石順舟

(青海民族大學(xué),青海 西寧 810007)

自《中華人民共和國(guó)刑法修正案(九)》頒布實(shí)施以來,新增罪名“幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪”的適用率逐年升高,顯示出我國(guó)對(duì)于打擊信息網(wǎng)絡(luò)空間犯罪的力度和決心。隨著幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪這一新增罪名的適用率不斷升高,案涉在校大學(xué)生的比例也是逐年攀升,2021年達(dá)到頂峰,最近兩年才有下降的趨勢(shì)。根據(jù)威科先行·法律信息數(shù)據(jù)庫(kù)中有關(guān)在校大學(xué)生觸犯幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的裁判文書數(shù)據(jù),直至2023年6月仍有在校大學(xué)生觸犯本罪,因此筆者擬探究在校大學(xué)生觸犯該罪的成因,并結(jié)合案例給出預(yù)防對(duì)策。

1 在校大學(xué)生幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪刑罰適用現(xiàn)狀

在威科先行·法律信息數(shù)據(jù)庫(kù)中,搜索類型選擇“裁判文書”,搜索框內(nèi)輸入“在校大學(xué)生”,案由選擇“刑事-妨害社會(huì)管理秩序罪-擾亂公共秩序罪-幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪”,一共找出了55份裁判文書。分析結(jié)果表明,在2021年時(shí)案件數(shù)量陡增,達(dá)到峰值,其后的2022年開始下降,截至2023年6月穩(wěn)步降低中,因此集中觀察2021年至2022年、2022年至2023年6月這兩部分的節(jié)點(diǎn)的觸犯幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的在校大學(xué)生,刑罰適用情況如圖1所示。3年內(nèi)被判自由刑刑罰適用頗多,占總數(shù)的42%。

圖1 在校大學(xué)生犯幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪刑罰適用現(xiàn)狀(2021—2023.6)

根據(jù)上述庫(kù)中的55份裁判文書可知,年份在2021年的在校大學(xué)生被判幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的原因大多是賺錢,因此出售兩卡(電話卡和銀行卡)的行為被認(rèn)定有幫助犯罪的故意。2022年之后,認(rèn)定條件改為了明知對(duì)方具有利用信息網(wǎng)絡(luò)犯罪的故意仍多次實(shí)施幫助行為。僅是為了賺錢而實(shí)施過一次賣卡行為的處罰通常較輕,可見主觀動(dòng)機(jī)的不同也會(huì)影響刑罰的輕重。尤其是自2022年《關(guān)于“斷卡”行動(dòng)中有關(guān)法律適用問題的會(huì)議紀(jì)要》出臺(tái)之后,收緊了該罪的適用情形,即主觀上明知被幫助對(duì)象存在利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施犯罪活動(dòng)、客觀上提供了幫助行為及行為后果情節(jié)嚴(yán)重這三要素缺一不可時(shí)才可確認(rèn)適用幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的情形?？紤]到在校大學(xué)生的特殊身份,辦案機(jī)關(guān)通常會(huì)本著教育與懲戒相結(jié)合的模式將影響降到最低,但要注意的是,在校大學(xué)生身份僅僅是酌定不起訴所考量的因素之一。

2 在校大學(xué)生犯幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的原因探析

國(guó)家不斷打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪,在校園當(dāng)中也進(jìn)行了一定程度的宣傳,這對(duì)幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪起到了一定的遏制作用。如以經(jīng)典案例進(jìn)行釋法,推出強(qiáng)有力的風(fēng)險(xiǎn)示警軟件“國(guó)家反詐中心APP”,并要求了安裝率。多項(xiàng)措施并舉之下,在校大學(xué)生中犯幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的人數(shù)有了一定的下降。2022年《關(guān)于“斷卡”行動(dòng)中有關(guān)法律適用問題的會(huì)議紀(jì)要》的適用,對(duì)于幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的界定,不再簡(jiǎn)單片面地以行為人有概然性的認(rèn)知就符合該罪的主觀要件“明知”,而是更加科學(xué)合理地確定為行為人主觀上對(duì)上游犯罪有相對(duì)具體的認(rèn)識(shí),即至少要很確定地知道被幫助的行為對(duì)象正在實(shí)施或者準(zhǔn)備實(shí)施網(wǎng)絡(luò)犯罪行為,減少了該罪的打擊范圍。但在校大學(xué)生觸犯該罪的情形依然時(shí)有發(fā)生,有以下5個(gè)方面原因。

2.1 人機(jī)交互情形增多

進(jìn)入信息時(shí)代之后,人與人交際的方式及社交的空間地點(diǎn)改變了。對(duì)學(xué)生群體而言,他們更加需要集體認(rèn)同感,也更注重個(gè)性化表達(dá)[1],更易融入有相同愛好的圈層,這就使得在網(wǎng)絡(luò)空間中會(huì)產(chǎn)生一批基于共同愛好的社群,其指向性明確,能滿足他們內(nèi)心的社交需求[2]。同時(shí),在尋找暑期兼職、課余兼職、實(shí)習(xí)工作的時(shí)候,難免會(huì)與網(wǎng)絡(luò)上形形色色的人進(jìn)行交流,這就給了不法分子犯罪的機(jī)會(huì)。他們利用這些需求精準(zhǔn)地套牢學(xué)生們,從而誘使其為網(wǎng)絡(luò)犯罪提供幫助。在威科先行·法律信息數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索“在校大學(xué)生”字樣,案由選擇“刑事-妨害社會(huì)管理秩序罪-擾亂公共秩序罪-幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪”,可以得到最近5年的55份裁判文書,顯示有15%的在校大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)空間結(jié)識(shí)不法分子,并向其提供幫助成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的幫助犯。

2.2 社會(huì)實(shí)踐與理論脫節(jié)

社會(huì)實(shí)踐與理論脫節(jié)是在校大學(xué)生群體無法及時(shí)甄別犯罪行為與幫助行為的主要原因。大部分的在校大學(xué)生都是從高中緊張的環(huán)境轉(zhuǎn)換到大學(xué)相對(duì)開放自由的環(huán)境,中間沒有時(shí)間去接觸與了解紛繁復(fù)雜的社會(huì),同時(shí)出于對(duì)自身歷練的需求考量,他們?cè)敢馊ふ乙环莨ぷ鳈C(jī)會(huì)以證明自己的價(jià)值,這就導(dǎo)致部分學(xué)生一旦面對(duì)涉及“兼職”“補(bǔ)貼家用”“自己賺學(xué)費(fèi)”等字眼,就失去了辨別能力,落入了不法分子精心備置的話術(shù)之中。

2.3 消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變

與網(wǎng)絡(luò)空間的交互增多,網(wǎng)上購(gòu)物消費(fèi)觀念的熏陶,以及分期付款的消費(fèi)方式轉(zhuǎn)變,導(dǎo)致在校大學(xué)生消費(fèi)欲望膨脹。然而大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源較為單一,大多數(shù)都是靠家庭支撐日?；ㄤN,普遍情況下僅夠滿足吃住行,想要有額外的經(jīng)濟(jì)收入,要么是努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金,要么是課余時(shí)間做兼職賺取額外收入。

因此,不論是出于覆蓋自己的日常支出目的,還是滿足自己的消費(fèi)欲望,課余時(shí)間做兼職就成了在校大學(xué)生獲取額外收入的首選[3]。大學(xué)生找兼職信息的渠道不外乎學(xué)校貼吧、學(xué)校微博、學(xué)校QQ群、學(xué)校微信群、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的微信朋友圈,或者是找工作的手機(jī)軟件如BOSS直聘等。由于網(wǎng)絡(luò)空間具有隱蔽性,不法分子潛伏在各個(gè)群內(nèi)的情況不可避免,他們以“高薪”誘惑這些大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的幫兇。

2.4 家庭校園學(xué)生三方?jīng)]有形成協(xié)作關(guān)系

進(jìn)入信息時(shí)代之后,當(dāng)下的親子關(guān)系存在孤島效應(yīng),部分家庭成員靠著各自的移動(dòng)設(shè)備就足以度過大部分獨(dú)處時(shí)光,但家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理控制并沒有因此而減少[4]。部分的家長(zhǎng)在一天的工作之后回到家只想放空、休息、娛樂,無法與孩子進(jìn)行高質(zhì)量的親子互動(dòng),關(guān)心孩子時(shí)也是以侵略性極強(qiáng)的心理控制的方式強(qiáng)行干涉。這樣不僅會(huì)造成孩子的逆反心理,更迫使他們逃避到網(wǎng)絡(luò)空間去尋求情緒的宣泄口或者慰藉,給了犯罪分子鉆空子的機(jī)會(huì)。

學(xué)校層面也沒有及時(shí)將學(xué)生的動(dòng)態(tài)反饋給家長(zhǎng),導(dǎo)致家長(zhǎng)沒有辦法了解學(xué)生學(xué)校里的情況,僅靠家長(zhǎng)主動(dòng)詢問是沒辦法動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生情況的。

2.5 幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪宣傳流于形式

近年來學(xué)校和各方部門合作進(jìn)行了大規(guī)模的關(guān)于防止電信詐騙、兼職刷單、販賣“兩卡”等網(wǎng)絡(luò)犯罪的宣傳和講座,雖然喚起了學(xué)生一定的防范意識(shí),但并沒有讓大學(xué)生真正進(jìn)行演練模擬。大部分的講座都是講授人用案例帶動(dòng)學(xué)生的情緒,學(xué)生聽完之后沒有反饋,且部分同學(xué)僅僅是為了完成老師或者學(xué)校布置的任務(wù),主動(dòng)聽講座的意愿不強(qiáng),這就導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的警覺性和敏感性不夠。同時(shí),很少有院校專門開設(shè)網(wǎng)絡(luò)犯罪相關(guān)課程,沒有形成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)情景,導(dǎo)致大學(xué)生只能片面了解幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪,以至于涉案時(shí)難以敏銳察覺違法行為,或即便察覺到也沒有意識(shí)到后果的嚴(yán)重性。

3 預(yù)防在校大學(xué)生犯幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的措施建議

3.1 強(qiáng)化各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)測(cè)機(jī)制

各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管技術(shù)日漸成熟,可利用AI大模型篩選網(wǎng)絡(luò)空間的信息。在用戶瀏覽平臺(tái)之前展示用戶協(xié)議,用標(biāo)紅、下劃線等顯眼的方式將用戶輸入的信息被平臺(tái)利用進(jìn)行分類處理做出提示。在用戶注冊(cè)登錄之前平臺(tái)向其推送已經(jīng)篩選好的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。當(dāng)用戶注冊(cè)登錄之后,平臺(tái)會(huì)根據(jù)用戶身份的不同推送個(gè)性化的內(nèi)容,用戶瀏覽的內(nèi)容也會(huì)被平臺(tái)記錄,進(jìn)而優(yōu)化推送內(nèi)容。當(dāng)用戶身份信息顯示為學(xué)生時(shí),篩掉疑似非官方認(rèn)證的招聘信息,從信息源斷掉學(xué)生與不法分子接觸的可能。同時(shí)設(shè)置認(rèn)證環(huán)節(jié),用戶可用學(xué)號(hào)、學(xué)籍等能夠證明學(xué)生身份的信息來注冊(cè)認(rèn)證,獲取學(xué)生身份瀏覽權(quán)限。對(duì)于公司、企業(yè),在認(rèn)證時(shí),與司法系統(tǒng)相銜接,以確保公司、企業(yè)是合規(guī)合法的,沒有被取締或者因信息網(wǎng)絡(luò)犯罪而受過處罰、有過前科的公司、企業(yè),在入駐時(shí)將觸發(fā)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng),會(huì)被排除在平臺(tái)之外。

社交平臺(tái)在添加好友的步驟中應(yīng)當(dāng)注明添加來源;現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)面添加的應(yīng)當(dāng)進(jìn)行人臉比對(duì),以此來證明圖像內(nèi)容與社交軟件所采集到的人臉生物信息一致,若是不一致則不予通過好友添加請(qǐng)求;線上添加應(yīng)當(dāng)標(biāo)注添加來源,且標(biāo)注內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包含對(duì)方的賬號(hào)信息,比如在游戲內(nèi)添加的,那么應(yīng)當(dāng)根據(jù)游戲賬號(hào)的實(shí)名認(rèn)證信息確認(rèn)是否為本人操作,又如社交聊天群內(nèi)要互相加好友,應(yīng)當(dāng)截圖對(duì)方的賬號(hào)昵稱及消息內(nèi)容,以防是不法信息引誘。將“加好友”這一社交功能與提供相應(yīng)服務(wù)掛鉤,能夠很好地避免在校大學(xué)生添加來路不明的陌生人,排除潛在隱患。

3.2 學(xué)校方應(yīng)組織學(xué)生提升見聞

在威科先行·法律信息數(shù)據(jù)庫(kù)中提供的裁判文書里,觸犯幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的在校大學(xué)生,有超過90%是通過認(rèn)識(shí)的人以拉著一起賺錢的名義涉案。近3年里的55份裁判文書僅有8例屬于偶犯,這意味著大部分的在校大學(xué)生明知租售兩卡的風(fēng)險(xiǎn)還繼續(xù)實(shí)施幫助行為。由于大學(xué)生與社會(huì)接觸較少,社會(huì)視野并不全面,通常只和同學(xué)、相熟的同鄉(xiāng)或者關(guān)系親密的伴侶交往,因此受這些人群的影響程度較高,當(dāng)其中有人涉案時(shí),很可能主動(dòng)或者被動(dòng)地邀請(qǐng)其他人一起涉案[5]。

因此,為了擴(kuò)充學(xué)生的視野,應(yīng)當(dāng)分院、分班、分組,每周讓學(xué)生與校方合作的企業(yè)進(jìn)行職業(yè)演練,根據(jù)學(xué)生的演練時(shí)長(zhǎng)給予時(shí)薪或者飯卡等報(bào)酬以滿足他們的日常開銷,使其不至于讓犯罪分子以利相誘。同時(shí)演練期間對(duì)學(xué)生科普相應(yīng)的法律知識(shí),育教與實(shí)踐更能加深學(xué)生的印象,避免其被不法分子當(dāng)作犯案工具。

3.3 家校聯(lián)合時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生在校動(dòng)態(tài)

根據(jù)研究可發(fā)現(xiàn)大學(xué)生身陷幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪的一個(gè)關(guān)鍵原因,是家校沒有形成統(tǒng)一的協(xié)作體去關(guān)注大學(xué)生在校生活情況,家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)把孩子托付給學(xué)校之后就不管了[6]。尤其是對(duì)于那些遠(yuǎn)離家門的學(xué)生,家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)家校聯(lián)結(jié)。學(xué)校方面,每個(gè)班的班主任應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及生活作風(fēng),對(duì)于生活作風(fēng)不佳的同學(xué)及時(shí)予以引導(dǎo)[7],以防其行為發(fā)展為違法犯罪的行為。

各班班主任應(yīng)當(dāng)聯(lián)合家長(zhǎng)組建一個(gè)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)的群組,如微信群、QQ群、釘釘群等,每周反饋一次,同時(shí)對(duì)于生活作風(fēng)不佳的學(xué)生,單獨(dú)聯(lián)系其家長(zhǎng)一起商量如何引導(dǎo)。家長(zhǎng)一般不懂教育心理學(xué)之類的專業(yè)知識(shí),因此學(xué)校每個(gè)月可以集中組織培訓(xùn)[8],讓家長(zhǎng)們了解如何與孩子溝通才最有效果,同時(shí)也能糾正一些家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念。以平等對(duì)話的形式為主,家庭心理控制為輔,能對(duì)大學(xué)生的日常行為進(jìn)行有效的監(jiān)管,防止出現(xiàn)家庭忽視、學(xué)校脫責(zé)的情形。

3.4 各部門協(xié)作一致守護(hù)學(xué)生

在校大學(xué)生在校園中會(huì)度過他們?nèi)松钪匾臅r(shí)段,因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生們的發(fā)展,以防他們偏離正軌[9]。學(xué)校層面,應(yīng)當(dāng)開設(shè)防范大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)犯罪幫兇的相關(guān)課程,并且將本類課程作為必修課系統(tǒng)性傳授知識(shí),從客觀行為入手,教會(huì)學(xué)生辨析一項(xiàng)行為是否有讓自己違法亂紀(jì)的風(fēng)險(xiǎn),并以相關(guān)案例進(jìn)行案例化教學(xué),輔以情景再現(xiàn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生能夠參與其中并強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的記憶。

負(fù)責(zé)管理電話卡的各運(yùn)營(yíng)商及負(fù)責(zé)管理銀行卡的各大銀行應(yīng)當(dāng)對(duì)辦卡的條件進(jìn)行嚴(yán)苛的把控,原則上一人一卡并告知出借電話卡或者銀行卡可能帶來的風(fēng)險(xiǎn),如果需要辦理多張卡則需提供證明,說明是出于什么原因需要辦理多張卡片,如果是合理的比如因?yàn)楦餍胁煌瑑?yōu)惠活動(dòng)而辦,那么需要有該行推銷人員作保,而推銷人員與辦卡人員需從屬不同部門,以保障其合理性。同時(shí)公檢法機(jī)關(guān)應(yīng)內(nèi)設(shè)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的部門,當(dāng)接到在校大學(xué)生涉嫌幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪的線索之時(shí),可以查看案涉大學(xué)生異常電話卡及異常銀行卡,進(jìn)行分類總結(jié)是哪些運(yùn)營(yíng)商和哪些銀行的卡,每個(gè)月進(jìn)行一次反饋?zhàn)尠干孢\(yùn)營(yíng)商和銀行能夠根據(jù)案件情況針對(duì)性地做出調(diào)整,從“兩卡”源頭改變辦卡策略。

4 結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書記在2023年新年祝辭時(shí)曾說:“明天的中國(guó),希望寄予青年。青年興則國(guó)家興,中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)?！北局逃炀取⒏谢逃?、寬嚴(yán)相濟(jì)的原則,對(duì)于缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的在校大學(xué)生,各部門應(yīng)當(dāng)著力將影響降到最低,學(xué)校、家庭、社會(huì)各界的協(xié)同合作應(yīng)當(dāng)密不可分,缺一不可,多方聯(lián)動(dòng)、多管齊下才能減少乃至杜絕此類案件的發(fā)生。