咼艷妮

（湖南科技學(xué)院 學(xué)報編輯部，湖南 永州 425199）

黨的二十大報告明確指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。當(dāng)前，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，需要更加突出“雙一流”建設(shè)，在關(guān)鍵核心領(lǐng)域加快培養(yǎng)戰(zhàn)略科技人才。為此，2022年2月教育部、財(cái)政部、國家發(fā)展改革委發(fā)布《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》，提出要準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段戰(zhàn)略定位，全力推進(jìn)“雙一流”高質(zhì)量建設(shè)。學(xué)術(shù)期刊是展示、交流學(xué)術(shù)成果的重要平臺，在服務(wù)學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)理論創(chuàng)新、引領(lǐng)科技進(jìn)步方面發(fā)揮著重要作用。2021年7月中共中央宣傳部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推動學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》提出，要推動學(xué)術(shù)期刊加快向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進(jìn)，努力打造一批世界一流、代表國家學(xué)術(shù)水平的知名期刊。作為高等教育重要組成部分的地方高校，需準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段對高校發(fā)展提出的新要求，積極依托地方優(yōu)勢資源，著力提升辦學(xué)實(shí)力和核心競爭力。為此，地方高校社科學(xué)報如何對接“雙一流”建設(shè)需求，加強(qiáng)特色欄目建設(shè)，為夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系建設(shè)，推動學(xué)科交叉融合提供學(xué)術(shù)平臺支持，形成差異化發(fā)展特色，成為地方高校學(xué)報推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的一大課題。

一、地方高校社科學(xué)報特色欄目設(shè)置情況分析

特色欄目是打造高校社科學(xué)報特色的有效途徑，是形成高校社科學(xué)報競爭優(yōu)勢的重要舉措。自教育部“名欄工程”實(shí)施以來，各大高校積極推進(jìn)特色欄目建設(shè)，在形成學(xué)報辦刊特色優(yōu)勢上發(fā)揮了積極作用。在新時代推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展背景下，筆者根據(jù)研究需要選取不同地域的地方本科院校社科學(xué)報作為研究對象，通過對其所屬高校相關(guān)學(xué)科支撐情況進(jìn)行調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，這些地方高校社科學(xué)報所開設(shè)的特色欄目大都依托高校所在地域優(yōu)勢，并在相關(guān)學(xué)科形成一定的特色優(yōu)勢。欄目設(shè)置情況見表1：

表1 部分地方高校學(xué)報特色欄目設(shè)置情況一覽表

上述地方高校學(xué)報所設(shè)置的特色欄目大致分為三類：第一類立足于區(qū)域特色文化。區(qū)域文化是一個地區(qū)歷史、地理、人文、政治、經(jīng)濟(jì)的綜合體現(xiàn)，是區(qū)域特色的標(biāo)志，深入研究和傳承區(qū)域文化是文化興國戰(zhàn)略的體現(xiàn)。①劉玫：《地方高校學(xué)報特色化辦刊路徑探討：以〈泰山學(xué)院學(xué)報〉特色欄目建設(shè)為例》，《泰山學(xué)院學(xué)報》2023年第2期，第130－135頁。如荊楚理工學(xué)院的《荊楚學(xué)刊》立足于荊楚大地，依托其所特有的荊楚文化開設(shè)“荊楚文化研究”專欄；《紹興文理學(xué)院學(xué)報》地處古越地域，依托于紹興地域特色開設(shè)了“越文化研究”專欄；安陽師范學(xué)院的《殷都學(xué)刊》立足地域特色文化，開設(shè)“殷商文化研究”專欄。這些地方文化特色欄目注重打造文化研究品牌，為其所在高校中國語言文學(xué)、民族學(xué)、考古學(xué)等學(xué)科提供了有力支撐。第二類立足于地方民族特色。如《南寧師范大學(xué)學(xué)報》地處廣西少數(shù)民族聚居地區(qū)，著力打造“民族學(xué)評論”欄目。這類欄目凸顯民族特色和地域優(yōu)勢，在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了廣泛影響，有力地支撐民族學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科建設(shè)。第三類立足于地方歷史文化名人。如湖南理工學(xué)院《云夢學(xué)刊》充分挖掘地方歷史人物，著力打造“屈原研究”品牌欄目；曲阜師范大學(xué)《齊魯學(xué)刊》地處齊魯區(qū)域，著力打造孔子儒家思想研究欄目。這些欄目重在對本土歷史文化名人的研究，有力地支撐其所在高校哲學(xué)、中國史、中國語言文學(xué)等學(xué)科建設(shè)。上述高校學(xué)報特色欄目著力挖掘地域文化、民族特色、歷史文化名人等優(yōu)勢特色文化資源，形成了具有地域特色的差異化優(yōu)勢。

二、地方高校社科學(xué)報特色欄目刊文情況分析

各地方院校社科學(xué)報特色欄目刊文通過作者投稿、他人薦稿、編輯約稿等形式組稿，有效地聚集相關(guān)學(xué)術(shù)研究成果，在某一研究領(lǐng)域形成一定的聚集效應(yīng)，在挖掘地方文化、打造優(yōu)勢特色方面發(fā)揮了積極作用，增強(qiáng)了學(xué)報影響力和競爭力。同時，因受地域限制，這些地方高校學(xué)報特色欄目稿件來源渠道相對比較單一，從而導(dǎo)致特色欄目建設(shè)存在一些問題。筆者選取部分地方高校社科學(xué)報特色欄目（具體情況見表2），對2017年－2021年刊文情況做如下調(diào)查分析：

表2 部分地方高校學(xué)報特色欄目刊文情況一覽表

通過對以上10所地方高校社科學(xué)報刊文統(tǒng)計(jì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除《邯鄲學(xué)院學(xué)報》和《殷都學(xué)刊》為季刊外，其他刊物均為雙月刊，這也反映出地方高校社科學(xué)報雙月刊占絕大多數(shù)。每所高校學(xué)報特色欄目刊文總量不等，其中特色欄目刊文量40～120篇不等，約占刊文總量10%～20%。其中《云夢學(xué)刊》“屈原研究”欄目刊文40篇、所占比為7.7%，《唐都學(xué)刊》“漢唐研究”欄目刊文123篇、所占比為21.9%，特色欄目刊文量所占比例相對較高。幾乎每期都刊發(fā)特色欄目文章、欄目相對穩(wěn)定且發(fā)文量大的刊物有：《齊魯學(xué)刊》的“孔子、儒家、齊魯文化研究”、《唐都學(xué)刊》的“漢唐研究”、《邯鄲學(xué)院學(xué)報》的“趙文化研究”、《紹興文理學(xué)院學(xué)報》的“越文化研究”、《武陵學(xué)刊》的“中華德文化研究”、《殷都學(xué)刊》的“殷商文化研究”、《閩江學(xué)院學(xué)報》的“閩文化研究”等。另外，這些學(xué)報特色欄目所刊發(fā)的論文中，省級以上基金項(xiàng)目課題成果的論文占比較高，其中《武陵學(xué)刊》特色欄目文章為基金項(xiàng)目的占比為78.7%，且大都為國家社科基金項(xiàng)目成果論文，這反映出該欄目所刊論文質(zhì)量較高，有力地促進(jìn)了民族學(xué)等相關(guān)學(xué)科建設(shè)。而有的高校所開設(shè)的特色欄目刊發(fā)的論文質(zhì)量總體不高，其基金項(xiàng)目成果論文所占比例相對較低。這也反映出所設(shè)欄目學(xué)術(shù)影響力有限，沒能更好地支撐相關(guān)學(xué)科建設(shè)，欄目所刊論文質(zhì)量有待提升。

三、地方高校社科學(xué)報所刊文獻(xiàn)被引情況分析

2004年，教育部《高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報名欄建設(shè)實(shí)施方案》出臺后，各大高校積極推進(jìn)名欄工程建設(shè)，在打造欄目特色、形成欄目優(yōu)勢上取得了較為顯著的成效，對打造學(xué)報辦刊優(yōu)勢特色，提升學(xué)報學(xué)術(shù)影響力發(fā)揮了積極作用。高校文科學(xué)報的特色欄目較之以學(xué)科分類的普通欄目具有內(nèi)核針對性強(qiáng)、外延界定清晰的特點(diǎn)。①陳麗：《高校人文社科學(xué)報特色欄目建設(shè)：意義與策略》，《莆田學(xué)院學(xué)報》2022年第6期，第103－108頁。在深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的新形勢下，地方高校學(xué)報如何加強(qiáng)特色欄目建設(shè)，提升特色欄目質(zhì)量，促進(jìn)高校學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展，成為當(dāng)前亟需解決的一個現(xiàn)實(shí)課題。為此，筆者對所選取10所地方本科院校社科學(xué)報特色欄目所刊發(fā)論文引用等情況（見表3）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

表3 部分地方高校學(xué)報所刊文獻(xiàn)被引情況一覽表

通過對上述學(xué)報特色欄目刊文情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析可以看出，其特色欄目稿源都以校外稿件為主，其中校內(nèi)論文稿件所占最低的僅為3.2%，這說明其校內(nèi)科研人員對欄目建設(shè)的參與度不夠高，欄目對本校學(xué)科科研支撐度不夠大。而有的高校的特色欄目與所在高校的研究院所、團(tuán)隊(duì)形成了有效的互動對接。如紹興文理學(xué)院2002年組建了越文化研究院，2006年立項(xiàng)成為“一地多點(diǎn)式”的浙江省哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地——“浙江省越文化研究中心”，2010 年升格為獨(dú)立的浙江省哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地，2017年再次獲批成為浙江省哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地——“浙江省越文化傳承與創(chuàng)新研究中心”。該校學(xué)報“越文化研究”特色欄目成為教師展示科研成果的重要平臺，同時越文化研究基地對學(xué)報特色欄目建設(shè)形成有力支撐，形成相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展的良好發(fā)展態(tài)勢。湖南理工學(xué)院的《云夢學(xué)刊》基于地域優(yōu)勢和歷史文化所開設(shè)的“屈原研究”欄目，與中國屈原學(xué)會、湖南屈原學(xué)會以及岳陽當(dāng)?shù)厍屿?、屈原紀(jì)念館等單位密切合作，聚集了眾多相關(guān)的研究學(xué)者，形成了一支高水平的研究團(tuán)隊(duì)，從不同角度、不同側(cè)面展開研究，從而使刊物成為海內(nèi)外屈原研究領(lǐng)域的一個權(quán)威陣地。另外，地方高校欄目刊文被引率一般高于總發(fā)文單篇平均被引率，如南寧師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社科版）“民族學(xué)評論”欄目聚焦民族學(xué)研究，其欄目刊文篇均被引率達(dá)到6.47%，反映出特色欄目所刊學(xué)術(shù)論文質(zhì)量總體高出期刊所刊其他論文質(zhì)量，較大地提升了學(xué)報的學(xué)術(shù)影響力。

四、推進(jìn)地方高校社科學(xué)報特色欄目建設(shè)的對策

地方高校相比其他高校的最大優(yōu)勢，就是擁有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢和富有地域特色的文化資源，這是地方高校形成差異化辦學(xué)特色和競爭優(yōu)勢的重要支撐。在深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的背景下，高校學(xué)報在學(xué)科建設(shè)中具有重要的促進(jìn)作用，各地方高校都在挖掘地方特色資源優(yōu)勢，著力打造具有區(qū)域競爭力的優(yōu)勢學(xué)科。作為地方高校學(xué)報，必須服務(wù)于本?！半p一流”建設(shè)目標(biāo)，主動對接本校優(yōu)勢學(xué)科，形成自身的辦刊優(yōu)勢和特色。為此，各地方高校學(xué)報必須植根于地方，主動對接地方優(yōu)勢資源和優(yōu)勢學(xué)科，優(yōu)化特色欄目設(shè)置，加強(qiáng)特色欄目建設(shè)，提升特色欄目質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力。

（一）立足地方，凝練欄目發(fā)展定位。地方高校社科學(xué)報要立足地方特色文化資源，緊密對接區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)特色欄目與區(qū)域戰(zhàn)略有效對接和深度融合，進(jìn)一步凝練學(xué)報特色欄目發(fā)展定位，著力將特色欄目打造成為服務(wù)區(qū)域發(fā)展的智庫平臺。首先，特色欄目設(shè)置及定位既要具有一定的地域特色，同時又要具有一定的發(fā)展廣度。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的地方高校學(xué)報特色欄目開設(shè)數(shù)量多、發(fā)展口徑窄，從事相關(guān)研究的人員不多，從而導(dǎo)致欄目稿件不足，以致欄目開設(shè)時斷時續(xù)，甚至不得不停辦。因此，在特色欄目設(shè)置過程中，可適當(dāng)整合相關(guān)地方特色欄目，科學(xué)合理設(shè)置欄目名稱和發(fā)展定位，從而確保特色欄目在凸顯地方優(yōu)勢的同時，更好地實(shí)現(xiàn)可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。

（二）加強(qiáng)合作，拓寬欄目稿源渠道。在特色欄目建設(shè)過程中，地方高校學(xué)報編輯部一方面需要加強(qiáng)校內(nèi)合作，對接相關(guān)社科研究基地、應(yīng)用特色學(xué)科，依托重大社科研究課題，聚集科研團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，策劃系列研究專題，匯聚一批凸顯本土特色和學(xué)科優(yōu)勢的學(xué)術(shù)成果，形成欄目學(xué)術(shù)成果集聚效應(yīng)，使之成為相關(guān)課題研究成果的“學(xué)術(shù)集聚地”。另一方面，要積極推進(jìn)校地（地方文化單位）、校院（研究院所）合作，加強(qiáng)與地方文化單位、校外研究機(jī)構(gòu)的交流合作，在更大范圍內(nèi)聚集與欄目相關(guān)的研究學(xué)者，將特色欄目打造成為相關(guān)研究領(lǐng)域的“學(xué)術(shù)根據(jù)地”。同時，通過約請相應(yīng)領(lǐng)域知名專家撰稿，變“被動等稿”為“主動約稿”，拓寬特色欄目高質(zhì)量稿件來源渠道，從而提升學(xué)報特色欄目的學(xué)術(shù)影響力，進(jìn)而助推學(xué)報特色欄目成為相關(guān)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究高地。

（三）嚴(yán)格編審，提高特色欄目質(zhì)量。審稿是學(xué)報編輯出版工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在推進(jìn)地方高校學(xué)報高質(zhì)量發(fā)展過程中，關(guān)鍵需要建立一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛的編審隊(duì)伍。首先，要重視加強(qiáng)學(xué)報隊(duì)伍建設(shè)。通過采取“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對編輯隊(duì)伍的政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識的教育培訓(xùn)，提升編輯隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)編輯人員拓寬學(xué)術(shù)視野，根據(jù)特色欄目建設(shè)需要，確定系列研究專題，有針對性地做好組稿審稿工作。同時，組建專門的欄目審稿團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對稿件的審閱，提高特色欄目審稿質(zhì)量。其次，要建立健全特色欄目審稿機(jī)制，建立稿件盲審制度，把好稿件審閱關(guān)，提高稿件錄用質(zhì)量。同時，要嚴(yán)格落實(shí)“三審三?！敝贫?，嚴(yán)格審稿、編稿、排版、校對、審讀等環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理，提高特色欄目建設(shè)質(zhì)量，擴(kuò)大欄目學(xué)術(shù)影響力和競爭力。

綜上所述，在深入“雙一流”建設(shè)的背景下，地方高校社科學(xué)報承擔(dān)著前所未有的時代使命，也面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。地方高校社科學(xué)報需順應(yīng)新時代高等教育高質(zhì)量發(fā)展要求，針對特色欄目建設(shè)中存在的短板和問題，認(rèn)真總結(jié)和學(xué)習(xí)借鑒特色欄目建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，站在新高度、立足新目標(biāo)，著力提升特色欄目建設(shè)質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力。為此，地方社科學(xué)報不僅要主動對接區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，依托地方特色文化資源，科學(xué)確立辦刊定位和發(fā)展方向，加強(qiáng)特色欄目建設(shè)，在“地域性”“有特色”上做文章；還要對接本校優(yōu)勢學(xué)科，依托科研基地、學(xué)科團(tuán)隊(duì)，著力打造以一流學(xué)科為主導(dǎo)、依托地方優(yōu)勢文化資源的特色欄目。同時，要堅(jiān)持兼收并蓄，不僅要以本校辦學(xué)方向和學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)，引導(dǎo)科研人員形成與特色欄目一致的科研方向，形成學(xué)術(shù)成果聚集效應(yīng)；還要加強(qiáng)與校外科研院所、社科機(jī)構(gòu)和文化單位的聯(lián)系交流，通過組織系列研究專題、設(shè)立成果展示專欄，匯集一批有影響的學(xué)術(shù)成果。另外，加強(qiáng)學(xué)報編審隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)“三審三?！敝贫龋訌?qiáng)審稿環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理，提高特色欄目建設(shè)質(zhì)量，提升特色欄目的學(xué)術(shù)影響力，更好地推動地方高校學(xué)報實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。