文｜安然（北京市門頭溝區(qū)育園小學(xué)附屬幼兒園）

指導(dǎo)教師｜楊秀英 李杉杉（北京市門頭溝區(qū)教育研修學(xué)院） 編輯｜高婷

支持單位｜北京市門頭溝教委

連續(xù)跳繩是孩子體能教育中不可缺少的重要組成部分，這次讓我們巧借學(xué)繩三部曲—起跳、搖繩和手腳配合，陪孩子在游戲中輕松學(xué)會(huì)跳繩吧！

連續(xù)跳繩是《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)大班孩子提出的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，是幼小銜接要達(dá)成的一項(xiàng)關(guān)鍵體育運(yùn)動(dòng)技能指標(biāo)。

在大班下學(xué)期，幼兒園開設(shè)了跳繩大比拼的活動(dòng)，為了讓孩子在活動(dòng)中“大展身手”，家長(zhǎng)紛紛開始帶著孩子練習(xí)，不但沒有達(dá)到預(yù)期的效果，慢慢地孩子還出現(xiàn)了抵觸情緒，跳繩一下子成了難題。

花樣跳繩—重燃孩子學(xué)跳繩的興趣

大旗是一名要強(qiáng)的孩子，大旗媽媽也是一位認(rèn)真的好媽媽，每天晚上都陪孩子在樓下練習(xí)跳繩一小時(shí)，但是由于方法機(jī)械枯燥，一個(gè)多月過去了，大旗不但不能連續(xù)跳繩，還對(duì)跳繩失去了興趣，甚至開始變著法兒地逃避跳繩。同樣對(duì)跳繩不“感冒”的還有瑤瑤和喜樂……

為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)跳繩的興趣，戶外活動(dòng)時(shí)，我專門邀請(qǐng)了幼兒園旁邊的育園小學(xué)花樣跳繩隊(duì)走進(jìn)了園所，大哥哥大姐姐們?yōu)榇蟀嗪⒆觽冋故酒鹆司实幕犹K。孩子們看后掌聲連連、驚嘆不已，大旗激動(dòng)地站起來，邊學(xué)他們的動(dòng)作邊說：“哥哥姐姐們跳得真棒，我能不能也學(xué)會(huì)這樣跳？！”喜樂緊跟著說：“他們跳得真好，一個(gè)人能跳這么多繩子?！爆幀幷f：“我看見兩個(gè)人還能一起跳，這也太好玩了吧！”

小朋友們七嘴八舌地說了半天，看著大家對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，我接過話：“你們想不想試一試？”于是，我讓花樣跳繩隊(duì)的哥哥姐姐們，一對(duì)一地帶著孩子一起練，手把手地教他們嘗試跳繩“花樣”……就這樣，花樣跳繩重新燃起了孩子們對(duì)跳繩的興趣。

學(xué)繩三部曲—孩子在玩中學(xué)會(huì)了跳繩方法

游戲是孩子學(xué)習(xí)的重要途徑，也是幫助他積累經(jīng)驗(yàn)的主要方式。怎樣讓孩子和“跳繩”這個(gè)新朋友玩起來呢？怎樣將學(xué)與玩有效融合呢？受花樣跳繩的啟發(fā)，我梳理出了學(xué)繩三部曲。

第一曲：找準(zhǔn)起跳的時(shí)機(jī)

孩子手拿跳繩的一端，站著不動(dòng)，我拿著跳繩的另一端，負(fù)責(zé)搖繩，當(dāng)繩子落到孩子腳下時(shí)，孩子向上跳。這樣做的目的，一是練習(xí)節(jié)奏感，二是提高孩子起跳的判斷力。

孩子們非常喜歡這個(gè)游戲，有的還手拉手跳，從最開始的一個(gè)都跳不下來，到后期全班所有孩子都能跳二十幾個(gè)。

第二曲：搖繩練習(xí)

接下來要進(jìn)行的就是搖繩練習(xí)。對(duì)孩子來說，一般的空搖練習(xí)沒有目標(biāo)點(diǎn)，不易判斷節(jié)奏，為此，我專門設(shè)計(jì)了一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)—將帶有蚊子圖案的紙打印、塑封，粘貼在地上，并將此命名為“打蚊子”，要求繩子每次都要落到目標(biāo)點(diǎn)，能拍打到蚊子。當(dāng)孩子在聽到“拍打蚊子”的聲音后，要迅速向前跳一下。很快，用這樣游戲的方式孩子們掌握了搖繩的節(jié)奏感，也玩得不亦樂乎，繩子也能搖“順”了。

第三曲：讓搖繩的節(jié)奏和跳的節(jié)奏融合

對(duì)于大班的孩子來說，在跳繩中最難攻克的就是手腳配合，他們不能很好地掌握手先動(dòng)腳后動(dòng)的節(jié)奏點(diǎn)，于是我將手（搖繩）命名為“1”，腳（跳）命名為“2”，大家一起喊節(jié)奏，1搖2跳，能力強(qiáng)的孩子很快就能將節(jié)奏融合。

針對(duì)個(gè)別孩子，我又用上了“打蚊子”這個(gè)神器，變成搖繩并聽到“啪”的聲音后再變成2跳，就這樣玩著玩著，手腳就配合起來了。有的孩子能連續(xù)跳3個(gè)，有的孩子能跳5個(gè)，還有的孩子能一下跳10個(gè)！

讓孩子當(dāng)老師—鞏固動(dòng)作要領(lǐng)

通過學(xué)繩三部曲的練習(xí)，大部分孩子都能迅速掌握跳繩的方法，大旗、瑤瑤和喜樂也學(xué)會(huì)了連續(xù)跳繩。活動(dòng)后我將這三部曲的練習(xí)過程錄制成視頻發(fā)在了家長(zhǎng)群，與家長(zhǎng)共享。

這個(gè)階段的孩子更喜歡成為統(tǒng)領(lǐng)者，而且當(dāng)孩子成為老師后進(jìn)步會(huì)更快，所以我提出讓孩子們用三部曲教一教自己的家人。這樣做有很多益處：一是能讓孩子固化跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)；二是鼓勵(lì)他們加強(qiáng)練習(xí)；三是能讓家長(zhǎng)了解科學(xué)跳繩的教習(xí)方法，讓跳繩不再難；四是通過家園共育，增強(qiáng)家園聯(lián)系和合作，共同達(dá)成教育目標(biāo)。

經(jīng)過一個(gè)多月的練習(xí)，班級(jí)所有的孩子都能夠連續(xù)跳繩了，多者能達(dá)到一分鐘120個(gè)，大旗、瑤瑤和喜樂一分鐘也跳到了60多個(gè)。不少孩子還開始了他們的“花樣之旅”—跑著跳、開合跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……