◎教研員風(fēng)采

屈冬林，中學(xué)高級(jí)教師，體育碩士，廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”名教師培養(yǎng)對(duì)象，華南師范大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士生校外導(dǎo)師，廣州市骨干教師理論導(dǎo)師，廣州市特約教研員，廣州市骨干教師。

在長期的體育教育實(shí)踐中，提煉出“三樂體育、六境課堂”的教學(xué)主張，讓每一個(gè)學(xué)生在體育鍛煉中找到自信?！叭龢敷w育”是指學(xué)生樂學(xué)、樂動(dòng)、樂觀。樂學(xué)是指愛好體育、會(huì)學(xué)習(xí)；樂動(dòng)是指喜歡運(yùn)動(dòng)、懂健身；樂觀是指充滿自信、有活力。為實(shí)現(xiàn)“三樂體育”，體育與健康課堂應(yīng)合理設(shè)計(jì)和運(yùn)用“趣境、樂境、情境、思境、用境、育境”，讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全價(jià)格、錘煉意志，發(fā)展體育核心素養(yǎng)。

在《體育學(xué)刊》《體育教學(xué)》《中國學(xué)校體育》《青少年體育》《體育師友》等專業(yè)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表論文20 余篇；論文在中國學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)、全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)上多次獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；主持和參與課題省級(jí)課題2 項(xiàng)，市級(jí)課題3 項(xiàng)，區(qū)級(jí)課題2 項(xiàng)；參與教育行政部門或教研部門組織的教學(xué)成果獎(jiǎng)國家級(jí)二等獎(jiǎng)1 項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)1 項(xiàng)、市級(jí)3 項(xiàng)、區(qū)級(jí)2 項(xiàng)。參與起草《廣東省普通高中體育與健康教學(xué)指導(dǎo)意見》《廣東省中小學(xué)體育與健康作業(yè)指導(dǎo)意見》。