周 璇 華金秋

[1.哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）理學(xué)院，深圳 518055；2.深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，深圳 518060]

自2021 年2 月黨史學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，如何將黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，引導(dǎo)新時(shí)代青年學(xué)子踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)，錘煉能夠擔(dān)當(dāng)?shù)脑鷮?shí)本領(lǐng)，成為高校黨務(wù)工作者需要思考的迫切問(wèn)題。百年波瀾壯闊的黨史，無(wú)數(shù)風(fēng)華正茂的有為青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下推進(jìn)了歷史進(jìn)程。讓新時(shí)代青年學(xué)子在黨史學(xué)習(xí)教育中感悟當(dāng)年的青年人是如何承擔(dān)起時(shí)代賦予的歷史責(zé)任的，能夠產(chǎn)生共情，引發(fā)共鳴。

一、學(xué)習(xí)黨史，教育新時(shí)代青年學(xué)子感悟歷史責(zé)任

時(shí)代呼喚英雄，時(shí)代造就青年。在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。榜樣的力量是無(wú)窮的，在黨史學(xué)習(xí)教育中，引導(dǎo)當(dāng)今青年向一代代有為青年學(xué)習(xí)，可以提升思想境界，激勵(lì)苦練過(guò)硬本領(lǐng)，“為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”。在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，在不同的歷史時(shí)期，中國(guó)青年這樣一個(gè)有血性、有個(gè)性的群體，展現(xiàn)出具有時(shí)代特質(zhì)的精神風(fēng)貌，承擔(dān)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任，在中華民族偉大復(fù)興的征程中建功立業(yè)。

（一）新民主主義革命時(shí)期的青年責(zé)任觀

1840 年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，西方的堅(jiān)船利炮打開了中國(guó)的大門，中華民族陷入內(nèi)憂外患的悲慘境地，有志青年苦苦尋求救國(guó)救民之路。1919 年，五四運(yùn)動(dòng)在北京爆發(fā)，在這場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)中，受過(guò)新文化運(yùn)動(dòng)啟蒙的中國(guó)青年作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)群體，登上了歷史舞臺(tái)。習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共青團(tuán)成立100 周年大會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：“偉大的五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，拉開了新民主主義革命的序幕，也標(biāo)志著中國(guó)青年成為推動(dòng)中國(guó)社會(huì)變革的急先鋒?！薄敖?jīng)過(guò)五四運(yùn)動(dòng)洗禮，越來(lái)越多中國(guó)先進(jìn)分子集合在馬克思主義旗幟下”，以進(jìn)步刊物為載體，積極傳播馬克思主義，先進(jìn)青年成長(zhǎng)為愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的新青年。新民主主義時(shí)期的青年，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下承擔(dān)起救亡圖存的責(zé)任，不怕犧牲，沖鋒在前，為民族解放事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。

（二）社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的青年責(zé)任觀

新中國(guó)成立之初，全力恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)成為緊迫任務(wù)，國(guó)家需要農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等各方面人才。1952 年底，黨中央提出過(guò)渡時(shí)期總路線和總?cè)蝿?wù)，全黨和全國(guó)人民“興高采烈地迎接和投入新中國(guó)大規(guī)模、有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高潮”。在黨的教育下成長(zhǎng)起來(lái)的青年，充滿了激情，無(wú)私奉獻(xiàn)，開拓奮進(jìn)，青年墾荒隊(duì)、青年生產(chǎn)隊(duì)、青年節(jié)約隊(duì)、青年監(jiān)督崗活躍在祖國(guó)建設(shè)的各個(gè)角落。1956 年初，黨中央向全黨全國(guó)發(fā)出“向科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召，廣大青年積極投身科研事業(yè)，“兩彈一星”成功研制、第一艘核潛艇正式下水、洲際彈道導(dǎo)彈和運(yùn)載火箭的發(fā)展等累累碩果的取得，都離不開青年的付出。攝制于1965 年的影片《年青的一代》，反映了那個(gè)年代青年的成長(zhǎng)，也掀起了“到祖國(guó)最需要的地方去”的熱潮。社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的青年，積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，承擔(dān)起新中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)的責(zé)任，敢于拼搏，辛勤勞動(dòng)，為建立起獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系做出了重要貢獻(xiàn)。

（三）改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的青年責(zé)任觀

黨的十一屆三中全會(huì)重新確定了實(shí)事求是的思想路線，決定把全黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，提出了改革開放的任務(wù)。廣大團(tuán)員青年按照黨中央確定的方向，踴躍投身火熱的建設(shè)中?！肮睬鄨F(tuán)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年發(fā)出‘團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華’的時(shí)代強(qiáng)音”，集中表達(dá)了20 世紀(jì)80 年代青年的愛(ài)國(guó)精神。1983 年10 月，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”，為我國(guó)教育改革和發(fā)展指明了道路。整個(gè)社會(huì)求賢若渴，無(wú)論是學(xué)生，還是工人、農(nóng)民，各行各業(yè)的青年?duì)幏謯Z秒、如饑似渴地學(xué)習(xí)和工作，奮勇爭(zhēng)先，以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。爭(zhēng)當(dāng)新長(zhǎng)征突擊手、“五講四美三熱愛(ài)”、希望工程、青年志愿者、青年文明號(hào)、保護(hù)母親河等一大批青春氣息濃烈的創(chuàng)造性活動(dòng)，都涌動(dòng)著青春的激情、青春的力量。隨著改革開放的深入，人民的生活水平大幅提升，科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。1999 年，中國(guó)普通高等教育在校生為413.42 萬(wàn)人，比上年增加72.55萬(wàn)人。在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，接受馬克思主義理論教育的青年，崇尚科學(xué)，捍衛(wèi)科學(xué)與真理的尊嚴(yán)，民族自尊心和自豪感普遍增強(qiáng)。改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的青年，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，敢闖敢干，奮勇搏擊，在追求個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，為中國(guó)躍居全球第二大經(jīng)濟(jì)體做出了重要貢獻(xiàn)。

二、關(guān)注新時(shí)代青年特質(zhì)，尋找黨史學(xué)習(xí)教育的切入點(diǎn)

“人的發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育必須深入了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生不同的發(fā)展水平以及不同的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)進(jìn)行因材施教?！毙聲r(shí)代青年個(gè)性鮮明，興趣愛(ài)好讓他們聚合形成了各具特色的圈子，高校在尊重和承認(rèn)個(gè)性的前提下，尋找教育活動(dòng)切入點(diǎn)，有助于獲得最佳效果。黨的十八大以來(lái)，人民群眾的獲得感、幸福感、安全感明顯提升。隨著綜合國(guó)力快速提升成長(zhǎng)起來(lái)的新時(shí)代青年自信自強(qiáng)、多元化發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)依存度高。

（一）新時(shí)代青年是自信自強(qiáng)的一代

在創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念的指導(dǎo)下，我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展之路越走越寬，科技綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，山更青水更綠，物質(zhì)文化豐富多彩，高鐵奇跡驚艷世界，都讓成長(zhǎng)其中的青年自信滿滿。挫折也激發(fā)了青年的自信，如青年醫(yī)護(hù)人員執(zhí)甲逆行、青年志愿者防疫抗疫。通過(guò)親身體驗(yàn)，新時(shí)代青年學(xué)子看到，中國(guó)共產(chǎn)黨始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，年輕的心靈深受震撼，極大地增強(qiáng)了民族自信心。新時(shí)代青年，懷著飽滿的愛(ài)國(guó)熱情，“積極投身波瀾壯闊的實(shí)踐，科技攻關(guān)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、疫情防控、守護(hù)邊疆……”，向世界展現(xiàn)著自信自強(qiáng)、剛健有為的精神風(fēng)貌。

（二）新時(shí)代青年是多元化發(fā)展的一代

習(xí)近平總書記曾說(shuō)：“你們這一代青年，參與、見證和推動(dòng)民族復(fù)興的歷程生逢其時(shí)。”生逢盛世，新時(shí)代青年的發(fā)展得到了全面保障和支持。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青年工作，大力倡導(dǎo)青年優(yōu)先發(fā)展理念，著力發(fā)揮共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍的作用，出臺(tái)了新中國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家級(jí)青年領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)規(guī)劃——《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025 年）》。提供到基層一線鍛煉的各類崗位，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一條龍服務(wù)，強(qiáng)化就業(yè)政策支持，組織粵港澳大灣區(qū)青少年研學(xué)交流會(huì)、青年學(xué)子交流會(huì)、青年科創(chuàng)考察交流活動(dòng)，加強(qiáng)與各國(guó)青年的交流。凡此種種，都給青年創(chuàng)造了多元化發(fā)展的機(jī)會(huì)。

（三）新時(shí)代青年是網(wǎng)絡(luò)依存度高的一代

當(dāng)今青年的網(wǎng)絡(luò)化生存趨勢(shì)明顯，利益訴求多元化。網(wǎng)絡(luò)空間信息資訊豐富，青年可以低成本地各取所需，迅速擴(kuò)大視野。但是，其間也充斥著多元思潮，碎片化信息、個(gè)性化推送容易讓人只看到片面化的觀點(diǎn)，青年人的人生閱歷不足，身心成熟度尚在發(fā)展，知識(shí)儲(chǔ)量尚在積累，分辨信息真?zhèn)蔚哪芰τ邢蕖Ｉ缃卉浖蔀榍嗄杲涣骰?dòng)的平臺(tái)，青年分享知識(shí)、展示自我、結(jié)交志同道合者，也會(huì)借由平臺(tái)傾吐利益訴求，網(wǎng)絡(luò)成為情緒的一個(gè)宣泄場(chǎng)所。

三、深化黨史內(nèi)容學(xué)習(xí)，引領(lǐng)新時(shí)代青年學(xué)子勇?lián)聲r(shí)代責(zé)任

高校通過(guò)構(gòu)建“三全育人”模式，關(guān)照青年群體的特質(zhì)，解決青年群體的合理訴求，教育引導(dǎo)青年學(xué)子增長(zhǎng)才干，成長(zhǎng)為既有家國(guó)情懷、也有人類關(guān)懷的新時(shí)代青年。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全社會(huì)開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育的通知》強(qiáng)調(diào)：“要突出青少年群體，把握青少年群體的特點(diǎn)和習(xí)慣。”高校黨務(wù)工作者在研討深化黨史學(xué)習(xí)教育方案階段，可以結(jié)合各個(gè)歷史時(shí)期青年責(zé)任觀的形成路徑，從如下三方面制定貼近新時(shí)代青年學(xué)子的學(xué)習(xí)專題，用好微博、微信、微視頻等新媒體，多角度呈現(xiàn)我們黨的百年奮斗史，從而加深感悟，激發(fā)斗志，增強(qiáng)信心，勇毅前行。

（一）引導(dǎo)新時(shí)代青年學(xué)子筑牢理想信念之基，發(fā)揚(yáng)黨史學(xué)習(xí)教育的主動(dòng)性

“一個(gè)國(guó)家能不能富強(qiáng)，一個(gè)民族能不能振興，最重要的就是看這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族能不能順應(yīng)時(shí)代潮流，掌握歷史前進(jìn)的主動(dòng)權(quán)?！睔v史主動(dòng)精神強(qiáng)調(diào)的是人能夠認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的規(guī)律，在歷史發(fā)展大勢(shì)面前不是被動(dòng)應(yīng)對(duì)，而是應(yīng)該順勢(shì)而上、主動(dòng)作為。從青年責(zé)任觀的形成路徑可以看到，當(dāng)年的青年主動(dòng)分析自己所處的歷史背景，不論遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻，他們始終堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，“數(shù)萬(wàn)青年奔赴延安”就是其中例證之一。在馬克思主義科學(xué)理論的指導(dǎo)下，黨遵循歷史發(fā)展規(guī)律，把握歷史發(fā)展大勢(shì)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，帶領(lǐng)人民走向勝利。

黨的十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生歷史性變革，取得歷史性成就。在黨史學(xué)習(xí)教育中，應(yīng)該引導(dǎo)青年學(xué)子認(rèn)識(shí)到馬克思主義揭示了事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系及發(fā)展規(guī)律，是“偉大的認(rèn)識(shí)工具”，是人們觀察世界、分析問(wèn)題的有力思想武器。新時(shí)代青年自信自強(qiáng)，源于理想信念的堅(jiān)定，要把這種力量匯聚到一起，青年需要學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，全面分析自己所處時(shí)代的重大事件和重大問(wèn)題，關(guān)注、思考國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。青年只有深入生活，親身觀察體驗(yàn)，才能得出綜合性的觀點(diǎn)，從而不斷提高是非判斷力。若對(duì)社會(huì)漠不關(guān)心，只摘取網(wǎng)絡(luò)的只言片語(yǔ)或斷章取義，可能會(huì)失去大是大非上的分辨力，造成難以彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)。

（二）引導(dǎo)新時(shí)代青年學(xué)子強(qiáng)化行動(dòng)自覺(jué)，聽黨話、跟黨走

黨的理論和路線方針政策是指導(dǎo)黨的一切活動(dòng)的行動(dòng)指南，是推動(dòng)黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的根本遵循。毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的第一次歷史性飛躍；中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍；習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化又一次新的飛躍。馬克思主義中國(guó)化的三次歷史性飛躍，推動(dòng)黨的事業(yè)取得偉大成就，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。

從青年責(zé)任觀的形成路徑可以看到，各個(gè)時(shí)代的青年都自覺(jué)向黨的理論和路線方針政策看齊，始終做黨的理論和路線方針政策的忠誠(chéng)實(shí)踐者。在黨史學(xué)習(xí)教育中，要引導(dǎo)青年學(xué)子思考當(dāng)年的青年為什么能夠堅(jiān)定不移跟黨走，深刻理解只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義道路才能引領(lǐng)中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)，更加堅(jiān)定擁護(hù)黨的路線方針政策的信心和決心。

（三）引導(dǎo)新時(shí)代青年學(xué)子心懷國(guó)之大者，與祖國(guó)同頻共振

改革創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代精神的核心，高校是改革創(chuàng)新的前沿陣地。據(jù)教育部科技司統(tǒng)計(jì)，2016—2019 年，高校科技經(jīng)費(fèi)總額達(dá)到7820.8 億元?！笆濉币詠?lái)，高校牽頭完成了50%的“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”。作為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，高校肩負(fù)教育青年立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的重要任務(wù)。高校青年學(xué)子在黨史學(xué)習(xí)教育中，可適時(shí)與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)相融合，了解各個(gè)時(shí)代青年的群像特質(zhì)，以及這種特質(zhì)是如何影響了他們的人生選擇。當(dāng)年的青年，其職業(yè)選擇也是多種多樣的，從局部看是分散的，但作為一個(gè)群體來(lái)看，無(wú)數(shù)職業(yè)選擇匯聚起來(lái)的總方向都是與民族同呼吸、與祖國(guó)同命運(yùn)。當(dāng)年從事高精尖崗位的青年人數(shù)雖然不多，但他們心懷國(guó)之大者，刻苦鉆研，精英輩出，成長(zhǎng)為國(guó)之脊梁。

2022 年8 月，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高校有組織科研推動(dòng)高水平自立自強(qiáng)的若干意見》，就推動(dòng)高校更高質(zhì)量、更大貢獻(xiàn)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求做出部署。高瞻遠(yuǎn)矚的部署，也為如何在科研工作中引導(dǎo)青年學(xué)子參與重大科技攻關(guān)指明了方向。2022 年7 月，共青團(tuán)中央印發(fā)《共青團(tuán)做好新時(shí)代青年人才培養(yǎng)工作的行動(dòng)計(jì)劃》，構(gòu)建以青年政治人才培養(yǎng)為核心，統(tǒng)籌加強(qiáng)青年科技、技能、經(jīng)營(yíng)管理、鄉(xiāng)村振興、公益人才培養(yǎng)的“1+5”工作格局，為深入推進(jìn)青年人才工作、培養(yǎng)服務(wù)大局的生力軍提供了框架。

如何培育青年心懷國(guó)之大者并一以貫之，是教育的當(dāng)務(wù)之急，從政策層面和組織層面已經(jīng)得到重視和保障，黨史學(xué)習(xí)教育深入開展正當(dāng)其時(shí)。習(xí)近平總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，迎接黨的二十大”專題研討班上，深刻闡釋了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，闡明了未來(lái)一個(gè)時(shí)期黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的大政方針與行動(dòng)綱領(lǐng)。

作為新時(shí)代青年，理應(yīng)厚植愛(ài)國(guó)情懷，堅(jiān)定理想信念，錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在習(xí)近平總書記重要講話的精神激勵(lì)下，不斷攻堅(jiān)克難，與全黨全國(guó)各族人民奮力譜寫全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的嶄新篇章。