□肖 鶴

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和科技創(chuàng)新的推動，應用型高校的人才培養(yǎng)任務愈加重要。然而，傳統(tǒng)的應用型高校人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無法滿足社會對高素質(zhì)人才的需求，亟待進行優(yōu)化和改進。本文以招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制下的應用型高校人才培養(yǎng)模式優(yōu)化為中心，分析了當前應用型高校人才培養(yǎng)模式存在的問題，并提出了相應的優(yōu)化策略。

招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制作為一種新的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)了高校、學生和社會三方之間的密切合作關系，具有很大的潛力和可操作性。進一步研究招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制下應用型高校人才培養(yǎng)模式，能夠提高應用型高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，促進應用型高校與社會經(jīng)濟發(fā)展的有效對接。這對于培養(yǎng)更多適應社會需求的高素質(zhì)人才，推動國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施具有重要意義。

一、新時代下招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制的發(fā)展背景

隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構也在不斷調(diào)整升級，對我國教育水平和質(zhì)量提出了更高的要求，對多元化的復合型人才的需求量逐漸增加，傳統(tǒng)的應用型高校人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無法滿足社會對多層次、多領域、復合型人才的需求。在這樣的基礎上，招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制被提出，并且在高校發(fā)展的過程中發(fā)揮了重要的引導作用。

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是當前我國高校教育的重要使命和責任，為了實現(xiàn)這一目標，高校需要加強與社會經(jīng)濟發(fā)展的對接，將培養(yǎng)目標與社會需求相結(jié)合。人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新需求也是促進該聯(lián)動機制發(fā)展的重要原因之一，傳統(tǒng)的應用型高校人才培養(yǎng)模式注重理論知識的傳授，而在實踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面存在不足。在當前時代背景下，對于高校大學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和整體素養(yǎng)的要求更加看重。因此，建立招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制，可以更好地促進高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，提高學生的實踐能力和就業(yè)競爭力。

二、應用型高校就業(yè)、招生與人才培養(yǎng)的關系

高校的就業(yè)、招生和人才培養(yǎng)密切相關。從就業(yè)方面來說，就業(yè)是評價高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標之一，是高校人才培養(yǎng)需要關注的直接數(shù)據(jù)。為了提高學生的就業(yè)競爭力，高校需要通過課程設置、實踐教學等方式培養(yǎng)學生所需的知識、技能和能力。招生是人才培養(yǎng)的起點，在招生時，高校應明確培養(yǎng)目標和要求，選拔具備一定基礎和潛力的學生。只有招收適合自己特點的學生，高校才能更好地進行人才培養(yǎng)工作。人才培養(yǎng)是高校的核心任務，高校要結(jié)合社會發(fā)展的需要，結(jié)合實際來培養(yǎng)學生的專業(yè)知識、實踐能力和創(chuàng)新精神。招生與就業(yè)則是人才培養(yǎng)的目標和結(jié)果。高校應根據(jù)社會就業(yè)市場需求合理制定招生計劃和招生政策，確保畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。因此，從本質(zhì)上來看，當前我國應用型高校中關于就業(yè)、招生和人才培養(yǎng)等是緊密關聯(lián)、相互促進的。高校應根據(jù)社會需求，通過優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、合理制定招生計劃和政策，培養(yǎng)適應社會需求的實踐型人才，并為畢業(yè)生提供就業(yè)機會和發(fā)展平臺，從而實現(xiàn)高校、學生和社會的共贏。

三、當前我國應用型高校招生、培養(yǎng)與就業(yè)現(xiàn)狀分析

隨著教育改革的推進，應用型高校在招生方面呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。除了傳統(tǒng)的高考錄取方式，如今還有專業(yè)特長選拔、綜合素質(zhì)評價等多種招生方式供學生選擇。這使得學生能夠根據(jù)自身特長和興趣進行擇校，更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢。同時，應用型高校也越來越注重實踐教學環(huán)節(jié)的建設，重視學生的實踐能力培養(yǎng)。這有助于學生更好地適應職業(yè)發(fā)展需求，提高就業(yè)競爭力。為了進一步提升學生的就業(yè)競爭力，越來越多的應用型高校開始與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)界開展緊密的合作，建立起產(chǎn)學研結(jié)合的平臺。同時，應用型高校也重視就業(yè)服務工作，建立了完善的就業(yè)指導和服務體系。開設就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程、舉辦招聘會等活動，為學生提供就業(yè)信息、職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)指導等方面的支持。這有助于幫助學生更好地就業(yè)和發(fā)展。

四、招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制應用對于高校人才培養(yǎng)的重要意義

招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制是一種有效的機制，能夠使高校更好地與社會需求對接，為社會經(jīng)濟的發(fā)展和行業(yè)的變化趨勢做出相應調(diào)整。通過了解社會需求和行業(yè)變化，高校可以靈活調(diào)整招生計劃和培養(yǎng)目標，確保培養(yǎng)出的人才符合實際需求，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。這一機制強調(diào)高校、學生和社會三方的緊密合作，推動教育質(zhì)量的提高。高校與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)界的合作，將實踐教學和理論學習相結(jié)合，為學生提供更多實踐機會，增強其實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。這不僅有助于提高學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，還為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了支持，實現(xiàn)了高校與社會的共贏。招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制也對提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量起到了積極作用。高校與企業(yè)和產(chǎn)業(yè)界緊密合作，為學生提供更多實踐機會和就業(yè)機會，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。同時，企業(yè)也能夠從中獲得更適應市場需求的高素質(zhì)人才，推動企業(yè)的發(fā)展。通過招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制，高校與社會需求實現(xiàn)了緊密對接，促進了教育質(zhì)量的提高和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

五、招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制下應用型高校人才培養(yǎng)模式存在的問題

當前我國應用型高校招生、培養(yǎng)與就業(yè)存在一些問題，主要體現(xiàn)在三個方面。第一，在招生方面，應用型高校的招生工作主要側(cè)重于吸引學生報考和提高錄取率，忽視了對學生綜合素質(zhì)和實踐能力的綜合評估。部分高校過于注重分數(shù)線，忽略了學生的專業(yè)志向和發(fā)展?jié)摿?。同時，招生政策的一刀切也存在問題，導致人才培養(yǎng)與社會需求之間的不匹配。第二，在人才培養(yǎng)上，應用型高校的人才培養(yǎng)仍然以傳統(tǒng)的課堂教學為主，注重理論知識的灌輸，而在實踐能力培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面存在不足。實踐教學環(huán)節(jié)相對較少，缺乏與產(chǎn)業(yè)界、企業(yè)的緊密合作，學生缺乏實踐經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。第三，就業(yè)方面，應用型高校的就業(yè)壓力較大，就業(yè)率普遍不高，畢業(yè)生就業(yè)困難。這主要是由于學校培養(yǎng)目標與就業(yè)市場需求不匹配，學生缺乏實踐經(jīng)驗和職業(yè)技能，同時就業(yè)市場對應用型人才的需求也存在一定的不足。

六、招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制下應用型高校人才培養(yǎng)模式優(yōu)化策略

（一）在招生方面建立起特色招生體系

在招生方面，建立起特色招生體系可以進一步促進招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制下應用型高校人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化。應用型高校應該明確自身的辦學定位和特色，明確自己所培養(yǎng)的專業(yè)領域和人才需求，針對不同專業(yè)和學科，制定具體的招生目標和要求。招生目標可以包括學生的學術水平、實踐能力、綜合素質(zhì)等方面的要求，以確保招收的學生具備適應專業(yè)要求的基礎。除了高考成績外，可以考慮引入更多的評價指標來對學生的綜合素質(zhì)進行評估。例如可以從實踐經(jīng)驗、創(chuàng)新能力、社會服務經(jīng)歷等多方面、多角度全面評估學生的潛力和適應能力。在招生過程中引入面試環(huán)節(jié)，通過面試了解學生的個人特質(zhì)、興趣和志向，進一步評估學生的適應能力和綜合素質(zhì)。除此之外，高校可以加強對外宣傳和推廣工作，讓更多的學生了解并認同學校的辦學特色和優(yōu)勢。

（二）重點關注以社會需求為導向的人才培養(yǎng)模式

在人才培養(yǎng)方面，要注重以社會需求為導向，加強與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)界和科研機構的合作，建立產(chǎn)學研結(jié)合的平臺。通過校企之間的合作，構建全新的人才培養(yǎng)模式，讓學生能夠提前接觸到社會，適應工作環(huán)境并了解行業(yè)的最新需求和發(fā)展趨勢。開設實訓課程、實習實訓基地的建設等，為學生提供更多實踐機會，促使學生做到理論與實踐相結(jié)合，提高適應就業(yè)市場的能力。高校需要開設跨學科課程，組織學生參與跨學科項目，讓他們能夠在不同領域的知識交叉中獲得更廣泛的視野和能力，并且為學生提供職業(yè)咨詢、就業(yè)技能培訓等支持，幫助學生了解就業(yè)市場的需求和趨勢，提升就業(yè)競爭力。最后，要積極建立和發(fā)展校友網(wǎng)絡，為學生提供就業(yè)機會和職業(yè)發(fā)展支持。

（三）以大眾化就業(yè)觀念作為主要的發(fā)展思路

在人才就業(yè)方面，要樹立大眾化就業(yè)觀念，強調(diào)多元化的就業(yè)路徑，鼓勵學生積極探索不同的職業(yè)選擇和發(fā)展方向。要摒棄傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，讓學生了解到就業(yè)不僅僅局限于傳統(tǒng)崗位，還包括創(chuàng)業(yè)、自主就業(yè)、公益事業(yè)等多種形式。除此之外，高校還應該引導學生進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助他們了解自己的興趣、優(yōu)勢和目標，并制訂個性化的職業(yè)發(fā)展計劃。高校應該從人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，秉持著以人為本的理念，要從學生入學開始就注重培養(yǎng)學生的職業(yè)適應能力和職業(yè)規(guī)劃能力，要牢牢把握應用型高校發(fā)展的核心理念，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，利用提前規(guī)劃職業(yè)的優(yōu)勢讓學生充分發(fā)揮自身的職業(yè)能力，從而在就業(yè)過程中更加自信和主動，將自身的職業(yè)競爭力充分發(fā)揮。開設職業(yè)技能培訓課程，組織專業(yè)技能比賽和實踐活動，讓學生能夠掌握就業(yè)所需的具體技能和知識。高校應該為學生提供個性化的就業(yè)咨詢、簡歷撰寫、面試輔導等幫助。通過開展就業(yè)講座、招聘會、企業(yè)交流等活動，增加學生與用人單位的互動和了解，提高就業(yè)成功率。

（四）充分應用招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制

要充分應用招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制，進一步促進應用型高校人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，需要在招生計劃制定階段，充分了解就業(yè)市場的需求和趨勢，將這些信息納入招生計劃中，要根據(jù)就業(yè)市場需求，調(diào)整和優(yōu)化課程設置，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和實際應用能力。開設與行業(yè)需求緊密相關的課程，強化實踐教學和項目實訓環(huán)節(jié)，使學生能夠掌握具體的職業(yè)技能和知識。在當前時代背景下，倡導校企合作是國家對高校發(fā)展的主要方向，同時也是進一步促進高校發(fā)展的重要指導思想。因此，在招生-培養(yǎng)-就業(yè)機制的影響下，高校應該與企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關系，為學生提供實習和實踐機會，比如高校要在學生進行高校課程學習之初就潛移默化影響學生的就業(yè)理念，并幫助學生進行詳細的職業(yè)規(guī)劃，幫助學生盡早明確自身未來的發(fā)展方向。高校需要建立校內(nèi)的就業(yè)信息共享平臺，為學生提供及時的就業(yè)信息和招聘信息，要開設針對就業(yè)能力培養(yǎng)的課程。高校要建立職業(yè)發(fā)展服務中心，為學生提供全方位的職業(yè)發(fā)展支持。該中心可以提供職業(yè)咨詢、職業(yè)規(guī)劃、簡歷撰寫、就業(yè)指導等服務，幫助學生更好地面對就業(yè)挑戰(zhàn)和職業(yè)發(fā)展。通過充分應用招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制的內(nèi)容，高?？梢愿玫嘏c社會需求對接，提供與職業(yè)發(fā)展緊密相關的教育和培養(yǎng)，促進學生順利就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。

（五）構建人才就業(yè)指導體系

構建人才就業(yè)指導體系是進一步促進招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制下應用型高校人才培養(yǎng)模式優(yōu)化的重要策略。高校應該開設就業(yè)指導課程，幫助學生了解就業(yè)市場的現(xiàn)狀、趨勢和就業(yè)技巧。課程內(nèi)容可以包括職業(yè)規(guī)劃、求職技巧、面試技巧、簡歷撰寫等，幫助學生提升就業(yè)競爭力，還要根據(jù)實際情況，為學生提供個性化的職業(yè)規(guī)劃輔導服務，包括職業(yè)咨詢、職業(yè)性格測試、職業(yè)目標制定等，幫助學生明確自己的職業(yè)興趣和能力，制定符合個人發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃。高校需要為學生提供及時、準確的就業(yè)信息和招聘信息，幫助他們找到合適的實習機會，并在實習過程中提供指導和支持，還需要組織職業(yè)發(fā)展培訓活動，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。

總之，招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制下的應用型高校人才培養(yǎng)模式優(yōu)化，是高等教育發(fā)展的重要課題。通過將社會需求作為導向，注重實踐教學、產(chǎn)學研結(jié)合和職業(yè)規(guī)劃指導，可以培養(yǎng)出適應社會發(fā)展需求的高素質(zhì)應用型人才。構建人才就業(yè)指導體系，提供職業(yè)發(fā)展支持和就業(yè)服務，可以幫助學生順利就業(yè)并實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。這些策略的實施將不僅推動高校與社會的緊密對接，也為學生提供了更多就業(yè)機會和職業(yè)發(fā)展的支持。在未來的工作中，應繼續(xù)深化研究，探索更加有效的招生-培養(yǎng)-就業(yè)聯(lián)動機制，進一步對應用型高校人才培養(yǎng)模式進行完善與優(yōu)化，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。