本期學(xué)習(xí)任務(wù)：從草原的遼闊到丁香的婉約，從濃郁的民俗風(fēng)情到由“丁香結(jié)”生發(fā)的聯(lián)想，自然萬(wàn)物，用心觸摸，皆可收獲美好。讓我們一起走進(jìn)本期課文，親近自然，欣賞美景，感受美好吧！

任務(wù)一：品味詞語(yǔ)，感受自然之美。

“渲染”帶給人的視覺盛宴

山東 宗克香

老舍先生在《草原》開篇，便為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)令人陶醉的視覺盛宴。特別是句子，“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際”，其中“渲染”一詞的運(yùn)用，更是將草原的美展現(xiàn)得淋漓盡致。

“渲染”本意指國(guó)畫的一種畫法，即用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以增加色彩的層次感和立體感。在第1自然段中，作者巧妙地運(yùn)用“渲染”一詞，生動(dòng)地描繪了草原的獨(dú)特之美。

通過“渲染”，我們仿佛看到了那連綿起伏的小丘，它們的線條猶如被輕柔的綠色筆觸所涂抹，沒有明顯的輪廓界限。這種表達(dá)方式使得小丘不再是簡(jiǎn)單的地貌，而是充滿柔和、流暢美感的藝術(shù)作品。

“到處翠色欲流，輕輕流入云際”進(jìn)一步強(qiáng)化了“渲染”所帶來的視覺效果。翠綠的色彩似乎在流動(dòng)，向著天邊延伸，與云層交融。這不僅表現(xiàn)了草原的生機(jī)勃勃，還凸顯了草原廣闊無(wú)垠的特點(diǎn)。

這段文字讓我們深切感受到草原美如畫的魅力。草原猶如一幅巨大的綠色畫卷，在我們眼前徐徐展開。作者用精準(zhǔn)而富有詩(shī)意的語(yǔ)言，將草原的美景深深地印在了我們心中。

任務(wù)二：學(xué)習(xí)方法，體會(huì)情感態(tài)度。

從所讀的內(nèi)容想開去

浙江 徐順珍

《草原》和《丁香結(jié)》這兩篇課文以“觸摸自然”為主題?！恫菰访枥L了內(nèi)蒙古大草原美麗的自然風(fēng)光和濃郁的民俗風(fēng)情；《丁香結(jié)》寫了丁香的美麗姿態(tài)，以及作者由“丁香結(jié)”生發(fā)的聯(lián)想。學(xué)習(xí)這兩篇課文時(shí)，我們可以圍繞本單元的語(yǔ)文要素“閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去”來進(jìn)行。

學(xué)習(xí)《草原》一課中的“草原風(fēng)光”這一部分時(shí)，我們可以邊讀文字，邊想象畫面，說說自己通過文字想象到的情景；還可以借助課文中的插圖，感受草原之美。學(xué)習(xí)“主客聯(lián)歡”這一部分時(shí)，我們可以結(jié)合自己去別人家做客的經(jīng)歷，想象聯(lián)歡現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)面，感受蒙古同胞的熱情。

學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》一課時(shí)，我們可以邊讀描寫丁香花的句子，邊想象丁香花的美，以及丁香結(jié)的樣子。如，讀“月光下白的瀟灑，紫的朦朧”，我們可以想象，朦朧的月色下，白丁香和紫丁香的樣子。再如，讀“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣”，我們可以想象丁香結(jié)的樣子，進(jìn)而聯(lián)想丁香結(jié)與心結(jié)的關(guān)系，同時(shí)，還可以聯(lián)想其他有象征意義的植物。

在平時(shí)的閱讀中，我們也可以嘗試運(yùn)用“一邊閱讀一邊想象”的方法，學(xué)會(huì)“從所讀的內(nèi)容想開去”。

任務(wù)三：跨學(xué)科學(xué)習(xí)，了解紫丁香的特點(diǎn)。

紫丁香

花名由來 明代高濂在《草花譜》中寫道：“紫丁香花木本，花微細(xì)小丁，香而瓣柔，色紫，故名紫丁香。”

形態(tài)特征 落葉灌木或小喬木，高可達(dá)5米；樹皮呈灰褐色或灰色；花冠紫色，花冠筒為圓柱形，果實(shí)為卵圓形或長(zhǎng)橢圓形；花期4～5月，果期6～10月。

生長(zhǎng)習(xí)性 喜光，喜溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境，喜肥沃、排水良好的土壤，有一定的耐寒性和較強(qiáng)的耐旱力。

植物花語(yǔ) 紫丁香春季綻放，花朵鮮艷美麗，令人賞心悅目，所以紫丁香代表著光輝、美麗。

藥用價(jià)值 紫丁香的葉可入藥，味苦、性寒、有清熱燥濕的作用，民間多用于止瀉。 供稿／湖北" "張 麗