汪曉英

去年九月，我接手了六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。

“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。”在教授《草原》這一課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生想象自己就在大草原上，為美麗遼闊的草原吟誦一首小詩(shī)。片刻之后，課堂上小手“林立”，學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地誦讀了自己創(chuàng)作的小詩(shī)。

一時(shí)間，課堂氣氛活躍。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一位女孩很安靜，一言不發(fā)地坐在座位上，與周?chē)沫h(huán)境有些格格不入。她很瘦小，衣服不太整潔，臉上還有淡淡的愁容。十一二歲的孩子，快要進(jìn)入青春期，對(duì)自己的外表通常都會(huì)比較在意，而她……再者，是什么讓她愁眉不展呢？我心里充滿了疑惑，不自覺(jué)地走近她。她已經(jīng)寫(xiě)好了小詩(shī)，我示意讓她朗讀分享。她慢慢地站了起來(lái)，望著窗外，輕聲念著：“白云，你是多么純潔、善良，請(qǐng)把我?guī)ё甙桑　蹦钔?，她的眼淚刷刷地往下流。課文中的“這種境界”并沒(méi)有帶給她愉快，反而讓這個(gè)女孩用其詩(shī)表達(dá)了“哀情”，我想，她肯定遇上了困難！我示意女孩坐下，接著對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“寫(xiě)作，就是要寫(xiě)出內(nèi)心的真實(shí)想法，要有真情實(shí)感。不過(guò)每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到一些不順心的事，甚至是坎坷，我們應(yīng)該以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，學(xué)會(huì)以從容的態(tài)度走出困境，迎接屬于自己的春天……”

那堂課的教學(xué)氛圍是輕松愉快的，可我的心卻是沉沉的。課后，我把女孩帶進(jìn)辦公室，和她談心。一開(kāi)始，她什么也不說(shuō)。我說(shuō)：“孩子，你要是遇上了什么事，不要憋在心里，這樣會(huì)很難受的，你可以告訴老師，我會(huì)想辦法幫助你……”終于，女孩抬起頭望了望我，眼里噙滿了淚水，她哭著告訴我：“爸媽離婚了。爸爸又找了個(gè)后媽?zhuān)诵〉艿堋，F(xiàn)在，爸爸在外打工，后媽不喜歡我，不允許我經(jīng)常洗頭洗澡，時(shí)常讓我吃剩飯剩菜。她動(dòng)不動(dòng)就罵我，我如果打電話告訴爸爸，她更是變本加厲地責(zé)罰我。上次，我去姨媽家，她告訴爸爸，說(shuō)我出去‘瘋，結(jié)果爸爸在電話中責(zé)怪我，而她就在家打我。老師，我不想回家……”聽(tīng)著女孩的訴說(shuō)，我的心情更加沉重。

放學(xué)后，我在超市買(mǎi)了一些水果，按照女孩告訴我的地址，來(lái)到了女孩的家里進(jìn)行家訪。我小心地和女孩的后媽交流，從兒童時(shí)代談到為人父母，從社會(huì)談到家庭，從愛(ài)情談到責(zé)任，談到真善美……那晚我們聊了三個(gè)多小時(shí)。從交談中，我了解到這位后媽是四川人，外出打工時(shí)與女孩的爸爸相識(shí)。之前也有過(guò)一段婚姻，但孩子歸男方撫養(yǎng)。這位后媽把對(duì)自己人生的不滿發(fā)泄在這個(gè)無(wú)辜的女孩身上，顯然是不對(duì)的。臨走時(shí)，我意味深長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“你女兒常跟我說(shuō)，她很愛(ài)你，說(shuō)你就是她的親媽。她只是一個(gè)孩子，不知道該用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)你的愛(ài)。希望你能包容她，視她為己出！我們都是女人，都是做父母的……”這時(shí)，只見(jiàn)她紅著臉、低著頭。是感動(dòng)？是慚愧？應(yīng)該都有吧。第二天，我發(fā)現(xiàn)女孩換上了干凈的衣服，人也顯得精神多了；上課時(shí)，竟然能夠主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。這個(gè)變化太大了！之后，我隔三差五地買(mǎi)些水果讓女孩帶回家。這是對(duì)一位后媽的感謝，也是對(duì)她持久的激勵(lì)。

現(xiàn)在，女孩衣著整潔了，人也變得活潑可愛(ài)了。因?yàn)?，有?yáng)光照進(jìn)了她的心扉。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@句話詮釋了愛(ài)的教育，多么感人！教育工作者要細(xì)心觀察學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，理解學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。教師給予學(xué)生的是愛(ài)、是溫暖，學(xué)生在輕松、和諧、充滿愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后就能以愛(ài)的方式回饋家庭與社會(huì)。