楊新宇

［摘 要］通過(guò)比較分析2021—2023年湖南省高考物理試卷，總結(jié)湖南省高考物理試卷的基本情況，提煉高考試題特點(diǎn)，啟示高中物理課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“以考促學(xué)”和“教考銜接”以及“教—學(xué)—評(píng)”的一致性。

［關(guān)鍵詞］湖南；高考物理試卷；基本情況；試題特點(diǎn)；教學(xué)啟示

［中圖分類(lèi)號(hào)］ G633.7 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? A ［文章編號(hào)］ 1674-6058（2023）26-0039-04

“服務(wù)選才”和“引導(dǎo)教學(xué)”是高考的兩大核心功能?！胺?wù)選才”功能堅(jiān)持科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)和選拔方式，通過(guò)“以考促學(xué)”更好地引導(dǎo)教學(xué)，提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量；“引導(dǎo)教學(xué)”功能充分發(fā)揮高考積極的導(dǎo)向作用，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，更好地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使高考選拔出的人才更加符合高校的需求。加強(qiáng)對(duì)高考的研究，可以讓教師的教學(xué)更有方向、更有時(shí)代感。

一、2021—2023年湖南省高考物理試卷基本情況比較分析

2021—2023年湖南省高考物理考試滿分都是100分，時(shí)間都是75分鐘；試卷由單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和非選擇題三大題型構(gòu)成，其中非選擇題包括實(shí)驗(yàn)探究題（2道）、計(jì)算題（2021—2022年2道，2023年3道）、選做題（2021—2022年2道，包括1道選擇題和1道計(jì)算題；2023年沒(méi)有）。

（一）試卷文字量、圖形、圖像、小題數(shù)量比較

2021—2023年湖南省高考物理試卷文字量、圖形、圖像、小題數(shù)量的比較如表1所示。

從表1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，2023年湖南省高考物理試題相較于2021年和2022年，文字量、圖形和圖像數(shù)量都有下降，在適當(dāng)減少閱讀量的情況下可以提高學(xué)生的思考建模時(shí)間；2023年湖南省高考物理試題只有15道小題，沒(méi)有超過(guò)湖南省教育考試院2023年發(fā)布的選考科目考試范圍。

（二）題型賦分比較

2021—2023年湖南省高考物理試卷的題型賦分比較如表2所示。

2023年是“新課標(biāo) 新高考 新教材”元年，2023年湖南省高考物理試題的題型相對(duì)之前有適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，最大的變化就是不再設(shè)有選做題。而選擇題和非選擇題的比例分配沒(méi)有改變，都是選擇題占44%，非選擇題占56%。2021年和2022年湖南省高考物理試題的選做題都是由1道分值為5分的多項(xiàng)選擇題和1道分值為8分的計(jì)算題組成。2023年湖南省高考物理試題的實(shí)驗(yàn)探究題分值占比16%，相較于2021年和2022年提高了1%。2023年湖南省高考物理試題的計(jì)算題分值占比40%，相較于2021年和2022年提高了4%。

（三）試題模塊分布比較

2021年和2022年湖南省高考物理試題模塊分布情況如表3所示。

2023年湖南省高考物理試題模塊分布情況如表4所示。

從表3和表4的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，試題各模塊占比基本較均衡，這和高考全面考查學(xué)生對(duì)高中物理基本知識(shí)、基本方法、基本技能和基本思維的要求是一致的。

（四）試題主要知識(shí)內(nèi)容的分布分析

2021—2023年湖南省高考物理試題主要知識(shí)內(nèi)容的分布分析如表5。

從表5的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，2021—2023年湖南省高考物理試題聚焦高中物理的主干內(nèi)容和要求，所有的Ⅱ級(jí)知識(shí)點(diǎn)全部覆蓋，無(wú)一遺漏，以主干的、學(xué)生終身發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)必須掌握的知識(shí)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)試題，避免超綱、過(guò)難、過(guò)繁。試題突出考查了高中物理的力學(xué)和電學(xué)核心知識(shí)，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)考查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解程度。

二、2021—2023年湖南省高考物理試題特點(diǎn)比較分析

《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》的命題理念是“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”，2021—2023年湖南省高考物理試題很好地踐行了這一理念。2021—2023年湖南省高考物理試題具有以下特點(diǎn)。

（一）價(jià)值引領(lǐng)，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育

以近幾年我國(guó)在世界上具有領(lǐng)先水平和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重大科技發(fā)明為素材，例如2021年第3題的“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車(chē)組、第7題的中國(guó)空間站天和核心艙，2022年第7題的神舟十三號(hào)返回艙，2023年第1題的中國(guó)“人造太陽(yáng)”反應(yīng)堆中科院環(huán)流器裝置（EAST）等。通過(guò)這些素材把科技、愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨等元素滲透其中，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，同時(shí)滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，為黨育人、為國(guó)育才，在潛移默化中培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）注重基礎(chǔ)，重視對(duì)科學(xué)思維的考查

1. 重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基礎(chǔ)思維的考查，引導(dǎo)學(xué)生為后一階段的深入學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

2021—2023年湖南省高考物理試題注重考查基礎(chǔ)知識(shí)，聚焦主干內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生在未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)和工作中所必須具備的知識(shí)、能力和素養(yǎng)。高中物理的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容包括牛頓運(yùn)動(dòng)定律、萬(wàn)有引力定律、機(jī)械能守恒定律、動(dòng)量守恒定律、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)、光的反射和折射等，這些基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容在試題命制中全面涵蓋。例如2021年、2022年和2023年的第1題考查與原子物理相關(guān)的基礎(chǔ)內(nèi)容——放射性、半衰期、衰變、裂變和核反應(yīng)方程；2021年第4題“三個(gè)點(diǎn)電荷電場(chǎng)”、2022年第4題“四根完全相同的均勻帶正電絕緣長(zhǎng)棒”周?chē)碾妶?chǎng)”、2023年第5題“真空三個(gè)固定點(diǎn)電荷電場(chǎng)”考查矢量運(yùn)算法則——平行四邊形定則。

2. 重視科學(xué)思維素養(yǎng)的考查，要求學(xué)生具有一定的模型建構(gòu)、科學(xué)推理和科學(xué)論證等素養(yǎng)

例如2021年第6題考查“理想變壓器和動(dòng)態(tài)電路分析”，要求學(xué)生通過(guò)“等效思維”來(lái)處理變壓器的輸出端，結(jié)合閉合電路歐姆定律來(lái)分析；2022年第5題以“當(dāng)飄帶穩(wěn)定時(shí)，飄帶實(shí)際形態(tài)最接近的形狀”來(lái)考查“共點(diǎn)力作用下的物體平衡問(wèn)題”，要求學(xué)生用“微元法”“整體法”“隔離法”來(lái)處理得到結(jié)果；2023年第15題“小球從勻質(zhì)凹槽半長(zhǎng)軸右端點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑”，要求學(xué)生將題設(shè)情境抽象建模成“人船模型”或“板塊系統(tǒng)”，同時(shí)結(jié)合動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒定律進(jìn)行分析。這些試題都突出對(duì)科學(xué)思維的考查，要求學(xué)生具有較高的思維品質(zhì)，體現(xiàn)了高考的“服務(wù)選才”和“引導(dǎo)教學(xué)”功能。

3. 對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力要求比較高，要求學(xué)生具有一定的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力

示）”。同時(shí)，引導(dǎo)我們的教學(xué)要適時(shí)注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的適當(dāng)培養(yǎng)和拔高。

（三）多維度創(chuàng)設(shè)真實(shí)問(wèn)題情境，堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展

高考物理試題在命制時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)情境化設(shè)計(jì)，緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際、國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，擴(kuò)展素材選取范圍，注重在現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境中考查學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，從而推動(dòng)核心素養(yǎng)目標(biāo)在教學(xué)和考試中落實(shí)。

1. 以體育運(yùn)動(dòng)素材創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和強(qiáng)身健體

例如2022年第5題“北京冬奧會(huì)跳臺(tái)滑雪空中技巧比賽場(chǎng)地邊的風(fēng)力指示桿”、第11題北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”、第14題的“打籃球”，2023年第7題“潛水愛(ài)好者的水下活動(dòng)”。試題以體育運(yùn)動(dòng)素材創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，把體育與物理有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展體育鍛煉，深植“每天鍛煉一小時(shí)，為祖國(guó)健康工作50年”的理念，樹(shù)立健康意識(shí)，促進(jìn)體育與智育協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)體育育人和體育育才。

2. 以勞動(dòng)實(shí)踐為素材創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)

2023年第2題以“某些農(nóng)村地區(qū)人們用手拋撒谷粒進(jìn)行水稻播種”為背景，設(shè)置“谷?！狈謩e被水平拋出和斜向上拋出的情境，考查學(xué)生對(duì)“運(yùn)動(dòng)的合成與分解”的理解與應(yīng)用。與2022年版義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)相呼應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與日常生活勞動(dòng)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，感受勞動(dòng)之美、勞動(dòng)之樂(lè)，促進(jìn)勞育與智育融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以勞強(qiáng)心和以勞育人。

3. 以物理學(xué)史為素材創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，加強(qiáng)科學(xué)精神和科學(xué)家精神的教育

2021—2023年湖南省高考物理試題選取了大量的物理學(xué)史為素材創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，例如2021年第16題第（2）問(wèn)的“《墨經(jīng)》中的小孔成像”，2022年第1題的“盧瑟福核式結(jié)構(gòu)、玻爾原子理論”、第4題的“查德威克用未知射線轟擊氫核發(fā)現(xiàn)中子”，2023年第4題的“宇宙大爆炸理論”等，試題以物理學(xué)史為素材創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重大物理學(xué)史背后科學(xué)家克服困難、持之以恒、永不放棄和實(shí)事求是的科學(xué)精神，讓學(xué)生在感知感悟科學(xué)精神的同時(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)韌、勇敢的意志品質(zhì)，滲透“祖國(guó)至上、人民至上”的科學(xué)家精神，引導(dǎo)學(xué)生積極從事科學(xué)事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。

4. 以生活常見(jiàn)工具為素材創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)觀察和體驗(yàn)生活

借助日常生活中常見(jiàn)的工具為素材創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，例如2021年第16題第（2）問(wèn)“設(shè)計(jì)用電子天平測(cè)量環(huán)境溫度的實(shí)驗(yàn)裝置”，2022年第15題第（2）問(wèn)“設(shè)計(jì)一個(gè)液體拉力測(cè)量?jī)x”、2022年第16題第（2）問(wèn)的“防窺屏”，2023年第9題“手搖交流發(fā)電機(jī)”、第11題的“智能手機(jī)”、第13題的“汽車(chē)剎車(chē)助力裝置”等，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中加強(qiáng)觀察和思考，實(shí)現(xiàn)“從生活走向物理”和“從物理走向社會(huì)”，讓學(xué)生感受到物理讓生活變得更加美好。

（四）重視科學(xué)探究素養(yǎng)的考查，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)育人，培養(yǎng)物理學(xué)科核心素養(yǎng)

1. 重視基本測(cè)量工具的考查，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)回歸基礎(chǔ)

2021—2023年湖南省高考物理試題重視對(duì)基本測(cè)量工具運(yùn)用的考查，例如2021年第11題的游標(biāo)卡尺、2022年第11題的刻度尺、2023年第12題的歐姆表，引導(dǎo)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)回歸基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

2. 重視基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的拓展變式，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維

2021—2023年湖南省高考物理實(shí)驗(yàn)探究題以教材實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但不拘泥于教材，大膽進(jìn)行拓展變式，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)原理，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。例如，2021年第12題“由于缺少刻度尺，無(wú)法測(cè)量電阻絲長(zhǎng)度，但發(fā)現(xiàn)桌上有一個(gè)圓形時(shí)鐘表盤(pán)。某同學(xué)提出將電阻絲繞在該表盤(pán)上，利用圓心角θ來(lái)表示接入電路的電阻絲長(zhǎng)度l”；2023年用“橋式電路（如圖1）”來(lái)測(cè)量未知電阻阻值等，引導(dǎo)教師在平時(shí)教學(xué)中真做實(shí)驗(yàn)、做真實(shí)驗(yàn)。

3. 重視對(duì)數(shù)據(jù)處理獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果能力的考查，培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的精神

2021—2023年湖南省高考物理試題的實(shí)驗(yàn)題都提供了真實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，要求學(xué)生利用描點(diǎn)繪圖來(lái)處理數(shù)據(jù)，例如2021年第11題的a-n圖、2022年第11題的l-n圖、2023年第12題的U-m圖，都要求學(xué)生在坐標(biāo)系中進(jìn)行描點(diǎn)，連線繪圖，通過(guò)圖像分析數(shù)據(jù)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果；滲透對(duì)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神的培養(yǎng)。

三、2021—2023年湖南省高考物理試題對(duì)高中物理教學(xué)的啟示

新時(shí)代高考在助力教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系等方面發(fā)揮重要作用。在高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)重視以下幾點(diǎn)。

1. 重視基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)物理概念和規(guī)律的形成過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深度理解物理概念和規(guī)律，幫助學(xué)生形成正確的物理觀念。

2. 重視情境教學(xué)，通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生產(chǎn)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐過(guò)程中去感知和思考，從而深化學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，使學(xué)生形成較好的科學(xué)思維。

3. 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)探究有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象發(fā)生的過(guò)程，有助于學(xué)生建構(gòu)概念和掌握規(guī)律，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，有利于拓寬學(xué)生的視野以及培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4. 重視學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)建模、推理和論證。物理學(xué)科拔高，關(guān)鍵在于學(xué)生有良好的科學(xué)思維。在高中物理教學(xué)中，教師要通過(guò)思維可視化、結(jié)構(gòu)化去幫助學(xué)生建模、推理和論證，從而讓學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和批判性思維，能在陌生的情境中找到解決問(wèn)題的方法，從而解決問(wèn)題，收獲成功。

［? ?參? ?考? ?文? ?獻(xiàn)? ?］

［1］? 中國(guó)高考報(bào)告學(xué)術(shù)委員會(huì).中國(guó)高考報(bào)告（2023）［M］.北京：新華出版社，2023.

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［4］? 胡振歡.高考物理試題中的“基礎(chǔ)性”的體現(xiàn)及教學(xué)策略探討：以2022年高考物理廣東卷單項(xiàng)選擇題為例［J］.物理教學(xué)，2023（2）：73-76.

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