未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。做好關(guān)心下一代工作，關(guān)系中華民族偉大復(fù)興。對(duì)損害少年兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅(jiān)決防止和依法打擊。為了保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益，我國(guó)先后出臺(tái)未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、家庭教育促進(jìn)法等法律，發(fā)布相關(guān)指導(dǎo)文件，努力為未成年人營(yíng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境。最高人民法院一直高度重視未成年人權(quán)益保護(hù)工作。

為加強(qiáng)全社會(huì)的未成年人保護(hù)意識(shí)，提升未成年人自我保護(hù)能力，引導(dǎo)家長(zhǎng)“依法帶娃”，最高人民法院以未成年人保護(hù)為專(zhuān)題發(fā)布2023 年第二批反家庭暴力典型案例。

此批案例主要具有以下四方面特征：一是明確被搶奪、藏匿以及目睹家庭暴力的未成年子女也是家庭暴力受害人；二是強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)機(jī)制對(duì)防止未成年人遭受家庭暴力的關(guān)鍵性作用；三是明確離婚糾紛中，施暴方不宜直接撫養(yǎng)未成年子女；四是警示父母切勿以愛(ài)之名對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力。

●案例一

蔡某某申請(qǐng)人身安全保護(hù)令案——未成年子女被暴力搶奪、藏匿或者目睹父母一方對(duì)另一方實(shí)施家庭暴力的，可以申請(qǐng)人身安全保護(hù)令

【基本案情】

2022 年3 月，蔡某與唐某某（女）離婚糾紛案一審判決婚生子蔡某某由唐某某撫養(yǎng)，蔡某不服提起上訴，并在上訴期內(nèi)將蔡某某帶走。后該案二審維持一審判決，但蔡某仍拒不履行，經(jīng)多次強(qiáng)制執(zhí)行未果。2023 年4 月，經(jīng)法院、心理咨詢(xún)師等多方共同努力，蔡某將蔡某某交給唐某某。蔡某某因與母親分開(kāi)多日極度缺乏安全感，自2023 年5 月起接受心理治療。2023 年5 月，蔡某到唐某某處要求帶走蔡某某，唐某某未予準(zhǔn)許，為此雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。蔡某不顧蔡某某的哭喊勸阻，毆打唐某某并造成蔡某某面部受傷。蔡某某因此次搶奪事件身心受到極大傷害，情緒不穩(wěn)，害怕上學(xué)、出門(mén)，害怕被蔡某搶走。為保護(hù)蔡某某人身安全不受威脅，唐某某代蔡某某向人民法院申請(qǐng)人身安全保護(hù)令。

【裁判理由及結(jié)果】

人民法院經(jīng)審查認(rèn)為，國(guó)家禁止任何形式的家庭暴力。家庭暴力，是指家庭成員之間以毆打、捆綁、殘害、限制人身自由以及經(jīng)常性謾罵、恐嚇等方式實(shí)施的身體、精神等侵害行為。當(dāng)事人因遭受家庭暴力或者面臨家庭暴力的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)，向人民法院申請(qǐng)人身安全保護(hù)令，人民法院應(yīng)當(dāng)受理。故依法裁定：一、禁止被申請(qǐng)人蔡某以電話(huà)、短信、電子郵件等方式侮辱、誹謗、威脅申請(qǐng)人蔡某某及其相關(guān)近親屬；二、禁止被申請(qǐng)人蔡某在申請(qǐng)人蔡某某及其相關(guān)近親屬的住所、學(xué)校、工作單位等經(jīng)常出入場(chǎng)所的一定范圍內(nèi)，從事可能影響申請(qǐng)人蔡某某及其相關(guān)近親屬正常生活、學(xué)習(xí)、工作的活動(dòng)。

【典型意義】

未成年人保護(hù)法第二十四條明確規(guī)定，不得以搶奪、藏匿未成年子女等方式爭(zhēng)奪撫養(yǎng)權(quán)。本案中，孩子先是被暴力搶奪、藏匿長(zhǎng)期無(wú)法與母親相見(jiàn)，后又目睹父親不顧勸阻暴力毆打母親，自己也因此連帶受傷，產(chǎn)生嚴(yán)重心理創(chuàng)傷。盡管父親的暴力毆打?qū)ο蟛⒉皇呛⒆樱瑩寠Z行為亦與典型的身體、精神侵害存在差別。但考慮到孩子作為目擊者，其所遭受的身體、精神侵害與父親的家庭暴力行為直接相關(guān)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定其為家庭暴力行為的受害人。人民法院在充分聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)人員分析意見(jiàn)基礎(chǔ)上，認(rèn)定被申請(qǐng)人對(duì)申請(qǐng)人產(chǎn)生了身體及精神侵害，依法簽發(fā)人身安全保護(hù)令，并安排心理輔導(dǎo)師對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行長(zhǎng)期心理疏導(dǎo)，對(duì)審理類(lèi)似案件具有借鑒意義。

●案例二

吳某某申請(qǐng)人身安全保護(hù)令案——父母應(yīng)當(dāng)尊重未成年子女受教育的權(quán)利，父母行為侵害合法權(quán)益的，未成年子女可申請(qǐng)人身安全保護(hù)令

【基本案情】

申請(qǐng)人吳某某（女）16 歲，在父母離婚后隨父親吳某生活，于2022 年第一次高考考取了一本非985 高校。吳某安排吳某某復(fù)讀，要求其必須考取985 高校，并自2022 年暑期開(kāi)始居家教授吳某某知識(shí)。開(kāi)學(xué)后，吳某一直不讓吳某某到學(xué)校上課。2022 年下半年，吳某某奶奶發(fā)現(xiàn)吳某將吳某某頭發(fā)剪亂，不讓其吃飽飯，冬天讓其洗冷水澡，不能與外界交流（包括奶奶），并威脅其不聽(tīng)話(huà)就不給戶(hù)口簿，不協(xié)助高考報(bào)名。因反復(fù)溝通無(wú)果，吳某某奶奶向當(dāng)?shù)貗D聯(lián)尋求幫助。婦聯(lián)聯(lián)合人民法院、公安、社區(qū)、教育局立即開(kāi)展工作，趕赴現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查取證。吳某某向人民法院申請(qǐng)人身安全保護(hù)令。

【裁判理由及結(jié)果】

人民法院經(jīng)審查認(rèn)為，申請(qǐng)人吳某某有遭受家庭暴力或者面臨家庭暴力現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)，其申請(qǐng)符合人身安全保護(hù)令的法定條件。人民法院簽發(fā)人身安全保護(hù)令裁定：一、禁止被申請(qǐng)人吳某對(duì)申請(qǐng)人吳某某實(shí)施家庭暴力；二、禁止被申請(qǐng)人吳某限制申請(qǐng)人吳某某人身自由、虐待申請(qǐng)人；三、禁止被申請(qǐng)人吳某剝奪申請(qǐng)人吳某某受教育的權(quán)利。

【典型意義】

未成年子女是獨(dú)立的個(gè)體，他們享有包括受教育權(quán)在內(nèi)的基本民事權(quán)利。父母對(duì)未成年子女負(fù)有撫養(yǎng)、教育、保護(hù)義務(wù)。在處理涉及未成年人事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持最有利于未成年人的原則。父母應(yīng)當(dāng)在充分保障未成年子女身體、心理健康基礎(chǔ)上，以恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃优?。本案中，父親雖系出于讓孩子取得更好高考成績(jī)的良好本意，但其采取的凍餓、斷絕與外界交流等方式損害了未成年人的身體健康，違背了未成年人的成長(zhǎng)規(guī)律，禁止出門(mén)上學(xué)更是損害了孩子的受教育權(quán)，名為“愛(ài)”實(shí)為“害”，必須在法律上對(duì)該行為作出否定性評(píng)價(jià)。

●案例三

唐某某申請(qǐng)人身安全保護(hù)令案——全社會(huì)應(yīng)形成合力，共同救護(hù)被家暴的未成年人

【基本案情】

2023 年8 月，唐某某（4 歲）母親馬某對(duì)唐某某實(shí)施家庭暴力，住所所在地A 市婦聯(lián)聯(lián)合當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)進(jìn)行聯(lián)合家訪，公安部門(mén)對(duì)馬某出具家庭暴力告誡書(shū)。2023 年9 月，馬某全家從A 市搬至B 市居住。同月底，唐某某所在幼兒園老師在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)唐某某身上有新傷并報(bào)警，當(dāng)?shù)嘏沙鏊鼍?duì)馬某進(jìn)行口頭訓(xùn)誡。2023 年10 月初，B 市婦聯(lián)代唐某某向人民法院遞交人身安全保護(hù)令申請(qǐng)書(shū)。

【裁判理由及結(jié)果】

人民法院經(jīng)審查認(rèn)為，被申請(qǐng)人馬某對(duì)申請(qǐng)人唐某某曾有凍餓、毆打的暴力行為，唐某某確實(shí)遭受家庭暴力，故其申請(qǐng)應(yīng)予支持。裁定：一、禁止被申請(qǐng)人馬某對(duì)申請(qǐng)人唐某某實(shí)施毆打、威脅、辱罵、凍餓等家庭暴力；二、責(zé)令被申請(qǐng)人馬某接受法治教育和心理輔導(dǎo)矯治。

【典型意義】

預(yù)防和制止未成年人遭受家庭暴力是全社會(huì)共同責(zé)任。未成年人因缺乏法律知識(shí)和自保能力，面對(duì)家暴時(shí)尤為需要社會(huì)的幫扶救助。本案中，多部門(mén)聯(lián)合發(fā)力共同為受家暴未成年人撐起法律保護(hù)傘。通過(guò)引入社會(huì)工作和心理疏導(dǎo)機(jī)制，對(duì)施暴人進(jìn)行法治教育和心理輔導(dǎo)矯治，矯正施暴人的認(rèn)識(shí)行為偏差，從根源上減少發(fā)生家暴的可能性。