黃天驥

一

在一所大學(xué)，黨委領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)的教育思想、一言一行會(huì)影響校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，一代接著一代，從而形成了一所大學(xué)的傳統(tǒng)，關(guān)系到學(xué)校的興衰。到現(xiàn)在，人們?yōu)槭裁闯３Ｌ崞鸷蛻涯畈淘唷⒚焚O琦、張伯苓、許崇清、柯麟諸位校長(zhǎng)？這是由于他們的教育思想和高尚品德，春風(fēng)化雨，熏陶和影響了整個(gè)學(xué)府。這些大學(xué)里的掌舵人，為祖國(guó)教育的振興和發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。

余生也晚，1952年考進(jìn)中山大學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)正是許崇清教授，副校長(zhǎng)兼黨組書記是馮乃超教授，還有一位副校長(zhǎng)是陳序經(jīng)教授。

那時(shí)候，許校長(zhǎng)兼任廣東省副省長(zhǎng)，我也只在新生入學(xué)典禮時(shí)聽過他在小禮堂的一次講話。講話的內(nèi)容我全忘記了，只記得他在懷士堂的講臺(tái)上，用桂林腔的官話對(duì)我們大喊一聲：“大學(xué)生們！”我大吃一驚，也很意外，他不是說“同學(xué)們”或“同志們”，而是強(qiáng)調(diào)“大學(xué)生”。當(dāng)時(shí)，我感受到強(qiáng)烈的震動(dòng)，意識(shí)到我已經(jīng)是大學(xué)生了，成人了，再不能像在中學(xué)時(shí)那樣胡蹦亂跳了。這“大學(xué)生們”四個(gè)字，對(duì)我來說，真勝過千言萬語。

許校長(zhǎng)是著名的教育家，在中大長(zhǎng)達(dá)近百年的歷史中，他曾三次出任中大校長(zhǎng)，前后共計(jì)二十年。1952年，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)高等院校調(diào)整，中大和嶺南大學(xué)合并，他和馮乃超、陳序經(jīng)兩位副校長(zhǎng)通力合作，堅(jiān)持讓學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展的教育方針，那時(shí)，康樂園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的氣象。1969年３月14日，許校長(zhǎng)心臟病突發(fā)，猝然辭世。就在那天，傳聞馬崗頂上的一棵大樹突然倒下，許多中大老員工竊竊私語，覺得是老校長(zhǎng)逝世的感應(yīng)。當(dāng)然，這只是事出湊巧，但也可以看出人們對(duì)老校長(zhǎng)的敬悼之情，人們將他視為康樂園的參天大樹。

新中國(guó)成立初期，全國(guó)高校知識(shí)分子需要加入思想改造運(yùn)動(dòng)。在中大，則是由黨組書記馮乃超同志全面領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)行這項(xiàng)工作。馮副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：從舊社會(huì)走過來的教職工，思想改造不能一蹴而就，應(yīng)該以和風(fēng)細(xì)雨的方式，在黨委的主持下，讓知識(shí)分子自覺地認(rèn)識(shí)到，改造舊思想，接受新事物，是出于自己提高覺悟的需要。正是在他的主持下，中山大學(xué)受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。由于在思想改造的過程中，老師們坦率地檢查過去，誠(chéng)懇地互相提醒，彼此心情舒暢，這反而促進(jìn)了原來的從石牌遷到康樂園的中大學(xué)人和原嶺南大學(xué)教工之間的團(tuán)結(jié)合作，讓從舊社會(huì)不同道路走過來的人形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，親密無間。廣大教工曾共舞于朝陽(yáng)，亦相扶于風(fēng)雨。于是，由兩校合并而成的新中大出現(xiàn)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、欣欣向榮的局面。大家都明白，這局面的出現(xiàn)和馮副校長(zhǎng)正確執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策有關(guān)，也和他“潤(rùn)物細(xì)無聲”的思想工作方法有關(guān)。因此，全校師生對(duì)誠(chéng)懇謙遜和正確領(lǐng)導(dǎo)的馮副校長(zhǎng)十分愛戴，直到現(xiàn)在，老一輩的中大人談起馮副校長(zhǎng)，都會(huì)肅然起敬。

陳序經(jīng)副校長(zhǎng)是原來嶺南大學(xué)的校長(zhǎng)，他非常愛惜人才，許多著名學(xué)者如陳寅恪、容庚、高兆蘭等教授，都是由他敦請(qǐng)到康樂園任教的。而他自己也是卓越的研究東南亞問題的大學(xué)者，在1953年，他和陳寅恪、姜立夫三人同被國(guó)務(wù)院評(píng)為一級(jí)教授。

原中大和原嶺大兩校合并后，陳副校長(zhǎng)主持新中大的總務(wù)和校園建設(shè)工作，事務(wù)紛繁，但在他的領(lǐng)導(dǎo)下，校園的教學(xué)和生活秩序井井有條。陳副校長(zhǎng)尊重和愛護(hù)每一個(gè)教工和學(xué)生。當(dāng)年，處于曉港附近的康樂園還屬于廣州市的遠(yuǎn)郊，交通很不方便。當(dāng)然，校長(zhǎng)們到市區(qū)辦事有小汽車接送。而老中大人都知道，凡是陳副校長(zhǎng)要到市區(qū)，當(dāng)看到路上有師生或員工也要外出時(shí)，一定讓小車司機(jī)停車，邀請(qǐng)出行者同車外出。他處處關(guān)懷師生，平等待人，成為老員工們津津樂道的佳話。在幾位校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，新中大欣欣向榮，教學(xué)、科研取得全面發(fā)展，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勇于開創(chuàng)、愛校如家的校風(fēng)。

中山大學(xué)還有一位卓越的校長(zhǎng)就是柯麟教授。1949年以前，他在長(zhǎng)期的行醫(yī)生涯中從事革命的地下工作，曾任澳門鏡湖醫(yī)院院長(zhǎng)，為中國(guó)革命事業(yè)作出了重要的貢獻(xiàn)。

1952年全國(guó)院系調(diào)整后，原中山大學(xué)的文理科院系與嶺南大學(xué)相關(guān)院系合并，組成新中山大學(xué)；同時(shí)，兩校的醫(yī)學(xué)院系也合并重組，后來廣州的光華醫(yī)學(xué)院并入，由此成立新的醫(yī)學(xué)院，成為新中大的一個(gè)部分。自1951年起，柯麟就任醫(yī)學(xué)院的院長(zhǎng)兼黨委書記。記得當(dāng)年我在康樂園學(xué)習(xí)時(shí)，醫(yī)學(xué)院的同學(xué)也和我們?cè)谝黄鹕险n學(xué)習(xí)，每天下午五時(shí)的文體活動(dòng)時(shí)間，我們?cè)谝黄鸪杼?，跑跑跳跳。到?953年，醫(yī)學(xué)院的師生才離開了康樂園，組成中山醫(yī)科大學(xué)，搬遷到廣州的老市區(qū)，由柯麟教授擔(dān)任校長(zhǎng)。在新中國(guó)的醫(yī)學(xué)教育戰(zhàn)線上，柯麟以自己的遠(yuǎn)見卓識(shí)，愛護(hù)、團(tuán)結(jié)知識(shí)分子，匯聚了陳心陶、陳耀真等八大教授和以陳國(guó)銳教授等為代表的大批醫(yī)界名家。他從嚴(yán)治校，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，對(duì)師生提出“醫(yī)病、醫(yī)身、醫(yī)心；救人、救國(guó)、救世”的要求。在他的引導(dǎo)下，中山醫(yī)科大學(xué)紅色基因、家國(guó)情懷，代代相傳，醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療水平走在全國(guó)的前列，柯麟教授也被譽(yù)為一代宗師。

2001年，中山醫(yī)科大學(xué)又一次和在康樂園的中大結(jié)合在一起，兩校互相回歸，共同組成了二十一世紀(jì)更大規(guī)模的中山大學(xué)。這兩所學(xué)校同根同源，分別是教育部和衛(wèi)生部直屬的重點(diǎn)大學(xué)，也共同繼承了由革命先行者孫中山先生親手創(chuàng)立的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以，盡管柯麟校長(zhǎng)和醫(yī)科大學(xué)師生離開了康樂園二十多年，但在中山大學(xué)建校以來近百年的歷程中，彼此一脈相承，柯麟教授當(dāng)然是這所歷史名校中卓越的校長(zhǎng)之一。2017年，中山大學(xué)北校區(qū)的附屬第一醫(yī)院將新建成的手術(shù)室大樓命名為“柯麟樓”，這也是中大全體師生對(duì)這位杰出的校長(zhǎng)永遠(yuǎn)的紀(jì)念。

二

人們都知道許崇清教授曾三次出任中大校長(zhǎng)，卻不知道李嘉人同志也曾三次出任中大校長(zhǎng)。李校長(zhǎng)也是教育家，曾當(dāng)過小學(xué)和中學(xué)教師，后在日本早稻田大學(xué)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)研究教育的問題，深諳教育的規(guī)律。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他和柯麟校長(zhǎng)一樣，在香港和廣州從事黨的地下工作，在引導(dǎo)青年走革命道路和團(tuán)結(jié)廣大知識(shí)分子建立統(tǒng)一戰(zhàn)線方面作出了重大的貢獻(xiàn)。

1965年，李嘉人被任命為中大副校長(zhǎng)兼校黨委第一書記。李校長(zhǎng)既沉穩(wěn)和善，又敢于堅(jiān)持原則，他經(jīng)常探訪老教師，和青年教師散步聊天，廣泛征求大家對(duì)教育改革的意見。當(dāng)時(shí)，他目睹教育方面的種種亂象，經(jīng)過調(diào)查研究，立刻部署全面加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)和科研的措施。1966年，他被免去校長(zhǎng)職務(wù)，趕出校園。

1973年，李嘉人又被調(diào)回中大，出任“革委會(huì)主任”（實(shí)即校長(zhǎng)）。當(dāng)年，工農(nóng)兵學(xué)員們學(xué)習(xí)書本知識(shí)的熱情很高，提出要在康樂園“用麻包袋裝知識(shí)”。嘉人同志很了解當(dāng)時(shí)學(xué)員們迫切追求知識(shí)的心態(tài)，他要求各系在只有兩年的學(xué)制中，除了適當(dāng)參加勞動(dòng)和社會(huì)調(diào)查外，也要強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，他要求各院系注意安排各種課程的措施，受到剛從農(nóng)村工廠抽調(diào)來校學(xué)生的熱烈歡迎。他頂住種種壓力，重建和擴(kuò)建數(shù)力系，復(fù)辦了被拆散的外語系。而且，在他的支持下，戴鎦齡、王宗炎等被調(diào)派到外校的名師，又重新回到了康樂園的懷抱。在當(dāng)時(shí)的特殊條件下，康樂園重新呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)的景象。1976年，他又被免職，離開了中山大學(xué)。

1977年12月，李嘉人第三次回到康樂園，重新?lián)沃写笮ｉL(zhǎng)兼廣東省革委會(huì)副主任。他迅速撥亂反正，恢復(fù)一切行之有效的教學(xué)制度。為了堅(jiān)決落實(shí)黨的知識(shí)分子政策，李嘉人排除一切干擾，認(rèn)真做好平反冤、假、錯(cuò)案工作，使廣大知識(shí)分子心情舒暢地重回教學(xué)工作崗位。此外，他還尊重知識(shí)，尊重人才，對(duì)于知識(shí)分子，只要德才兼?zhèn)?，他就給予無微不至的關(guān)懷愛護(hù)和充分的信任重用。一時(shí)間，“嘉人同志”四字成了老中大人最感親切的話語。

長(zhǎng)期的勞累和損耗，讓李校長(zhǎng)的身體每況愈下，不得不入院治療，還要做一次大手術(shù)，身體十分虛弱。但是，為了建立起中山大學(xué)與美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校之間的交流關(guān)系，他不顧病后元?dú)馍形赐耆謴?fù)，提前出院，毅然接受教育部的委托，于1979年5月率領(lǐng)中山大學(xué)學(xué)術(shù)代表團(tuán)，遠(yuǎn)渡重洋赴美訪問，打開中美高等教育開展交流的局面。1979年12月底，李嘉人因突發(fā)急性心力衰竭去世，中大從此失去了這位在校園最困難的時(shí)期殫精竭慮、奮斗不止的好校長(zhǎng)。

三

在李校長(zhǎng)蒞校之前，即從1958年左右開始，中大名義上仍由許崇清教授任校長(zhǎng)。馮乃超副校長(zhǎng)患病休養(yǎng)，陳序經(jīng)副校長(zhǎng)則被調(diào)往南開大學(xué)工作。實(shí)際上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)已像走馬燈般更換了好幾位，如聶菊蓀、陳斌、劉望遠(yuǎn)、馬肖云等，他們一般都是干了一年多便另有任命。長(zhǎng)期留在康樂園從事領(lǐng)導(dǎo)工作的則是黃煥秋教務(wù)長(zhǎng)和曾桂友副書記。

黃煥秋從1952年任中大副教務(wù)長(zhǎng)，主管全校教務(wù)；曾桂友則從1958年開始主管人事和科研工作。曾桂友能力很強(qiáng)，凡是見過面的教師，第二次就能叫出他們的名字，這使人感到格外親切。據(jù)知她自1938年即在延安抗大學(xué)習(xí)，記人是長(zhǎng)期鍛煉出來的從事組織工作的本領(lǐng)。煥秋同志和她都特別注意對(duì)青年教師的培養(yǎng)。二十世紀(jì)六十年代，青年教師經(jīng)常要帶領(lǐng)學(xué)生到工廠和農(nóng)村參加勞動(dòng)和社會(huì)工作鍛煉，他們經(jīng)常提醒教師：必須抓緊時(shí)間，提高教學(xué)和科研水平。記得有一天，我騎著自行車路過，剛好遇見他們兩位從黑石屋出來。桂友書記便喊住我，我以為有什么事情要吩咐，趕緊下車，站在路邊。誰知煥秋同志走過來問我，近來看些什么書？我趕緊回答。他又問：“有讀過有關(guān)教育學(xué)的書籍嗎？”我實(shí)在沒看過，只好回答：“沒有?！钡腋嬖V他，在當(dāng)年中文系四年級(jí)的課程中，作為必修課，我們學(xué)過邏輯學(xué)，也有學(xué)過由陳一百老師（后來任廣州師范學(xué)院院長(zhǎng)）開設(shè)的教育學(xué)。大學(xué)畢業(yè)前，也曾到中學(xué)進(jìn)行過為期三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，因此多少掌握一些教育學(xué)的基本知識(shí)。煥秋同志立刻提醒我，作為教師，應(yīng)該注意有關(guān)青年心理和學(xué)校學(xué)科管理的問題，應(yīng)該把它們視為自己提高業(yè)務(wù)水平的重要方面。這番話，我一直牢記在心，讓我明白了作為教師的責(zé)任。

在煥秋和桂友同志的主持下，當(dāng)年中大推行了一項(xiàng)培養(yǎng)“重點(diǎn)青年教師”的措施。做法是校領(lǐng)導(dǎo)和各系主要領(lǐng)導(dǎo)以及各學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人，從思想品德和教學(xué)科研方面，經(jīng)過認(rèn)真的考察，在全系中確定一兩位青年教師，作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。培養(yǎng)對(duì)象的名單則絕對(duì)保密。如果過了一段時(shí)期，校、系領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)被栽培者或進(jìn)展不大，或身體出現(xiàn)了問題，便暗中換人，另選培養(yǎng)對(duì)象。

我們知道，在教師成長(zhǎng)的過程中，有起有伏，有快有慢，這是很正常的事。學(xué)校根據(jù)教師的狀態(tài)，適當(dāng)挑選、調(diào)整，是符合教育規(guī)律的做法。當(dāng)然，未被選入或被調(diào)整者毫不覺察，這就不存在面子得失的問題。同時(shí)，被選為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象者，連自己也是毫不知情的。據(jù)知，有一位青年教師到校圖書館借書，按當(dāng)年規(guī)定，每人只能一次借五本書。當(dāng)他填好書名，管理員看到借書證上的名字，打開抽屜一看“通知”，便告訴他可以再多借一本。那位老師不明就里，管理員也只是照章辦事。原來，這位青年教師被選為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，能在圖書館里多借一本書，就是學(xué)校對(duì)他的特殊照顧。

在打倒“四人幫”后，中大像蒲蟄龍、容庚等老一輩的學(xué)者精力逐漸衰退，康樂園中教學(xué)、科研以及行政的擔(dān)子，實(shí)際上也都由被稱為“黑尖子”的青年教師挑了起來。像物理系的郭碩鴻、李華鐘，數(shù)學(xué)系的林偉，地理系的李見賢（黃進(jìn)），哲學(xué)系的李錦全，歷史系蔡鴻生、姜伯勤，外語系的桂詩(shī)春等，都成為各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)骨干。到現(xiàn)在，當(dāng)年被黨委選為“重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象”的青年教師都成了老人或古人，但他們接過上一輩老師的棒，并將之傳遞給當(dāng)今的學(xué)者，一代又一代，傳承發(fā)展，造就了中山大學(xué)的學(xué)風(fēng)。

從1952年到1984年，在長(zhǎng)達(dá)三十多年的時(shí)間里，黃煥秋教授除了下放鍛煉和調(diào)任到暨南大學(xué)擔(dān)任了兩年校長(zhǎng)工作外，他歷任中大副教務(wù)長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)、副校長(zhǎng)以及校長(zhǎng)兼黨委書記?？梢哉f，他的一生都奉獻(xiàn)給了中山大學(xué)的教育事業(yè)。

在“文革”后撥亂反正的階段，黃煥秋校長(zhǎng)注意做好和嶺南大學(xué)校友會(huì)溝通聯(lián)系的工作，進(jìn)一步加深了海內(nèi)外校友的情誼。在他的協(xié)調(diào)和推動(dòng)下，康樂園建成了嶺南學(xué)院，短短幾年，嶺南學(xué)院在國(guó)際金融的教學(xué)和研究方面取得卓越的成績(jī)，蜚聲海內(nèi)外，成為康樂園皇冠上最耀眼的明珠。黃煥秋校長(zhǎng)為祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展勞心勞力，他高貴的品質(zhì)成了老中大人的美談。

四

當(dāng)然，有些事情，黃煥秋校長(zhǎng)也無能為力，但他一直耿耿于懷，無法釋然。記得在1993年左右，他已任滿退休。某天，曾漢民校長(zhǎng)召開校務(wù)會(huì)議，邀請(qǐng)他出席指導(dǎo)。我記得，在會(huì)議中，他一開始沉默不語，經(jīng)過漢民校長(zhǎng)的再三邀請(qǐng)，他才對(duì)全體校務(wù)委員說了一番感人肺腑的話。他說：中大必須尊重人才，愛惜人才。否則，要培養(yǎng)德才兼?zhèn)浜陀袆?chuàng)新發(fā)明能力的學(xué)生，只能是一句空話。那時(shí)候，他提起了學(xué)校沒有推薦化學(xué)系龍康侯教授申報(bào)中國(guó)科學(xué)院院士的問題。

龍康侯教授1954年即調(diào)入中大化學(xué)系任教，曾任有機(jī)化學(xué)教研室主任、化學(xué)系主任?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間回國(guó)后，他在多所高等院校任教，為我國(guó)培養(yǎng)了大量從事化學(xué)科研工作的優(yōu)秀人才。在中大，他特別注意開拓南海天然物化學(xué)研究，為中大高分子學(xué)科的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在他帶領(lǐng)下，他和中大化學(xué)團(tuán)隊(duì)年年在國(guó)內(nèi)外科學(xué)專業(yè)期刊上發(fā)表重要論文，也多次獲得國(guó)家級(jí)科技研究獎(jiǎng)項(xiàng)。他還是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第一屆學(xué)科評(píng)議組成員，并被評(píng)為首屆博士生導(dǎo)師。按照他的水平，完全符合申報(bào)中國(guó)科學(xué)院院士榮銜的條件?？墒牵瑩?jù)說有人認(rèn)為他在德國(guó)留學(xué)，懷疑他有歷史上的問題，反對(duì)讓他申報(bào)。黃煥秋老校長(zhǎng)說：“當(dāng)時(shí)我頂不住壓力，只能不了了之?！焙髞?，院士名單公布，輿論嘩然，幾位當(dāng)選為化學(xué)學(xué)科院士的教師更覺得不可思議，都說龍教授是他們的老師，成就遠(yuǎn)高于他們，怎么中大沒有讓龍康侯老師申報(bào)？黃煥秋教授說：“我聽到化學(xué)界的反響，作為校長(zhǎng)，簡(jiǎn)直無地自容，很后悔沒有堅(jiān)持原則，真真對(duì)不起龍教授，對(duì)不起學(xué)校。這是我們不知道愛惜人才的一例?！痹谧男?wù)委員聽了這番話，面面相覷，都不敢吱聲。我的座位恰巧正對(duì)著煥秋老校長(zhǎng)，當(dāng)他重提往事的時(shí)候，說著說著，便看到他淚光滿眼。在座諸位默默聆聽，大家分明都被老校長(zhǎng)愛才、愛校、愛國(guó)的情懷所感動(dòng)，也受到深刻的教育。

我第二次看到黃煥秋老校長(zhǎng)流淚，是在1995年的秋天。當(dāng)時(shí)，新學(xué)期開始后，學(xué)校即將評(píng)審博士生導(dǎo)師。有一天上午，我騎車回家，在西大球場(chǎng)邊的路上，剛好遇見他，我趕緊下車向他問好。誰知他說：“我正想要找你呢！”我吃了一驚，等候吩咐。他告訴我，他知道學(xué)校近期將評(píng)審博士生導(dǎo)師，而XX系卻出了問題，他提醒我：“你該去管管，不能不愛惜人才。”當(dāng)年，我負(fù)責(zé)主管學(xué)校研究生院的工作，審核批準(zhǔn)博士生導(dǎo)師的資格，就由研究生院負(fù)責(zé)。老校長(zhǎng)接著告訴我：XX系的陳X教授，科研教學(xué)成果都很好，特別是近兩年，他作為專家被派到越南作學(xué)術(shù)交流，指導(dǎo)越南有關(guān)土地利用總體規(guī)劃工作，在農(nóng)田的策劃改造方面做出了很大的成績(jī)，越南政府和人民十分感激。他們還專門派代表團(tuán)來校致謝，特別提到陳X教授的功勞，祝賀我校培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的人才，又懇切要求再一次派他出國(guó)援助。黃煥秋老校長(zhǎng)接著說：“我們學(xué)校一直沒有很好地貫徹黨的方針政策，時(shí)常忘了愛惜人才。你看，對(duì)待陳X評(píng)審博導(dǎo)的事，又不公正了，派性在作怪！”他越說越激動(dòng)，跟著長(zhǎng)嘆了一聲，說：“這都怪我們這些老人，沒有把學(xué)校帶好！”這時(shí)候，我分明看到老校長(zhǎng)默默流出淚水，便趕緊遞給他紙巾。他稍稍抹拭，又轉(zhuǎn)而一笑，邊走邊說：“人老了，容易激動(dòng)。”我扶他走了幾步。臨別時(shí)，他對(duì)我說，你現(xiàn)在主管研究生院的工作，要注意把事情處理好。我唯唯，默默目送老校長(zhǎng)離開。

過兩天，我調(diào)閱了陳X教授的有關(guān)材料，知道他正如老校長(zhǎng)所說，是一位出色的教授，心中也有了數(shù)。又過了幾天，時(shí)任校長(zhǎng)的王珣章教授召集全校各系各處負(fù)責(zé)人在小禮堂開會(huì)。輪到我在講臺(tái)上發(fā)言時(shí)，我只把評(píng)審博導(dǎo)的政策和要求扼要地講述。然后，向大家如實(shí)詳細(xì)地描述了那天在西大球場(chǎng)邊上，煥秋老校長(zhǎng)對(duì)我說了那一番話的情景，也介紹了陳X教授的情況。這時(shí)候，全場(chǎng)鴉雀無聲。之后，各系把評(píng)審結(jié)果送到研究生院，我特別留意XX系的情況，知道陳X教授已順利通過了博導(dǎo)的評(píng)審，也為一些同志糾正了錯(cuò)誤感到高興。

在慶祝黃煥秋老校長(zhǎng)八十壽辰的大會(huì)上，小禮堂擠滿了師生，舞臺(tái)兩側(cè)掛了一副對(duì)聯(lián)：

盛德巍巍 為國(guó)育才 艷李夭桃沾教澤

忠心耿耿 秉公從事 云山珠水仰高風(fēng)

這副對(duì)聯(lián)，表達(dá)了師生對(duì)黃煥秋老校長(zhǎng)的崇高評(píng)價(jià)。他于教育事業(yè)一步一腳印，促進(jìn)了中山大學(xué)的發(fā)展，理應(yīng)受到師生校友的尊敬。

謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)禮中大一百周年校慶。