本單元是閱讀策略單元。我們?cè)陂喿x時(shí)，可以根據(jù)自己的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，提高閱讀效率，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。下面，我們結(jié)合課文來(lái)學(xué)習(xí)幾種有效的閱讀方法吧。

一、提取關(guān)鍵信息。

有些閱讀任務(wù)的關(guān)鍵信息散落在文章各個(gè)段落里，這時(shí)，我們就需要根據(jù)閱讀目的，從文中找出關(guān)鍵信息。比如《竹節(jié)人》一課在課文前面設(shè)置了多個(gè)閱讀任務(wù)，我們要完成第一個(gè)閱讀任務(wù)——寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具，就適合用“提取關(guān)鍵信息”的閱讀方法，找出制作竹節(jié)人需要的材料和詳細(xì)的制作步驟，關(guān)注竹節(jié)人的玩法。再如《宇宙生命之謎》一課，我們要想了解哪些星球上是不存在生命的，可以重點(diǎn)閱讀第4自然段，采用“提取關(guān)鍵信息”的閱讀方法，從大量信息中得出結(jié)論。

二、抓關(guān)鍵詞句。

有些關(guān)鍵詞句對(duì)我們完成閱讀任務(wù)很有幫助，閱讀文章時(shí)，我們可以圈畫出來(lái)。比如在完成《竹節(jié)人》中“體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣”這一閱讀任務(wù)時(shí)，我們可以找到相關(guān)自然段，抓住表現(xiàn)“我們”裝飾竹節(jié)人，斗竹節(jié)人時(shí)有趣、快樂(lè)、投入的詞句，進(jìn)行深入體會(huì)。如“沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”“神氣”，表現(xiàn)了竹節(jié)人的特點(diǎn)，折射出竹節(jié)人帶給“我們”的純粹的快樂(lè)；“得意揚(yáng)揚(yáng)”“攢著觀戰(zhàn)”“跺腳拍手”“咋咋呼呼”等，表現(xiàn)了一群小伙伴觀看斗竹節(jié)人時(shí)的入迷，烘托出竹節(jié)人帶給“我們”的快樂(lè)與滿足。在閱讀《宇宙生命之謎》第3自然段時(shí)，我們要想理清天體上有生命存在的條件，可以圈畫出“適合生物生存的溫度”“必要的水分”“適當(dāng)成分的大氣”“足夠的光和熱”這四個(gè)關(guān)鍵詞句，快速把握整段話的意思。

三、復(fù)述。

我們要完成《竹節(jié)人》中“講一個(gè)有關(guān)老師的故事”這一閱讀任務(wù)，可以運(yùn)用復(fù)述的方法，梳理故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，將故事復(fù)述給別人聽(tīng)。

除上述閱讀方法外，我們還可以根據(jù)不同的閱讀目的，選用瀏覽內(nèi)容法、勾畫中心句法、概括段意法、比對(duì)篩選法、查找資料法等閱讀方法。