王秀紅

教師肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命的時(shí)代重任，是教育事業(yè)的第一資源。近年來，響水縣雙園路小學(xué)以師德師能建設(shè)為載體，著力錘煉一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。如今，在雙園路小學(xué)，每一位教師“內(nèi)心有尺度”“行為有準(zhǔn)則”，并依托多種途徑“修己”，提升專業(yè)素養(yǎng)；多類平臺(tái)“敏事”，提高實(shí)踐技能；多元評(píng)價(jià)“舉能”，提優(yōu)規(guī)范考核。目前學(xué)校呈現(xiàn)出師生共同成長(zhǎng)的濃郁氛圍，學(xué)校教育的蓬勃生機(jī)。

一、狠抓師德教育，營(yíng)造教師隊(duì)伍良好風(fēng)氣

1、?加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本”。師德建設(shè)是學(xué)校德育工作的保證，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，首先要培養(yǎng)師德高尚的教師。學(xué)校一直把師德教育放在工作的首位。?學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了校長(zhǎng)親自抓，全體師生共同參與的工作機(jī)制。開學(xué)初，學(xué)校與每位教師簽定了“廉潔從教 文明執(zhí)教”承諾書，并制定了師德師風(fēng)考核方案，每月對(duì)教師進(jìn)行自評(píng)，把師德師風(fēng)考核結(jié)果納入到學(xué)校對(duì)教職工績(jī)效考核中，與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、競(jìng)崗晉級(jí)掛鉤，實(shí)行師德一票否決制。學(xué)校還經(jīng)常組織全體教職工學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的感人事跡，深入開展“講師德，比奉獻(xiàn)，爭(zhēng)先進(jìn)”活動(dòng)，讓教師在德育活動(dòng)中向教育同行學(xué)習(xí)。近年來，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)出累累碩果，涌現(xiàn)出了一大批師德高尚、師能突出的優(yōu)秀教師。

2、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)二十大報(bào)告，學(xué)習(xí)《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的指導(dǎo)意見》、教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知、《江蘇省中小學(xué)教師師德考核辦法》、《響水縣教育局關(guān)于對(duì)教師有償家教、亂訂教輔資料的處罰規(guī)定》的通知等，加強(qiáng)了全體教師政治理論水平和思想道德修養(yǎng)。?在學(xué)習(xí)中還采用“互聯(lián)網(wǎng)+教育+培訓(xùn)”的教育培訓(xùn)模式，通過“教師群”“黨員群”等學(xué)習(xí)平臺(tái)，定期發(fā)送學(xué)習(xí)教育資料，讓老師們及時(shí)學(xué)習(xí)二十大精神，省委、市委和縣委的有關(guān)方針政策以及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定；通過微信平臺(tái)宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮黨員教師和師德模范的榜樣和引領(lǐng)作用。

3、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。學(xué)校成立師德師風(fēng)巡視小組，每學(xué)期不定期對(duì)學(xué)校學(xué)區(qū)范圍的各個(gè)區(qū)域進(jìn)行巡查暗訪，并如實(shí)做好登記；同時(shí)各掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)采用電話抽查暗訪班級(jí)家長(zhǎng)和實(shí)地調(diào)查個(gè)別學(xué)生，了解老師是否存在“三違”行為（違規(guī)補(bǔ)課、違規(guī)收費(fèi)、違規(guī)推銷教輔資料現(xiàn)象），加強(qiáng)督查力度，進(jìn)一步遏制違反師德師風(fēng)現(xiàn)象。同時(shí)學(xué)校成立了獎(jiǎng)教助學(xué)基金，每年獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的教師。學(xué)校制定印發(fā)《教師行為準(zhǔn)則》等，簽訂師德承諾書，對(duì)教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、言行規(guī)范等作出明確要求。加強(qiáng)有償家教的教育查處和通報(bào)批評(píng)懲戒，對(duì)違反紀(jì)律和工作落后的教職工給予批評(píng)教育，并按制度給予相應(yīng)的處罰，樹立廉潔從教的良好形象。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長(zhǎng)

一所學(xué)校的發(fā)展，離不開一流的師資隊(duì)伍，培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的重要途徑，構(gòu)建科學(xué)的培訓(xùn)模式，加大教師培訓(xùn)的力度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，才能確保學(xué)校和諧發(fā)展。

1、學(xué)科培訓(xùn)。學(xué)校邀請(qǐng)名師到校做專題培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)授課指導(dǎo)，讓老師們零距離感受名家風(fēng)采，促進(jìn)教師隊(duì)伍水平的整體提升；積極邀請(qǐng)學(xué)科教研員到校做專題培訓(xùn)，深入課堂把脈問診，科學(xué)指導(dǎo)，精準(zhǔn)施策，提升教師業(yè)務(wù)水平。

2、常規(guī)培訓(xùn)。教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)可以有效提高教師教學(xué)基本素養(yǎng)，更好的開展教學(xué)工作。學(xué)校定期開展教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，組織經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師圍繞“如何有效備課”“怎樣上好一節(jié)常態(tài)課”“如何做好作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”“怎樣進(jìn)行聽評(píng)課”“如何上好優(yōu)質(zhì)課、公開課、寫好教育敘事”等內(nèi)容和全體教師做分享交流。培訓(xùn)內(nèi)容既有理論知識(shí)，也有典型案例分析，讓老師們得到實(shí)實(shí)在在的收獲。

3、新教師培訓(xùn)。新教師是學(xué)校的“新鮮血液”，他們肩負(fù)著學(xué)校未來教育和教學(xué)工作的重任。學(xué)校通過組織指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)、新教師公開匯報(bào)課、參與班級(jí)管理、開展主題班會(huì)等活動(dòng)，讓新教師對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)有了全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了崗位要求，科學(xué)制定了專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為提升育人本領(lǐng)，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。培訓(xùn)中，新教師積極參與聽課、講課、集體教研。

4、青年教師培訓(xùn)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的希望，青年教師的優(yōu)劣與否預(yù)示著學(xué)校未來的發(fā)展的好壞與否。因此，學(xué)校校不定期采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的方法，聘請(qǐng)專家進(jìn)校園，或者派遣教師出去學(xué)習(xí)，開闊青年教師的視野，豐富教學(xué)閱歷。學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施“青藍(lán)工程”，每年舉行拜師儀式，組織青年教師向?qū)W校教學(xué)名師拜師學(xué)藝，實(shí)行一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶；開展了卓有成效的集體備課活動(dòng)，老教師積極對(duì)新教師的備課、課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、注重人文關(guān)懷 ，激發(fā)教師群體愛崗敬業(yè)

了解教師是關(guān)心教師的前提，學(xué)校建立談話制度，通過正式和非正式場(chǎng)合，尋求合適的時(shí)間，根據(jù)不同教師的性格，通過交流了解教師的工作情況和家庭情況、興趣愛好，特別是當(dāng)教師遇到什么困難時(shí)，更要主動(dòng)關(guān)心并積極地給予鼓勵(lì)；在節(jié)日，教師個(gè)人的生日等日子，通過手機(jī)短信、電子郵件等方式向教師表示祝賀，向他們表示問好，對(duì)他們進(jìn)行最大限度的人文關(guān)懷，真情慰問。學(xué)校安排每周三為“教師固定談心日”，校長(zhǎng)找班子成員談心，分管領(lǐng)導(dǎo)找中層干部談心，掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)找各年級(jí)教師談心，特別針對(duì)師德師風(fēng)突出問題進(jìn)行談話，包括教師心理健康等方面疏導(dǎo)，以及教師個(gè)人生活和工作作風(fēng)等方面的談話，并做好相應(yīng)記錄，及時(shí)了解和掌握每位教師的動(dòng)態(tài)，更好地為教師排憂解難，做到談心常態(tài)化。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分注重學(xué)校管理的民主，努力在教師中做到公平、公正、公開。在教師分配工作時(shí)，公平對(duì)待，競(jìng)爭(zhēng)上崗；在評(píng)價(jià)績(jī)效、評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)，堅(jiān)持客觀公正；在處理問題時(shí)，公正辦事、不違背原則。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以同事、朋友的身份對(duì)待教師，用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)教師，平等地對(duì)待每一位教師。同時(shí)，對(duì)教師的教育教學(xué)工作，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，做到正確、全面、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)；與教師共同學(xué)習(xí)、共同提高。

不忘初心修師德，砥礪前行鑄師魂。響水縣雙園路小學(xué)將持續(xù)深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大教師踐行師德、廉潔從教的意識(shí)，增強(qiáng)廣大教師的事業(yè)心和責(zé)任感，以立德樹人為根本任務(wù)，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。