“雷鋒精神”，這是我們從懵懂之時(shí)就接觸到的一種精神理念。在小學(xué)的課堂里，老師教導(dǎo)我們要“做一顆螺絲釘”，要有“鉆勁”和“擠勁”。那時(shí)，我認(rèn)為發(fā)揚(yáng)“鉆勁”和“擠勁”，就是雷鋒精神。我也感受到鉆研一種知識(shí)所帶來(lái)的愉悅。

漸漸長(zhǎng)大，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)將自己封閉起來(lái)，“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”的研究學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是生活的全部。我們每一個(gè)人都身處集體之中，而每個(gè)集體都有它的“使命”，集體成員之間對(duì)彼此有著一定的責(zé)任。小學(xué)里班級(jí)自發(fā)組織學(xué)習(xí)互助小組，而我擔(dān)任了學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)。我犧牲中午玩樂(lè)的時(shí)間和同學(xué)們互相探討問(wèn)題，主動(dòng)為后進(jìn)生梳理課上知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行一對(duì)一的答疑解惑，講解他們不會(huì)的問(wèn)題，幫助后進(jìn)生提升成績(jī)，調(diào)動(dòng)起班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，讓班級(jí)平均成績(jī)?cè)趯W(xué)年中穩(wěn)步提升。我還充當(dāng)老師的“小助手”，協(xié)助管理班級(jí)秩序，統(tǒng)籌班級(jí)的值日工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生，組織班級(jí)活動(dòng)。雖然有些時(shí)候這的確是個(gè)苦差事，但我卻以之為樂(lè)。因?yàn)椋易龅搅藶榘嗉?jí)作貢獻(xiàn)，讓整個(gè)集體向著更好的方向發(fā)展。并且我也認(rèn)為，像班級(jí)這樣的集體事務(wù)，其實(shí)就是我個(gè)人的事務(wù)。我并不會(huì)因?yàn)檫@些事務(wù)影響了獨(dú)屬于自己的事情而選擇逃避，因?yàn)槲彝瑯幽軓倪@些事情中獲得快樂(lè)。

對(duì)于我們學(xué)生而言，主要任務(wù)仍然是學(xué)業(yè)。在學(xué)習(xí)中不斷鉆研，就是在踐行“雷鋒精神”。

在“雷鋒精神”鼓舞下，我們要“鉆”的本質(zhì)目的，是為了這個(gè)社會(huì)能夠向著更好的方向前進(jìn)，絕不是僅僅為了個(gè)人地位、財(cái)富、能力的提升。將思維打開(kāi)，如果能在學(xué)習(xí)中鉆研下去，又何嘗不能回饋于社會(huì)？高中三年，我和同學(xué)們合力整理學(xué)習(xí)資料，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，將自己的筆記和所有課外的習(xí)題匯總整理成冊(cè)并批量印刷，把它們贈(zèng)送給學(xué)弟學(xué)妹們。我還回到母校，為學(xué)弟學(xué)妹們講解學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到的問(wèn)題，提出針對(duì)性的解決方案，將自己總結(jié)下來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和遇到困難時(shí)的應(yīng)對(duì)策略盡可能多地傳授給他們。有很多學(xué)弟學(xué)妹們深受鼓舞，堅(jiān)定了不怕困難、迎難而上的信念與決心。這也算是我與同學(xué)們?yōu)榧亦l(xiāng)教育事業(yè)所盡的一份綿薄之力。這也讓我發(fā)現(xiàn)，“做一顆螺絲釘”，鉆研進(jìn)去，不管是在什么事情中，不管它看似多么微不足道，它都有它存在的意義，都能夠成為我們構(gòu)建起美好社會(huì)的宏偉大廈的一份子。

我理解，我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)“雷鋒精神”，就會(huì)享受純碎的快樂(lè)。為什么？我的理解是：“責(zé)任感”。有了責(zé)任感，一個(gè)人才能視世間萬(wàn)物為與自己息息相關(guān)的事物，他才能視利他為利己，在奉獻(xiàn)社會(huì)中獲得與提升自己相同的快樂(lè)，才能將個(gè)人與集體統(tǒng)一起來(lái)。步入大學(xué)，我自愿擔(dān)任寢室長(zhǎng)，是因?yàn)槲乙暰S護(hù)寢室衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)寢室同學(xué)為我的責(zé)任；盡管自己學(xué)習(xí)能力平平，我仍在班級(jí)學(xué)習(xí)委員職位空缺時(shí)毛遂自薦，主動(dòng)承擔(dān)組織班級(jí)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)、“青藜微沙龍”等活動(dòng)的責(zé)任，與教授不同課程、研究不同領(lǐng)域的教授對(duì)接，邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)為我們答疑解惑，是因?yàn)槲也荒茏屵@樣一個(gè)對(duì)于班級(jí)有著重要作用的職位空缺，不能讓班級(jí)沒(méi)有共同學(xué)習(xí)的合力。我在寒假再次回到母校，加入返校宣講的隊(duì)伍，為學(xué)弟學(xué)妹們宣傳講解清華大學(xué)及其招生政策，提供一些高考沖刺、強(qiáng)基備戰(zhàn)與專業(yè)選擇的建議，是因?yàn)槲矣斜匾寣W(xué)弟學(xué)妹們少走一些彎路，有必要讓家鄉(xiāng)的教育事業(yè)變得更好。擁有了責(zé)任感，才能將屬于集體的事視為與自己息息相關(guān)的事，才不會(huì)去計(jì)較那些在這些事情中多付出的時(shí)間與精力。盡管參加班級(jí)集體勞動(dòng)很辛苦，但整潔明亮的教室和與同學(xué)默契的配合能讓我心滿意足；盡管組織班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程很繁瑣，但當(dāng)這些活動(dòng)真正地幫助到了同學(xué)們時(shí)，我會(huì)認(rèn)為這一切都值得；盡管宣講需要提前準(zhǔn)備文案與PPT，現(xiàn)場(chǎng)還要進(jìn)行兩三個(gè)小時(shí)不停歇的答疑講解，但是看到了學(xué)弟學(xué)妹們受益匪淺，對(duì)未來(lái)有了清晰的規(guī)劃和無(wú)限的希望時(shí)，我也感覺(jué)到很自豪。

在這個(gè)嶄新的時(shí)代，縱使學(xué)習(xí)“雷鋒精神”的形式如何變化，它的核心依然永恒不變、熠熠生輝。習(xí)近平總書(shū)記指出，雷鋒精神的核心是信念的能量、大愛(ài)的胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣，這也正是我們民族精神的最好寫(xiě)照，他們都是我們民族的脊梁。正如魯迅先生所說(shuō)的那樣，“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！蔽覀?cè)谏钪凶龀龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴都將匯入集體與社會(huì)的大潮中，而個(gè)人的這一點(diǎn)努力也將會(huì)推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展，讓我們每個(gè)人的生活變得更好。從互利共贏的視角來(lái)看，如果每一個(gè)人都能有這樣的理念，那么每一個(gè)人的付出就都會(huì)得到足夠的回報(bào)。更何況，我們每一個(gè)人都有讓世界變得更好的責(zé)任，都不應(yīng)為了個(gè)人眼前的私利而放棄造福更大的群體。如果我們真能像魯迅先生所說(shuō)的那樣視世間萬(wàn)物與個(gè)人息息相關(guān)，那么奉獻(xiàn)社會(huì)就等同于造福自己，在自己的事業(yè)中刻苦鉆研就是造福社會(huì)。

“雷鋒精神”深深扎根于我們心中。它源自我們每時(shí)每刻內(nèi)心的想法與實(shí)際的行動(dòng)。而我，將繼續(xù)以“雷鋒精神”為指引，將個(gè)人滴水般的奮斗融入到時(shí)代發(fā)展的汪洋大海之中，努力做好新時(shí)代構(gòu)建強(qiáng)國(guó)藍(lán)圖的一顆螺絲釘！

（責(zé)任編輯：卜金寶）

作者簡(jiǎn)介

劉梓維，清華大學(xué)致理書(shū)院學(xué)生，小學(xué)、初中、高中分別畢業(yè)于佳木斯市第六小學(xué)、佳木斯市第五中學(xué)、佳木斯市第一中學(xué)，曾獲第38屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽（CMO）二等獎(jiǎng)、佳木斯市第一中學(xué)校“十佳共青團(tuán)員”等獎(jiǎng)項(xiàng)。