討論。

詳細報道見本刊第08頁

【編輯：楊??子】