張曉旭

2023年高考全國(guó)卷詩(shī)歌鑒賞題所選4篇作品均取自宋代作品，體裁詩(shī)詞各半。甲、乙卷所選為詞，分別為送別、念遠(yuǎn)，皆關(guān)友情；新高考Ⅰ、Ⅱ卷所選為詩(shī)，前者主要論學(xué)，后者側(cè)重言志，一理一情，傾向于表達(dá)個(gè)人生命觀念與情感態(tài)度。2023年試題承襲2022年考查風(fēng)格，側(cè)重文本內(nèi)容理解，淡化表達(dá)技巧賞析，呈現(xiàn)較明顯的反模板、反套路傾向，重點(diǎn)考查學(xué)生的古詩(shī)文閱讀素養(yǎng)及基本的邏輯思維能力。

一

[全國(guó)甲卷]

閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。

臨江仙

晁補(bǔ)之

身外閑愁空滿(mǎn)眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩(shī)。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。

淺酒欲邀誰(shuí)共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。

14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這首詞真實(shí)描寫(xiě)了送別的場(chǎng)景，充分地表現(xiàn)出詞人對(duì)朋友的眷戀之情。

B.詞人時(shí)常感到缺乏快樂(lè)，而即將到來(lái)的離別又會(huì)強(qiáng)化這種愁?lèi)灥母惺堋?/p>

C.因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當(dāng)下，數(shù)算還剩下多少時(shí)日可以相聚。

D.春天即將到來(lái)，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景。

15.詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱(chēng)贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。（6分）

【詩(shī)歌簡(jiǎn)析】

此詞為晁補(bǔ)之于酒席間贈(zèng)友之作。上片寫(xiě)詞人對(duì)友人即將離去之不舍。起首二句直接抒情，詞人當(dāng)下只覺(jué)世間充滿(mǎn)閑愁，周?chē)鷺O少樂(lè)事；后三句，因友人明年有可能離去，詞人從今夜即開(kāi)始倒數(shù)著兩人剩多少時(shí)間可以相聚。由此看出詞人對(duì)友誼的珍惜與細(xì)膩的情思，也含珍惜美好時(shí)光之意。下片先遙想友人離開(kāi)后自己之落寞情形，顯出愁?lèi)炁c傷感之情：除了友人，還有誰(shuí)能與我共飲美酒？我的滿(mǎn)懷深情怕只有友人能明白。接著詞人想象將來(lái)二人再度歡聚場(chǎng)面，于全詞之傷感氛圍中增添一些豁達(dá)與期盼：春天即將到來(lái)，到時(shí)可約上友人一起去東溪聚會(huì)，去觀賞倒映江水之垂柳與雪中凋落之梅花。

【答題思路】

14.本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言、形象及思想感情。A項(xiàng)“真實(shí)描寫(xiě)了送別的場(chǎng)景”錯(cuò)誤。從“明年應(yīng)賦送君詩(shī)”可知友人是將在明年離開(kāi)，詞人表示到時(shí)自己應(yīng)該會(huì)為友人賦一首離別詩(shī)，而并非寫(xiě)此時(shí)的真實(shí)送別場(chǎng)景。

15.本題側(cè)重考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。賞析詩(shī)句妙處，可從語(yǔ)言、形象、表達(dá)技巧和情感表達(dá)等多角度思考。結(jié)尾兩句為詞人想象之景，既展現(xiàn)翠柳、白雪、青枝等不同色彩，又展現(xiàn)柳條和梅花“垂”與“謝”之動(dòng)態(tài)美；美好的想象中蘊(yùn)含詞人對(duì)與友人再聚的期盼，寓情于景，進(jìn)一步表達(dá)不舍之情。于不舍和傷感中，又懷有對(duì)未來(lái)的美好愿景，表達(dá)出作者的樂(lè)觀豁達(dá)情懷。

【參考答案】

14.A

15.[示例]①用動(dòng)詞“垂”“謝”賦予“柳”“梅”動(dòng)態(tài)的美感。②運(yùn)用虛寫(xiě)的手法，想象在春季邀約友人同去東溪岸邊，去觀賞秀麗的春景。③借景抒情，以景結(jié)情，以春光美景收束全詞，通過(guò)想象未來(lái)再聚之景，表達(dá)了對(duì)即將再會(huì)的期盼，安慰即將遠(yuǎn)離的友人，更表達(dá)出對(duì)友人離別的不舍之情和樂(lè)觀豁達(dá)的情愫。

二

[全國(guó)乙卷]

閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。

破陣子

陸游

看破空花塵世，放輕昨夢(mèng)浮名。蠟屐登山真率飲，筇杖穿林自在行。身閑心太平。

料峭余寒猶力，廉纖細(xì)雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。

14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詞人以“空花”“昨夢(mèng)”喻指過(guò)往的虛無(wú)，“看破”“放輕”宣示自己告別過(guò)去。

B.詞人著屐拄杖、登山穿林，一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍然紙上。

C.細(xì)雨初晴的春日，依然會(huì)使人感覺(jué)到寒冷，但這并沒(méi)有影響詞人的輕松自得。

D.詞人在最后表示，希望遠(yuǎn)方友人能與自己同飲共醉，表達(dá)了真摯的思念之情。

15.這首詞是如何表現(xiàn)詩(shī)人閑適心情的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）

【詩(shī)歌簡(jiǎn)析】

這首詞描寫(xiě)鄉(xiāng)居生活。上片開(kāi)頭兩句表現(xiàn)對(duì)過(guò)去生活的告別。“塵世”指向的是南宋的江山、政治局勢(shì)和民間疾苦；“浮名”包含詞人建功立業(yè)、恢復(fù)江山的雄偉志向?！罢媛省迸c“自在”表現(xiàn)退隱生活之輕松自由。末句寫(xiě)出詞人的閑適不僅表現(xiàn)在外在生活方式上，更體現(xiàn)為內(nèi)心的淡然與平和。下片從寫(xiě)景入手，料峭的寒風(fēng)、剛下過(guò)的細(xì)雨絲毫沒(méi)有影響詞人登山的興致；在苔紙上悠閑地寫(xiě)下詩(shī)句，聆聽(tīng)遠(yuǎn)處傳來(lái)煙靄外的采菱人的歌聲；希望能與“君”共飲同醉，一起享受這閑適美好的時(shí)光。全詞將鄉(xiāng)居生活寫(xiě)得具體、充實(shí)，透露出詞人的喜愛(ài)之情，表明詩(shī)人在功名與閑適之間做出了自己的抉擇。

【答題思路】

14.本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言、形象和思想感情。D項(xiàng)“希望遠(yuǎn)方友人能與自己同飲共醉，表達(dá)了真摯的思念之情”錯(cuò)誤。從全詞看，此詞主旨并非思念友人，而是表達(dá)淡泊心境，尾句中的“君”并無(wú)具體所指。

15.本題側(cè)重考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧。“如何表現(xiàn)詩(shī)人閑適心情”即如何抒情，側(cè)重從表達(dá)技巧的角度思考。本詞中，詞人或直抒胸臆，如“看破”“放輕”“身閑心太平”；或借景抒情，如“料峭余寒猶力，廉纖細(xì)雨初晴”；或敘事抒情，如登山、穿林、飲酒、聽(tīng)歌、作詩(shī)等。

【參考答案】

14.D

15.①直抒胸臆。詞人看破虛幻的世界，放棄過(guò)往的無(wú)謂名利，體現(xiàn)出自己不被世俗、浮名牽絆的閑適，“身閑心太平”也直接點(diǎn)出詞人身心自由的閑適狀態(tài)。②借景抒情。詞人山行時(shí)即使遇到寒風(fēng)和細(xì)雨，也是將它們描繪出“猶力”和“初晴”的一面，這是一種淡然自得的閑適。③通過(guò)寫(xiě)詞人山居生活的具體內(nèi)容表現(xiàn)閑適心境。詞人閑暇之時(shí)在溪邊題詩(shī)，聽(tīng)著遠(yuǎn)處傳來(lái)煙靄外采菱人的歌聲，雖然官場(chǎng)失意，但山水間的生活充滿(mǎn)悠然情趣，使詞人得到了心靈的解脫。

三

[新高考Ⅰ卷]

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。

答友人論學(xué)

林希逸

逐字箋來(lái)學(xué)轉(zhuǎn)難①，逢人個(gè)個(gè)說(shuō)曾顏②。

那知?jiǎng)兟淦っ?，不在流傳口耳間。

禪要自參求印可，仙須親煉待丹還。

賣(mài)花擔(dān)上看桃李，此語(yǔ)吾今憶鶴山③。

【注】①箋：注釋。這里指研讀經(jīng)典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。③鶴山：南宋學(xué)者魏了翁，號(hào)鶴山。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)的首聯(lián)描述了當(dāng)時(shí)人們不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

B.詩(shī)人認(rèn)為，“皮毛”之下精要思想的獲得，不能簡(jiǎn)單依靠口耳相傳。

C.頸聯(lián)中使用“自”“親”二字，以強(qiáng)調(diào)要獲得真正學(xué)識(shí)必須親自鉆研。

D.詩(shī)人采用類(lèi)比等方法闡明他的治學(xué)主張，使其淺近明白、通俗易懂。

16.詩(shī)的尾聯(lián)提到魏了翁的名言：“不欲于賣(mài)花擔(dān)上看桃李，須樹(shù)頭枝底方見(jiàn)活精神也。”結(jié)合本詩(shī)主題，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（6分）

【詩(shī)歌簡(jiǎn)析】

本詩(shī)為詩(shī)人就“論學(xué)”問(wèn)題而給友人的酬答之作，表達(dá)對(duì)求學(xué)態(tài)度的看法。首聯(lián)指出當(dāng)下一些求學(xué)者錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度：依照注釋逐字逐句地理解文章，而沒(méi)有深入閱讀原著；對(duì)曾參、顏回等先賢言論，只流于表面的口耳相傳。頷聯(lián)提出自己的觀點(diǎn)：真正的治學(xué)態(tài)度，應(yīng)該看重剝落皮毛后的事物本質(zhì)，而不盲目崇古。頸聯(lián)承接頷聯(lián)，解釋如何治學(xué)才能看到事物的本質(zhì)，即要像參禪、煉丹那樣，要“自參”“親煉”才能求得印可（指經(jīng)過(guò)印證而被認(rèn)可）、煉得丹藥，強(qiáng)調(diào)治學(xué)要親身實(shí)踐，融入真實(shí)的生命體驗(yàn)。尾聯(lián)借用魏了翁名言，以看花不應(yīng)在賣(mài)花擔(dān)上欣賞，而應(yīng)到樹(shù)頭枝底去，方能看到鮮活精神的桃李，來(lái)類(lèi)比和總結(jié)詩(shī)歌中關(guān)于求學(xué)態(tài)度的看法。

【答題思路】

15.本題側(cè)重考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言、思想內(nèi)容和表達(dá)技巧。A項(xiàng)“描述了當(dāng)時(shí)人們不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣”分析錯(cuò)誤。詩(shī)中“學(xué)轉(zhuǎn)難”是指學(xué)習(xí)變得很難，首聯(lián)說(shuō)的是如果只滿(mǎn)足于依照注釋逐字逐句地理解文章，學(xué)習(xí)就變得很艱難。根據(jù)頷聯(lián)的“不在流傳口耳間”，也能看出作者對(duì)“逢人個(gè)個(gè)說(shuō)曾顏”是持否定態(tài)度的，并不是描述人們努力學(xué)習(xí)圣人之道的風(fēng)氣。

16.本題考查對(duì)詩(shī)歌主題的理解。解答此類(lèi)題，要注意放眼全詩(shī)，抓住關(guān)鍵詞句，在審清題意的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確組織答案。題干已明示魏了翁名言之意，考生抓住“樹(shù)頭枝底”和“活精神”兩個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談詩(shī)人所提倡的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法即可。

【參考答案】

15.A

16.[示例]①賣(mài)花擔(dān)上的桃李，雖然也繽紛絢爛，但活力已經(jīng)不再。②唯有回歸本原，方能獲得學(xué)問(wèn)真諦，就如同在樹(shù)頭枝底欣賞桃李，方能體會(huì)到其活潑的精神。

四

[新高考Ⅱ卷]

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。

湖上晚歸

林逋

臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。

橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽濕飛如見(jiàn)避，紅蕖香裊似相迎。

依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲。

【注】誅茅地：詩(shī)中指人的居所。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)人描寫(xiě)自己乘船歸家途中所見(jiàn)，筆下畫(huà)面隨著行程逐次展開(kāi)，自然流暢。

B.詩(shī)人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動(dòng)有靜，多姿多彩，令人愉悅。

C.詩(shī)人如處仙境的感覺(jué)被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。

D.詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫(xiě)，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩。

16.王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@一觀點(diǎn)在本詩(shī)中是如何得到印證的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【作品簡(jiǎn)析】

本詩(shī)為詩(shī)人泛舟湖面，歸來(lái)時(shí)見(jiàn)湖上晚景，有感而作。首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人快樂(lè)逍遙之隱逸生活：頭枕船舷，歸意甚濃，舉目四望，周?chē)Ｃ５木吧盟频搅讼删场ｎh聯(lián)展現(xiàn)歸途中的靜景，令人感到悠然與寧?kù)o。頸聯(lián)轉(zhuǎn)而描寫(xiě)動(dòng)景：鳥(niǎo)兒羽毛被雨水淋濕，仿佛被船槳驚動(dòng)，振翅飛走；芳香裊娜的紅荷似乎在迎接詩(shī)人。這兩句色彩對(duì)比鮮明，一走一迎，加上擬人手法，將景物描寫(xiě)得多姿多彩，進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人愉悅的心情。尾聯(lián)詩(shī)人逐漸靠近居所，隱隱聽(tīng)見(jiàn)林蘿那邊傳來(lái)的雞鳴狗吠之聲，頓感親切，照應(yīng)首句。全詩(shī)既表現(xiàn)詩(shī)人逍遙自在的感受，也流露其對(duì)平淡、隱逸生活的向往。

【答題思路】

15.本題側(cè)重考查詩(shī)歌的語(yǔ)言、情感和表達(dá)技巧。C項(xiàng)“詩(shī)人如處仙境的感覺(jué)被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化”錯(cuò)誤。詩(shī)人的心情并未發(fā)生改變。全詩(shī)表現(xiàn)出的都是詩(shī)人恬淡喜悅的心情，無(wú)論是歸途中看到的景色，還是即將到達(dá)時(shí)聽(tīng)到的雞犬聲，都是詩(shī)人所喜愛(ài)的。

16.本題側(cè)重考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧?；卮鸨绢}，首先要理解王國(guó)維這句話(huà)的意思，即“用我的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、方法看待或處理事物，所以萬(wàn)物都帶有我的主觀思想”；然后結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)分析即可。

【參考答案】

15.C

16.[示例]①王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@句話(huà)的意思是“用我的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、方法看待或處理事物，所以萬(wàn)物都帶有我的主觀思想色彩”。②這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人歸家途中內(nèi)心淡淡的喜悅，所以詩(shī)人描繪回家途中所見(jiàn)的自然風(fēng)光，也是帶有詩(shī)人主觀情緒的，也是這一觀點(diǎn)的體現(xiàn)。