白 蕊

(天津市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校,天津 300381)

習(xí)近平總書(shū)記在2018年9月的全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào):“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理,長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”作為一名中職教師,要堅(jiān)持黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。中職學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)也是一種勞動(dòng)。教師要在日常的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)和努力學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí),將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任?！堵殬I(yè)院校在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中強(qiáng)化勞動(dòng)教育的實(shí)施辦法》也對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育提出了具體要求,教師要將勞動(dòng)教育很好地融入專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程,培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,引導(dǎo)學(xué)生崇尚學(xué)習(xí)、尊重學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)和快樂(lè)。

一、明確課程教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)確把握培養(yǎng)什么人

教師鉆研教材是備課的關(guān)鍵,只有教師充分理解教材及開(kāi)設(shè)課程的意義,選擇適用的教學(xué)方法,才能促使學(xué)生接受知識(shí)和技能從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

(一)了解課程在人才培養(yǎng)方案中的位置

動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程是我校動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)在第4學(xué)期開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程。該課程開(kāi)設(shè)之前已有專業(yè)繪畫(huà)、圖像設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫(huà)制作等專業(yè)基礎(chǔ)課程,該課程屬專業(yè)技能課程,在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中被規(guī)定為專業(yè)核心課程,是非常重要的一門(mén)專業(yè)課程。

(二)掌握課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程主要講授動(dòng)畫(huà)概念、動(dòng)畫(huà)發(fā)展歷程、原畫(huà)基礎(chǔ)、影視動(dòng)畫(huà)的色彩設(shè)計(jì)、動(dòng)漫角色的服裝服飾道具設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及表情設(shè)計(jì)、GIF形象繪制等內(nèi)容。課程的知識(shí)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生了解掌握動(dòng)畫(huà)發(fā)展歷程、原畫(huà)基礎(chǔ)理念、掌握色彩構(gòu)成;能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握角色設(shè)計(jì)的基本流程及設(shè)計(jì)方法;素質(zhì)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生日常觀察能力及正確的審美能力。

(三)分析教學(xué)實(shí)質(zhì),思考教學(xué)方法

該課程從理論和技術(shù)兩個(gè)方面總結(jié)了教學(xué)內(nèi)容。從理論角度就是掌握動(dòng)畫(huà)形象繪制的要點(diǎn),從技術(shù)角度就是要學(xué)習(xí)Photoshop軟件的動(dòng)畫(huà)制作方法、動(dòng)畫(huà)形象繪制以及動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的方法,達(dá)到能夠制作微信表情包的設(shè)計(jì)能力。教材里的內(nèi)容以理論為主線開(kāi)展教學(xué),但作為一門(mén)實(shí)訓(xùn)課程,應(yīng)按照人才培養(yǎng)方案的要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的實(shí)際訓(xùn)練,從而達(dá)到全面提高學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的教學(xué)目的。

一般的實(shí)訓(xùn)課程均以理論為輔,以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為主,側(cè)重于學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。教師以案例做示范,學(xué)生按照教師的操作步驟完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種傳統(tǒng)的案例教學(xué)法雖然可以使學(xué)生按照實(shí)例提高動(dòng)手操作能力,但這種教學(xué)方法只能使學(xué)生模仿著操作,禁錮了學(xué)生的發(fā)散思維,他們僅僅會(huì)使用專業(yè)軟件制作某些特效達(dá)到某些功能,但不能很好地培養(yǎng)創(chuàng)意思維,學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作欲望也不能得到很好地發(fā)揮。我們?cè)诒鹃T(mén)課的教學(xué)過(guò)程中,嘗試著打破教材的約束,拓展教學(xué)理念和內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),從很小的一個(gè)實(shí)踐內(nèi)容著手,讓學(xué)生自主設(shè)計(jì),逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)習(xí)勞動(dòng)。

二、創(chuàng)新課程教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)怎樣培養(yǎng)人

《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)了教育要堅(jiān)持以人為本、能力為重、質(zhì)量為要、守正創(chuàng)新。創(chuàng)新勞動(dòng)就是創(chuàng)造性勞動(dòng),是指通過(guò)人的腦力勞動(dòng)萌發(fā)出技術(shù)、知識(shí)、思維的革新,從而高效提升勞動(dòng)效率,創(chuàng)造出超值社會(huì)財(cái)富或成果的勞動(dòng)。為達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果,嘗試設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)方法來(lái)組織教學(xué)。

(一)潛心豐富教學(xué)內(nèi)容

我們以教材內(nèi)容為主線,涉及有關(guān)概念及一些陌生的創(chuàng)意理念、設(shè)計(jì)要素時(shí),從網(wǎng)上收集教學(xué)素材,通過(guò)圖片、視頻等方式的講解,使學(xué)生加深對(duì)概念的理解,掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)理論和技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法。一個(gè)學(xué)期下來(lái),在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中,收集的學(xué)習(xí)視頻達(dá)11.8GB、實(shí)際案例素材1.1GB,將這些收集起來(lái)的內(nèi)容融入實(shí)際教學(xué)中,豐富了教學(xué)內(nèi)容,也為學(xué)生打開(kāi)了學(xué)習(xí)的視野。

(二)創(chuàng)新課程教學(xué)方法

教學(xué)方法既包括教師教的方法,也包括學(xué)生學(xué)的方法,是教和學(xué)方法的統(tǒng)一。為使學(xué)生在本課程的學(xué)習(xí)中不僅學(xué)到理論知識(shí),而且培養(yǎng)他們的創(chuàng)意理念和能力,我們將教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)成以期中考試為一個(gè)節(jié)點(diǎn),期中考試之前是嘗試性的教學(xué)設(shè)計(jì),以微信表情包設(shè)計(jì)為主,以幀動(dòng)畫(huà)為制作標(biāo)準(zhǔn)。期中考試之后調(diào)整教學(xué)模式,以形象設(shè)計(jì)和動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作為主,以視頻動(dòng)畫(huà)制作為標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)組織形式更加突出實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)設(shè)目的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,以學(xué)生為主、教師為輔,采用不同的教學(xué)內(nèi)容調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們?nèi)谌胝n堂學(xué)習(xí)勞動(dòng)中。設(shè)計(jì)的主要教學(xué)過(guò)程安排見(jiàn)下表。

表 動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程主要教學(xué)安排

(三)指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作

中職學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),多數(shù)時(shí)候只會(huì)跟著教師按要求完成一些教學(xué)任務(wù)。期中考試之前可以明顯看到學(xué)生自主學(xué)習(xí)很困難,當(dāng)把學(xué)習(xí)自主權(quán)交給他們的時(shí)候,大部分學(xué)生不知道如何選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,如何確定創(chuàng)作內(nèi)容。這時(shí)候就需要教師耐心指導(dǎo),了解他們的想法,從而在教學(xué)過(guò)程中逐步引導(dǎo)他們找到自主學(xué)習(xí)的途徑,培養(yǎng)他們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念,堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心,達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

1.自創(chuàng)小組名字的寓意越來(lái)越深刻

為自己的小組起名字看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但剛開(kāi)始時(shí),多數(shù)小組的名字既粗淺又沒(méi)有新意。教師了解了學(xué)生的想法,幫助他們重新取名。從前后兩次為各自小組起名字情況來(lái)看,很明顯,第二次小組名字比第一次小組名字好了許多,學(xué)生們深入思考了,小組名字寓意也深刻了許多。比如:第二次成立小組,有小組從宋代宋祁的《玉樓春.春景》中取“為君持酒勸斜陽(yáng),且向花間留晚照?！痹?shī)詞中的最后兩個(gè)字“晚照”作為小組名字。還有兩個(gè)女學(xué)生組成一個(gè)小組,為小組取名叫“葶苧”。葶苧二字都為上下結(jié)構(gòu),美觀好看,讓人體會(huì)到優(yōu)雅美好的感覺(jué)。葶苧也是古代的一種紅色的蘇草,用作女孩名字寓指女孩亭亭玉立、姿態(tài)優(yōu)雅、曼妙綺麗的樣子,正好符合兩個(gè)女生一組的特點(diǎn)。還有的小組取名“伴夏”,預(yù)祝倆人陪伴著夏天圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為小組起名字的教學(xué)活動(dòng)將學(xué)生自主創(chuàng)新勞動(dòng)的熱情帶動(dòng)起來(lái)了。

2.動(dòng)畫(huà)故事情節(jié)的設(shè)計(jì)越來(lái)越有內(nèi)涵

在培養(yǎng)創(chuàng)新本領(lǐng)的時(shí)候,不能忽略創(chuàng)新心理的培養(yǎng)。為了打開(kāi)學(xué)生的創(chuàng)新思想,樹(shù)立他們學(xué)習(xí)創(chuàng)作的自信心,在創(chuàng)作之前,教師會(huì)給學(xué)生賞析多種類型的動(dòng)畫(huà)片片段,引導(dǎo)他們提高創(chuàng)作激情,擔(dān)當(dāng)創(chuàng)作責(zé)任。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,精心創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)故事情節(jié),每個(gè)小組的設(shè)計(jì)內(nèi)容多種多樣,各有千秋。

比如,一個(gè)小組選擇的作品主題是美麗中國(guó)。這個(gè)小組的故事情節(jié)設(shè)計(jì)超出了教師的期待。他們按第一人稱,以“細(xì)菌”為主角,通過(guò)它在中國(guó)的大地上看到到處都是干干凈凈、欣欣向榮的景象,無(wú)藏身之地,來(lái)映襯美麗中國(guó)的呈現(xiàn),告誡人們:消滅污染、清潔空氣、人人有責(zé)。還有一個(gè)小組也選擇了美麗中國(guó)這個(gè)創(chuàng)作主題,他們用身邊外賣(mài)小哥在疫情防控期間的動(dòng)人故事講述了中國(guó)的美麗。有幾個(gè)小組選擇了“愛(ài)寵之家”這個(gè)主題,學(xué)生們都非常喜歡小動(dòng)物,每個(gè)小組設(shè)計(jì)的故事情節(jié)也各有特色。有以傷害小動(dòng)物被大家舉報(bào)警告的故事;有以小動(dòng)物成立志愿服務(wù)隊(duì)為大家服務(wù)的故事;有以收養(yǎng)流浪貓為主線設(shè)計(jì)的故事等等。在學(xué)生編輯動(dòng)畫(huà)故事情節(jié)的過(guò)程中,教師耐心聽(tīng)取學(xué)生的想法,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展故事設(shè)計(jì),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì),樹(shù)立勞動(dòng)光榮的信心,培養(yǎng)勞動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)。

3.指導(dǎo)創(chuàng)作方案及文案的撰寫(xiě)

動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程不僅要教會(huì)學(xué)生如何制作動(dòng)畫(huà)作品,還應(yīng)讓學(xué)生了解完成一個(gè)項(xiàng)目工程的全流程。期中考試之前,以幀動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作為主,技術(shù)比較簡(jiǎn)單。期中考試以后,增加了動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作方案、動(dòng)畫(huà)制作文案的撰寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生了解完成一項(xiàng)工程需要有計(jì)劃、有步驟、有總結(jié)的過(guò)程訓(xùn)練。教師將動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作方案和動(dòng)畫(huà)制作文案寫(xiě)出體例,讓學(xué)生按照體例撰寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。這樣,不僅使學(xué)生了解并掌握了動(dòng)畫(huà)片制作,也掌握了項(xiàng)目工程的全流程內(nèi)容。

(四)分享作品并科學(xué)評(píng)價(jià)

本門(mén)課程是采用小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的方式開(kāi)展考核的。期中和期末考試都分別設(shè)置了四次評(píng)價(jià)考核。每次成立小組時(shí)都會(huì)設(shè)置崗位,如形象設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫(huà)制作師、編輯師等角色,讓學(xué)生自己選崗位,明確各崗位的職責(zé)和要求。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中每次除特定的評(píng)價(jià)內(nèi)容以外,都會(huì)設(shè)置語(yǔ)言表達(dá)能力指標(biāo),請(qǐng)各小組的不同成員上來(lái)講解、分享作品,不僅展示小組的創(chuàng)作作品,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在每次評(píng)價(jià)過(guò)程中,教師也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何介紹本小組情況和作品概述。學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動(dòng)過(guò)程中逐漸進(jìn)步成長(zhǎng)起來(lái)。

三、理解育人道理,高度重視為誰(shuí)培養(yǎng)人

事業(yè)發(fā)展依靠開(kāi)拓創(chuàng)新,企業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新人才,但是,創(chuàng)新不容易,創(chuàng)新人才培養(yǎng)更不容易。習(xí)近平總書(shū)記指出:勞動(dòng)最光榮,奮斗最幸福。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)嘗試,我們能夠深深地感到教師和學(xué)生都得到了非常多的收獲,為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新人才任重道遠(yuǎn)。

(一) 教師的努力帶來(lái)教學(xué)能力的提高

要想做學(xué)生的“大先生”,教師首先要學(xué)習(xí),不僅在思想上提高政治站位,履行教師育人職責(zé),而且在行動(dòng)上要刻苦鉆研新技術(shù)、新技能以及教學(xué)新方法。創(chuàng)新勞動(dòng)不僅使教師通過(guò)備課拓展了知識(shí)領(lǐng)域,學(xué)到了教材以外的技術(shù),在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力方面都有所提高;同時(shí),教師也從學(xué)生身上學(xué)到了新時(shí)代的新思想、創(chuàng)作的新技術(shù)。

經(jīng)常性的教學(xué)反思,可以幫助教師找到教學(xué)過(guò)程中的不足并及時(shí)改進(jìn)。期中之前,在動(dòng)畫(huà)制作方面要求不明確。比如,微信表情包的類型、大小等缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),這就導(dǎo)致學(xué)生做出來(lái)的作品什么樣態(tài)、大小都不一致。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題以后就及時(shí)改進(jìn),不斷探索適合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新勞動(dòng)的教學(xué)方法,統(tǒng)一了動(dòng)畫(huà)作品的大小要求,確定了作品主題的范圍,給出了項(xiàng)目方案及文案的撰寫(xiě)體例,教師多次提醒學(xué)生注意制作要求,更進(jìn)一步提高了創(chuàng)新勞動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),提升了教學(xué)效果。

(二) 教學(xué)新方法帶來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境的改善

為了使學(xué)生安心課堂學(xué)習(xí),學(xué)校規(guī)定不允許手機(jī)進(jìn)入課堂。往常教師在講授課程時(shí)學(xué)生睡覺(jué)、無(wú)精打采的情況比較多。創(chuàng)新教學(xué)新模式以后,為了打開(kāi)學(xué)生的創(chuàng)作思維,教師向?qū)W校申請(qǐng),允許學(xué)生在課堂上合理使用手機(jī),課堂上學(xué)習(xí)的氛圍濃厚了?？梢钥吹叫〗M成員討論熱烈:有的學(xué)生在畫(huà)板上繪畫(huà),有的學(xué)生在手機(jī)上繪畫(huà),還有的學(xué)生在幫助其他小組提出創(chuàng)作意見(jiàn)。他們通過(guò)手機(jī)在網(wǎng)上查閱動(dòng)漫形象,查找一些與創(chuàng)作作品主題相關(guān)的素材。學(xué)生廣泛地查閱、收集、學(xué)習(xí),不僅引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī),而且教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

(三) 學(xué)生的努力帶來(lái)素質(zhì)能力的提高

勞動(dòng)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過(guò)程,勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求。教師在課程教學(xué)中結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感,提升創(chuàng)意物化能力,不斷培育了學(xué)生的探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度,學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)了創(chuàng)新勞動(dòng)帶來(lái)的成果,不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,而且更進(jìn)一步堅(jiān)定了他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣,使他們感受到做任何職業(yè)都很光榮,都能出彩。

通過(guò)對(duì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法的不斷探索與實(shí)踐,教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能,達(dá)到了課程教學(xué)的目標(biāo),師生收獲很大,得到了職業(yè)技能的鍛煉。