張思思，何艷紅，陳曉發(fā)，邵健遠，鐘 瑜

《健康中國行動（2019—2030）》將健康知識普及行動放在所有專項行動的首位。開展健康知識普及、提升公眾健康素養(yǎng)是公立健康教育機構(gòu)工作的重中之重。目前，健康教育機構(gòu)開展健康科普主要通過制作微信圖文[1]、短視頻[2]、直播[3]、健康答題[4]等方式進行，較少利用脫口秀的形式開展健康科普。脫口秀，源于英文單詞“Talk Show”，是一種談話類節(jié)目，其在電視時代早期便已作為電視節(jié)目播出[5]。近年來，脫口秀網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目受到大眾喜愛。脫口秀與健康行業(yè)的結(jié)合為健康科普節(jié)目的創(chuàng)作帶來了新的可能，如綜藝節(jié)目《怎么辦！脫口秀專場》中的“聽醫(yī)生的話—健康專場”便獲得了高播放量。

1 “脫口秀+健康科普”的應(yīng)用現(xiàn)狀

“脫口秀+健康科普”是指圍繞健康話題，通過創(chuàng)作脫口秀表演文本，將健康知識、健康理念和健康技能以幽默逗趣的方式進行傳播，喚起公眾的健康意識。這種健康科普方式已在電視媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺上得到實踐并收到較好的傳播效果。如2021年，由上海市衛(wèi)生健康委員會、上海市健康促進委員會辦公室和上海教育電視臺共同推出的《健康脫口秀》節(jié)目由醫(yī)生或護士圍繞健康話題開展健康傳播，該節(jié)目全網(wǎng)點擊量達3.4 億[6]。2022 年，由騰訊視頻、上海笑果文化聯(lián)合出品綜藝節(jié)目《怎么辦!脫口秀專場》，第8 期“聽醫(yī)生的話—健康專場”通過邀請急診醫(yī)生、心腦血管醫(yī)生等人表演脫口秀，以幽默的語言表達展現(xiàn)健康行業(yè)背后的故事，傳播健康科普知識。

健康教育機構(gòu)作為開展健康知識普及的主戰(zhàn)場，需緊跟科普傳播的新趨勢，學(xué)習(xí)新技術(shù)，研究新路徑。脫口秀作為一種受到大眾喜愛的電視節(jié)目形式，其與健康科普的結(jié)合將為公立健康教育機構(gòu)開展健康知識普及帶來新的傳播手段，但目前較少健康教育機構(gòu)使用該種科普方式，對此展開的研究也較為缺乏。

2 “脫口秀+健康科普”的探索實踐

廣州市衛(wèi)生健康宣傳教育中心開辦的《健康羊城脫口秀》節(jié)目借鑒脫口秀的形式，但又有所創(chuàng)新，即每期確定一個健康科普主題，由醫(yī)生圍繞該主題開展科普，其本質(zhì)是傳播健康知識。

2.1 組建制作團隊

制作團隊由具有醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、健康傳播學(xué)等學(xué)科背景的人員組成，主要負責(zé)對接醫(yī)生、創(chuàng)作脫口秀文本、拍攝錄制等工作。

2.2 確定表演主題

根據(jù)歷年廣州市居民健康素養(yǎng)監(jiān)測結(jié)果，篩選薄弱知識點，同時通過瀏覽微博熱搜、微信推文等方式，挖掘熱點話題，確定表演主題。

2.3 遴選表演醫(yī)生

廣州市衛(wèi)生健康宣傳教育中心與廣州市衛(wèi)生健康系統(tǒng)內(nèi)的醫(yī)療機構(gòu)建立合作機制，由全市范圍內(nèi)的醫(yī)療機構(gòu)推薦醫(yī)生前來參演脫口秀。醫(yī)生在參演前需提供與主題相關(guān)的健康科普資料，內(nèi)容主要包括疾病定義、流行病學(xué)特征、疾病的類型、病因、癥狀、就醫(yī)、治療、日常生活管理、患者常見問題等。

2.4 撰寫表演文本

節(jié)目由具有醫(yī)學(xué)或公共衛(wèi)生學(xué)和健康傳播學(xué)背景的兩名編導(dǎo)負責(zé)表演文本的撰寫。在查閱文獻的基礎(chǔ)上，先根據(jù)醫(yī)生提供的健康科普資料對科普主題形成認識。在此基礎(chǔ)上對醫(yī)生進行前期采訪，挖掘醫(yī)生在接診中遇到的問題，由編導(dǎo)重點選取幾個知識點與醫(yī)生的接診經(jīng)歷相融合，并根據(jù)脫口秀的表演特點進行文本創(chuàng)作，由此形成初稿。編導(dǎo)與醫(yī)生充分溝通，根據(jù)醫(yī)生的語言表達習(xí)慣，對表演文本進行修改打磨，最后確定表演文本。

2.5 錄制節(jié)目和播出

醫(yī)生須在充分熟悉表演文本的基礎(chǔ)上登臺錄制，將節(jié)目時長限制在6 分鐘以內(nèi)。節(jié)目組將經(jīng)由醫(yī)生本人和相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍徍送戤叺墓?jié)目由廣州電視臺播出，并監(jiān)測觀眾的反饋和數(shù)據(jù)表現(xiàn)。

3 “脫口秀+健康科普”的經(jīng)驗總結(jié)

《健康羊城脫口秀》節(jié)目第一季共有9 名醫(yī)生參演，分別來自三甲醫(yī)院、健康教育機構(gòu)、基層醫(yī)療機構(gòu)等，其中具有副高及以上職稱的5 名，占比超55%。根據(jù)電視臺的收視統(tǒng)計，節(jié)目自2022 年7月開播以來，截至2023 年3 月，在廣州電視臺共播出9 期，覆蓋人群達6 000 余萬人。

3.1 堅守科學(xué)底線

健康科普作品如果失去了科學(xué)性，也就失去了存在的價值[7]?！督】笛虺敲摽谛恪饭?jié)目是幽默文本和健康科普的結(jié)合。這種結(jié)合以嚴謹?shù)尼t(yī)學(xué)知識為基礎(chǔ)，始終堅守科學(xué)的底線。節(jié)目組借鑒循證的思想方法，即在創(chuàng)作脫口秀表演文本的過程中將當(dāng)前所能獲得的研究證據(jù)、編導(dǎo)自身的專業(yè)知識、大眾的健康素養(yǎng)三者結(jié)合起來，避免出現(xiàn)不準確、不科學(xué)的內(nèi)容。

3.2 豐富科普表達

《健康羊城脫口秀》節(jié)目通過采用比喻、類比等話語修辭手法創(chuàng)作段子，以形象、豐富的科普表達將專業(yè)的醫(yī)學(xué)概念和健康技能轉(zhuǎn)化為公眾能夠理解和接受的科普知識。如在脫口秀《蕁麻疹也這么“內(nèi)卷”嗎？》中，醫(yī)生將蕁麻疹病因多樣、復(fù)雜的特點類比為人類社會中的“內(nèi)卷”。當(dāng)需要解釋蕁麻疹反復(fù)無常的特征時，醫(yī)生將蕁麻疹形象地比作“前男友”，讓觀眾耳目一新，增強了健康傳播的效果。

3.3 建立人物標簽

《健康羊城脫口秀》節(jié)目通過給醫(yī)生建立人格標簽，如寶爸、愛情專家等，建立公眾對醫(yī)生的情感投射，拉近醫(yī)生與公眾的心理距離。如，在脫口秀《女朋友肚子痛該不該喝熱水？》中，醫(yī)生化身為“愛情專家”，將腹痛鑒別的“九宮格法”與“女朋友肚子痛”這一網(wǎng)絡(luò)熱門話題進行結(jié)合。在醫(yī)生的表達中，將健康科普知識轉(zhuǎn)化為生活常識。又如在脫口秀《遇到老板倒地，打工人該怎么辦？》中，醫(yī)生化身為“打工人”，將急救知識融入到老板與打工人的關(guān)系表達中，使公眾在笑聲之余接受并內(nèi)化了科普知識。

3.4 構(gòu)建敘事框架

有實驗研究表明，在健康議題的科普內(nèi)容設(shè)計方面，科學(xué)敘事是一種有效的科普內(nèi)容呈現(xiàn)方式[8]?！督】笛虺敲摽谛恪饭?jié)目將健康科普知識融入到被脫口秀重構(gòu)的敘事框架中，采用懸念、反轉(zhuǎn)等敘事方式，設(shè)計故事線來組織健康知識的連貫表述，并給故事線賦予情感訴求，引發(fā)公眾的情感共鳴，喚起公眾的健康意識。如在脫口秀《醫(yī)生，我腎虛……》中，醫(yī)生通過制造懸念的方式將錯誤就醫(yī)觀念引出，以此吸引觀眾的興趣，使觀眾在充滿畫面感的表達中加深對科普知識的思考。

4 “脫口秀+健康科普”的優(yōu)化建議

4.1 兼顧硬核科普和幽默感

脫口秀和健康科普相結(jié)合，需要兼顧硬核科普和幽默感，并在兩者中取得平衡。健康傳播需要首先重視其科學(xué)性。脫口秀對健康科普的幽默加持，應(yīng)建立在充分理解知識內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新語言表達，使科普知識以幽默有趣的方式進行傳播。同時，脫口秀的娛樂屬性也應(yīng)納入考慮。若脫口秀只有健康科普知識的輸出，不僅缺乏幽默感，而且會喪失可看性，降低公眾的觀看熱情。

4.2 利用新媒體開展二次傳播

隨著網(wǎng)絡(luò)視頻行業(yè)的迅速發(fā)展和受眾媒介接觸習(xí)慣的逐漸改變，受眾對傳統(tǒng)電視媒體的使用頻率逐步降低[9]。《健康羊城脫口秀》節(jié)目除了在電視這一傳統(tǒng)媒體上播出外，可將其中的精彩片段二度創(chuàng)作成以段子為引爆點、時長不超過1 分鐘的科普短視頻，并在微信、短視頻平臺上進行傳播，擴大影響力。同時，為了滿足受眾對即時互動的需求，應(yīng)注重對網(wǎng)絡(luò)評論和彈幕的回應(yīng)和反饋，對受眾關(guān)注的健康科普問題在網(wǎng)上予以回應(yīng)，增強網(wǎng)絡(luò)受眾的參與感與體驗感。

4.3 突出重點，精準發(fā)力

由于脫口秀的體量有限，這決定了其承載健康科普知識的容量也較為有限，無法將健康科普知識講得面面俱到。可以在問卷調(diào)查、瀏覽網(wǎng)絡(luò)熱門話題的基礎(chǔ)上了解觀眾對哪些知識點比較關(guān)注，并從中選取關(guān)注度較高的幾個知識點，以脫口秀的形式進行科普。

5 小結(jié)

綜上所述，廣州市衛(wèi)生健康宣傳教育中心開辦的《健康羊城脫口秀》節(jié)目將健康科普知識以脫口秀的形式進行輸出，在幽默有趣的表達中提高了健康科普的傳播效果，但仍可通過兼顧硬核科普和幽默感、利用新媒體開展二次傳播、突出重點精準發(fā)力等方式不斷進行改進和優(yōu)化。本研究的局限性在于未將“脫口秀+健康科普”在微信、短視頻等新媒體平臺上的傳播現(xiàn)狀納入研究視野，希望在未來的研究中進一步擴大研究范圍。