文/劉敏敏 張紅麗 海南熱帶海洋學(xué)院

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，影響兒童的社交互動(dòng)能力和溝通能力。自閉癥兒童的家庭面臨著許多挑戰(zhàn)，包括教育和康復(fù)資源的有限性，以及家庭成員的心理和情感壓力。社會(huì)工作是一種重要的干預(yù)手段，可以提供兒童和家庭所需的支持和服務(wù)。

研究表明，社會(huì)工作介入對(duì)自閉癥兒童和家庭有積極的影響。首先，社會(huì)工作專業(yè)人員能夠提供家庭所需的信息和資源，幫助他們更好地理解自閉癥，并獲取適當(dāng)?shù)慕逃涂祻?fù)服務(wù)；其次，社會(huì)工作介入有助于改善家庭成員的心理和情感狀態(tài)，提供情緒支持和心理輔導(dǎo)。此外，社會(huì)工作還能促進(jìn)家庭之間的互動(dòng)和溝通，增強(qiáng)家庭的適應(yīng)能力。

一、存在的問(wèn)題

1.資源有限

自閉癥兒童的教育和康復(fù)服務(wù)需要大量的資源，包括專業(yè)人員、設(shè)備和材料。然而，許多地區(qū)的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員在自閉癥領(lǐng)域的資源有限，這導(dǎo)致了服務(wù)的不足和效果的不盡如人意。由于資源的稀缺，許多家庭無(wú)法獲得所需的支持和服務(wù)，這給自閉癥兒童的發(fā)展帶來(lái)了困難。

2.家庭成員的接受程度不同

自閉癥兒童的家庭成員對(duì)于社會(huì)工作的介入可能存在不同的態(tài)度和接受程度。有些家庭成員可能對(duì)社會(huì)工作持開(kāi)放態(tài)度，能積極參與介入活動(dòng)；但也有些家庭成員對(duì)介入工作持抵觸情緒，對(duì)專業(yè)人員的建議和支持持懷疑態(tài)度。這種不一致的態(tài)度和接受程度可能導(dǎo)致介入的效果受到限制，并對(duì)家庭的整體發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。

二、解決措施

1.政府加大投入

政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)加大對(duì)自閉癥兒童教育和康復(fù)資源的投入，提供更多的專業(yè)人員和設(shè)備支持。同時(shí)，建立自閉癥兒童資源網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)資源的共享和合作，以最大程度滿足家庭的需求。

2.建立良好的關(guān)系

社會(huì)工作專業(yè)人員應(yīng)與家庭成員建立良好的溝通和信任關(guān)系，并尊重家庭成員的意見(jiàn)和感受。通過(guò)提供針對(duì)家庭成員的個(gè)體化支持和培訓(xùn)，幫助他們理解自閉癥并認(rèn)識(shí)到干預(yù)方法的重要性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)工作介入的接受度。

三、結(jié)論

自閉癥兒童家庭的社會(huì)工作介入面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，為解決這些問(wèn)題，我們可以采取一系列對(duì)策，包括政府提供支持、加強(qiáng)家庭成員的參與和溝通等。通過(guò)這些對(duì)策的實(shí)施，可以提高資源的可及性，增強(qiáng)家庭成員對(duì)介入的接受度，提升專業(yè)人員的能力水平，從而為自閉癥兒童和家庭提供更有效的支持和服務(wù)，提高他們的適應(yīng)能力。最終目標(biāo)是為自閉癥兒童家庭創(chuàng)造一個(gè)積極、支持和包容的環(huán)境，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)最大程度地發(fā)展和生活質(zhì)量的提升。