朱思宇

時光旖旎，春風蕩漾，最美人間四月天。一場春雨過后，那天賜之聲在屋后的小山上頻頻觸動著我的心弦——那是“雨后春筍”的拔節(jié)聲。

猶記小時候，居住在四川爺爺家的我活像一個假小子，滿山坡地亂跑。每逢春日，我便與幾個小伙伴徜徉在后山的羊腸小路上，那里灑滿了我們銀鈴般的笑聲，見證了我們不負歲月的成長。

每當春雨過后，晚上躺在被窩里，我并不著急入睡，而是在寂靜的深夜，等待后山的動人音符。奶奶攬我入懷，我們一起屏息凝神，等待著那聲音的到來。功夫不負有心人，在幾個夜晚的守候之后，我們聽到了那神奇的聲音：先是孤軍奮戰(zhàn)，一聲空靈的“咔”，打破了夜的寂靜；繼而換作小組協(xié)作，“咔咔”聲前仆后繼，此起彼伏；最后演變?yōu)閳F隊激戰(zhàn)，仿佛千軍萬馬，奔涌而來。那聲音，仿佛是在沖破黑夜的羈絆，帶著對自由和生命的向往直沖云霄。那是春筍拔節(jié)的聲音，是天賜之聲，那是大自然珍貴的饋贈?，F(xiàn)在回味起來，仍覺得是一場聽覺盛宴。

沉浸在竹筍拔節(jié)的聲音中，伴隨著我對滿山坡新竹彌漫的想象，周公還是如愿地把我拉入了夢境。夢中我來到竹林，目不轉(zhuǎn)睛地盯著竹子根部的筍芽，豎起耳朵細聽它向上的聲音。不一會兒，筍芽便伴隨著生命的交響曲躥出了一丈高，此時的我被眼前之景震撼了：一棵小小的芽竟有如此大的能量。我笑著、喊著，急于把這難得一見的奇景告訴奶奶，然而最終我被自己的聲音喊醒了……

當我真正走進這片竹林時，雨后的陽光柔柔地透過云層傾瀉而下，像是潑下數(shù)不清的碎金，潑在了竹子上，在枝葉間閃閃發(fā)光，在筍芽上熠熠生輝。一層新綠翻涌上枝頭，擁著蓬勃，擁著生機。翠綠的葉密密綴在枝干上，舒展，清新，攜著微風搖擺。站遠了看，仿佛一叢的綠睜開了惺松的睡眼，微瞇著打量天邊的云，又被燦爛的陽光刺痛了眼，搖晃著。

那一瞬，周邊靜默，但我的耳畔似乎還回響著竹筍拔節(jié)時“咔咔”的交響樂。

回想起竹林落雪后的情景，竹子老葉脫落，埋于根部。而如今，新筍抽芽，綠葉翻新，一切都在平靜中發(fā)生。原來，老葉逝去的青春，只為演奏那新筍拔節(jié)的生命樂章。

心驀地震顫，我突然想起那些落葉，它們似乎并未悲傷，只是輕輕地飄落，靜靜地迎接消逝，將自己化作供給生命的養(yǎng)分，裹入泥土，積聚著生命的力量，讓新筍肆意地拔節(jié)、高聲地歡唱。

生命就這樣輪回、交替，鮮活而永久，譜寫著一曲又一曲春的贊歌。

新芽從不沉默，它用天賜之聲高唱著，迎接自己生命的華章。

‖山東省濟南德潤中學‖指導教師：劉俊峰

吉吉工作室

“聲音”是中考作文常見的話題，當大多數(shù)人把寫作對象放在“人”身上時，比如親人的叮囑、老師的鼓勵，或者陌生人的暖言善語時，本文作者卻別具一格，把寫作視角對準了老家后山上春筍的拔節(jié)聲。幼筍拔節(jié)的聲音是那么神奇：先是一聲空靈的“咔”，打破了夜的寂靜，接著，便由孤軍奮戰(zhàn)模式切換為小組協(xié)作、團隊激戰(zhàn)，“咔咔”的聲音猶如千軍萬馬，奔騰不息。伴隨著這場精彩絕倫的聽覺盛宴，一茬茬春筍長大了。作者恍然大悟：原來，生命的輪回每天都在竹林間上演——老葉脫落，化作春泥，滋養(yǎng)著新筍在來年春天再次發(fā)出“咔咔”的生命樂章。

文章從聲音寫起，層層深入，最后以生命的感懷及思索結(jié)束，由物及理，慢慢滲透，給人以深刻的印象。

【適用文題】有一種聲音；生命的姿態(tài)；我要為你唱首歌……（高明燕）