摘 要 大數(shù)據(jù)偵查具有通過客觀全面分析信息資源進(jìn)而精準(zhǔn)高效進(jìn)行數(shù)據(jù)決策的優(yōu)勢(shì)，給偵查工作帶來極大的便利。對(duì)于食品、藥品、環(huán)境犯罪的偵查（食藥環(huán)偵），可以借助數(shù)據(jù)技術(shù)手段對(duì)犯罪可能發(fā)生的區(qū)域、時(shí)間等進(jìn)行分析研判，對(duì)犯罪行為實(shí)施的范圍等進(jìn)行快速鎖定，減少食藥環(huán)犯罪帶來的后果和危害。在當(dāng)前形勢(shì)下，高等公安院校應(yīng)根據(jù)自身情況，對(duì)課堂教學(xué)改革與發(fā)展提供一種具有指導(dǎo)意義的理論框架，提升學(xué)警的專業(yè)能力素質(zhì)，打造既有扎實(shí)公安基礎(chǔ)知識(shí)和能力，又能同新型食藥環(huán)犯罪作斗爭(zhēng)的新時(shí)代專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞 數(shù)據(jù)警察；食藥環(huán)偵；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.9.022

Research on Teaching Reform Strategies for Food， Drug， and Environmental

Investigation Majors under the "Data Police" Talent Training Model

DUAN Wanjun

（Shanxi Police Academy， Taiyuan， Shanxi 030401）

Abstract Big data investigation has the advantage of accurately and efficiently making data decisions through objective and comprehensive analysis of information resources， which brings great convenience to investigation work. For the investigation of food， drug， and environmental crimes （food， drug， and environmental investigation）， data technology can be used to analyze and judge the possible areas and times of crime， quickly identify the scope of criminal behavior， and reduce the consequences and hazards of food， drug， and environmental crimes. In the current situation， higher public security institutions should provide a theoretical framework with guiding significance for classroom teaching reform and development based on their own situation， enhance the professional ability and quality of police officers， and create new era professional talents who not only have solid public security basic knowledge and abilities， but also can fight against new types of food， medicine， and environmental crimes.

Keywords data police; investigation of food， drug and environmental crimes; teaching reform

黨的二十大報(bào)告指出大數(shù)據(jù)正在成為信息時(shí)代的核心戰(zhàn)略資源。習(xí)近平總書記要求從國(guó)家、高校、科研院所、企業(yè)、社會(huì)等多層面，打造適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求的數(shù)字化人才培養(yǎng)體系，為未來數(shù)十年的轉(zhuǎn)型發(fā)展儲(chǔ)備合格人才，即讓大數(shù)據(jù)開口說話，讓大數(shù)據(jù)成為分析問題的基本出發(fā)點(diǎn)，為決策者提供決策新思路。

高等公安院校是培養(yǎng)公安人才的主力軍。2019年6月，公安部食藥偵局成立[1]。截止到2022年5月，全國(guó)已有24個(gè)省級(jí)公安機(jī)關(guān)設(shè)立了食品藥品環(huán)境犯罪專門偵查機(jī)構(gòu)。在當(dāng)前實(shí)戰(zhàn)辦案從傳統(tǒng)偵查方式向互聯(lián)網(wǎng)信息化蔓延的趨勢(shì)下，高等公安院校食藥環(huán)偵專業(yè)的人才培養(yǎng)要與實(shí)際需要相銜接[2]，食藥環(huán)民警隊(duì)伍亟須具備“數(shù)據(jù)警察”基本作戰(zhàn)能力的新時(shí)代專業(yè)人才，他們既要有扎實(shí)的公安業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和能力，又要有同新型食藥環(huán)犯罪作斗爭(zhēng)的能力。按照“數(shù)據(jù)警察”所需要的能力要求，通過教學(xué)改革，為食藥環(huán)偵課堂教學(xué)發(fā)展提供具有指導(dǎo)意義的理論框架，以培養(yǎng)適應(yīng)同新型食藥環(huán)犯罪作斗爭(zhēng)的新時(shí)代專業(yè)人才。

1? 食藥環(huán)偵專業(yè)教學(xué)改革基礎(chǔ)

1.1? 食藥環(huán)偵專業(yè)教學(xué)改革與新時(shí)代下公安專業(yè)課程體系改革的發(fā)展趨勢(shì)相一致

培養(yǎng)既有深厚食藥環(huán)偵理論基礎(chǔ)、又具有運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析解決實(shí)際問題能力的復(fù)合型專業(yè)人才，建立“數(shù)據(jù)警察”隊(duì)伍以應(yīng)對(duì)復(fù)雜高發(fā)的新型食藥環(huán)偵犯罪的實(shí)際需要。

1.2? 食藥環(huán)偵專業(yè)的課程建設(shè)改革需要促進(jìn)多學(xué)科專業(yè)知識(shí)理論的交叉融合

構(gòu)建多學(xué)科知識(shí)交叉融合的“1+3+N”特色課程體系，以食藥環(huán)學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以公安學(xué)基礎(chǔ)理論、偵查學(xué)、公安技術(shù)學(xué)科知識(shí)為支點(diǎn)，以統(tǒng)計(jì)學(xué)、邏輯學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科知識(shí)為外延，從而滿足新時(shí)代公安工作的迫切需求。

1.3? 校局教學(xué)基地合作建設(shè)效果顯著

學(xué)院通過實(shí)戰(zhàn)練兵、項(xiàng)目競(jìng)賽、戰(zhàn)研活動(dòng)，直接參與實(shí)戰(zhàn)，提供智力技術(shù)；公安部門提供網(wǎng)絡(luò)信息體系和設(shè)備，為學(xué)生開展社會(huì)實(shí)戰(zhàn)搭建平臺(tái)、共同組織實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)。公安部門積極派遣骨干能手參與學(xué)院實(shí)戰(zhàn)課程建設(shè)、提供警種實(shí)戰(zhàn)前沿資訊信息，實(shí)施智慧教學(xué)項(xiàng)目。

1.4? 食藥環(huán)偵專業(yè)教學(xué)改革以應(yīng)用型公安人才培養(yǎng)為導(dǎo)向

按照“通識(shí)教育+寬口徑專業(yè)教育+個(gè)性化多元教育”的設(shè)計(jì)思路，緊緊圍繞食藥環(huán)偵工作和隊(duì)伍建設(shè)需要，全面梳理通識(shí)基礎(chǔ)課程、通識(shí)拓展課程、職業(yè)能力教育課程、專業(yè)教育課程、實(shí)踐教學(xué)課程之間的關(guān)系，科學(xué)合理設(shè)置課程體系及學(xué)分要求。

2? “數(shù)據(jù)警察”人才培養(yǎng)模式下食藥環(huán)偵專業(yè)教學(xué)改革目標(biāo)定位

2.1? 完善信息化課程體系

在構(gòu)建課程體系時(shí)應(yīng)首先基于崗位的實(shí)際應(yīng)用需求和典型職業(yè)能力要求設(shè)置課程門類、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容及考核要求?？梢試L試逐步形成“偵查學(xué)+大數(shù)據(jù)+人工智能”或“偵查學(xué)+計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)+大數(shù)據(jù)”等人才培養(yǎng)的新模式，共享師資團(tuán)隊(duì)，逐步探索建立課程優(yōu)化保障體系。

2.2? 培養(yǎng)新時(shí)代大數(shù)據(jù)應(yīng)用型專門人才

打破傳統(tǒng)教育思維定式，在傳統(tǒng)食藥環(huán)偵的課程體系中增加大數(shù)據(jù)偵查理念。改革后的數(shù)據(jù)庫(kù)課程體系，除了開設(shè)基本的Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等作為先修課程外，還應(yīng)設(shè)置Python語言數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)課程作為必修課程。通過專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)能力的強(qiáng)化，從思路和操作層面開拓食藥環(huán)偵專業(yè)學(xué)生的辦案思路，為社會(huì)培養(yǎng)具備更高水平且能夠滿足公安辦案需求的專門人才。

2.3? 助力食藥環(huán)偵民警打擊犯罪

為了讓學(xué)生在畢業(yè)后能夠順利應(yīng)對(duì)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)，需將課程教學(xué)與公安工作崗位需求、公安職業(yè)技能競(jìng)賽相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維的交流和碰撞，使其產(chǎn)生全新的思路和戰(zhàn)法，助力食藥環(huán)偵民警利用大數(shù)據(jù)打擊食藥環(huán)犯罪。

3? 食藥環(huán)偵專業(yè)教學(xué)改革存在的問題

3.1? 缺少將大數(shù)據(jù)偵查方法應(yīng)用于食藥環(huán)偵課程中的專業(yè)教師

警察院校區(qū)別于普通高校，教師具備的理論功底基本圍繞偵查學(xué)、治安學(xué)、管理學(xué)、警務(wù)戰(zhàn)術(shù)等展開，對(duì)于工科型的新技術(shù)、新方法、新知識(shí)涉及較少。導(dǎo)致當(dāng)前實(shí)戰(zhàn)化課堂教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練模式刻板僵化、陳腐落后，教學(xué)工作不能滿足實(shí)務(wù)人才供求需要。專業(yè)教師教學(xué)能力不足是提升公安實(shí)戰(zhàn)化人才培養(yǎng)質(zhì)量的短板之一。

3.2? 課程體系改革荒于形

目前有些公安院校開設(shè)的傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)相關(guān)基礎(chǔ)課程，屬于獨(dú)立課程，與公安偵查、大數(shù)據(jù)偵查、公安實(shí)際工作銜接不當(dāng)，并沒有根據(jù)社會(huì)發(fā)展和犯罪形勢(shì)，針對(duì)大數(shù)據(jù)在公安工作中的應(yīng)用開展課程教學(xué)。學(xué)生無法解決食藥環(huán)理論與實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，使得食藥環(huán)偵課程無法緊跟時(shí)代的發(fā)展，學(xué)警的偵查策略與方法認(rèn)知結(jié)構(gòu)沒有得到重建與優(yōu)化。

3.3? 重教輕學(xué)，形式單一

警院學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程仍然側(cè)重于在校內(nèi)進(jìn)行講解課程意義、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析典型案例、涉及辦案流程等。龐雜的知識(shí)譜系下，信息技術(shù)類學(xué)科與公安業(yè)務(wù)類學(xué)科不能緊密結(jié)合，缺少必要的針對(duì)性，形成了“強(qiáng)理論、弱實(shí)效”的趨勢(shì)。

3.4? 課程體系不成熟，特色不鮮明

食藥環(huán)偵是一個(gè)新興專業(yè)，其發(fā)展歷史較短，在公安院校尚未形成主流專業(yè)，且食藥環(huán)偵專業(yè)具有跨學(xué)科屬性，而傳統(tǒng)偵查學(xué)專業(yè)課程教材內(nèi)容相對(duì)陳舊，與職業(yè)院校技能型人才的培養(yǎng)要求不匹配，無法滿足偵技融通、能力本位的培養(yǎng)需求，這顯然也滯后于智慧偵查的前行腳步。同時(shí)這種多學(xué)科構(gòu)成的教學(xué)科研內(nèi)容，也使得食藥環(huán)偵專業(yè)學(xué)科體系和特有屬性難以確立，產(chǎn)出導(dǎo)向特點(diǎn)不明顯，優(yōu)勢(shì)不突出，學(xué)科特色無法彰顯。

3.5? 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)浮于形象工程

學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)中心的統(tǒng)籌安排不重視，對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)的資金支持力度不大，導(dǎo)致專業(yè)和課程體系發(fā)展進(jìn)程緩慢。此外，在實(shí)訓(xùn)設(shè)備和內(nèi)容方面缺乏智慧教室、信息化教學(xué)平臺(tái)、現(xiàn)代化的職業(yè)培訓(xùn)方法以及信息化手段，導(dǎo)致在一定程度上降低和影響了實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的效果與質(zhì)量，難以滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需求。

4? 食藥環(huán)偵專業(yè)教學(xué)改革策略

4.1? 實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)警察”教師專業(yè)互補(bǔ)

從公安院校業(yè)后直接到學(xué)校任教的教師具有相對(duì)完整的警察職業(yè)所需要的技能。綜合大學(xué)畢業(yè)的教師掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對(duì)除公安專業(yè)學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域外的知識(shí)均有涉及，如外語、管理、計(jì)算機(jī)等。這種教師專業(yè)知識(shí)互補(bǔ)的構(gòu)架更有助于教師從應(yīng)用型課程教學(xué)的體系出發(fā)，開闊學(xué)生解決問題的思路，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，可以快速上手，將新的大數(shù)據(jù)技術(shù)手段應(yīng)用于案件偵破當(dāng)中。

4.2? 完備“數(shù)據(jù)警察”課程體系

在課程布局上，可以將整個(gè)課程分為三個(gè)模塊，即以公安警種崗位需求為要素的專業(yè)基礎(chǔ)課程、以數(shù)據(jù)崗位技能與實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用為要素的崗位核心能力課程和以數(shù)據(jù)分析實(shí)務(wù)與關(guān)聯(lián)性工作為要素的跨專業(yè)課程與素質(zhì)拓展課程，使食藥環(huán)核心課程與數(shù)據(jù)公安基礎(chǔ)課程知識(shí)有機(jī)結(jié)合?？紤]到培養(yǎng)“數(shù)據(jù)挖掘與分析”是培養(yǎng)“數(shù)據(jù)警察”專業(yè)能力的重要技術(shù)內(nèi)容，因此，新增數(shù)據(jù)挖掘與分析相關(guān)課程，調(diào)整公安食藥環(huán)偵專業(yè)課程設(shè)置和學(xué)時(shí)安排。從課程結(jié)構(gòu)來看，多個(gè)課程模塊圍繞基礎(chǔ)理論、智慧公安、實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)、知識(shí)拓展等進(jìn)行研發(fā)，課程內(nèi)容建設(shè)不是相互關(guān)聯(lián)的學(xué)科內(nèi)容的生搬硬湊、簡(jiǎn)單嫁接，而是形成以技能培訓(xùn)需求為指導(dǎo)的系統(tǒng)工程，分階段針對(duì)不同模塊合理安排授課深度。

4.3? 創(chuàng)新“數(shù)據(jù)警察”教學(xué)模式

食藥環(huán)偵類專業(yè)課程是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，因此需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息化、體系化的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，確保學(xué)生可以在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)推動(dòng)問題的解決，實(shí)現(xiàn)專業(yè)理論知識(shí)對(duì)標(biāo)實(shí)戰(zhàn)工作。在教學(xué)中，應(yīng)依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、挑戰(zhàn)杯項(xiàng)目、互聯(lián)網(wǎng)+等科技競(jìng)賽，打造問題導(dǎo)向型的創(chuàng)新式課程教學(xué)形式，達(dá)到以賽促教，以賽促學(xué)的目的。積極推進(jìn)“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化教學(xué)模式。同時(shí)應(yīng)通過全方位實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，將實(shí)戰(zhàn)理念、實(shí)戰(zhàn)流程融入實(shí)踐教學(xué)。

4.4? 優(yōu)化“數(shù)據(jù)警察”人才培養(yǎng)

在現(xiàn)代應(yīng)用型教育理念下，理論教育和實(shí)踐體系要求堅(jiān)持以人為本、能力為重。針對(duì)食藥環(huán)偵專業(yè)預(yù)備警的培養(yǎng)，需從應(yīng)用型人才角度出發(fā)，以“學(xué)科融合”“偵技融通”為指引，聯(lián)合偵查實(shí)戰(zhàn)單位重構(gòu)課程體系，以保障“數(shù)據(jù)警察”隊(duì)伍的整體素質(zhì)持續(xù)提升。通過開設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)課程，訓(xùn)練學(xué)生掌握不同種類的數(shù)據(jù)模型特征和基本應(yīng)用語句操作。同時(shí)，食藥環(huán)偵專業(yè)應(yīng)按照當(dāng)前實(shí)際偵查辦案工作流程訓(xùn)練“數(shù)據(jù)警察”采集、分析、偵察、處理涉案數(shù)據(jù)的整體技戰(zhàn)能力，注重食藥環(huán)偵工作各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)化改造。編寫符合當(dāng)下實(shí)務(wù)需求的教程教材，增添與新形勢(shì)相銜接的內(nèi)容，涵蓋最新的智慧偵查理念、技術(shù)、應(yīng)用等。

4.5? 改善“數(shù)據(jù)警察”培養(yǎng)條件

現(xiàn)代信息技術(shù)在高等教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的支撐作用，學(xué)校要按照信息化教學(xué)的嚴(yán)格要求，做好相關(guān)的建設(shè)與管理工作。首先要加大經(jīng)費(fèi)投入力度，使課堂教學(xué)設(shè)施與實(shí)踐教學(xué)設(shè)施的規(guī)模、硬件和軟件建設(shè)滿足教學(xué)與科研要求；其次要制訂相應(yīng)的政策措施推動(dòng)提高教學(xué)設(shè)施利用率，建立并嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范、合理的教學(xué)設(shè)施日常運(yùn)行及維護(hù)制度；除此之外還需提供數(shù)量充足的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，滿足教育教學(xué)需求，并制訂相應(yīng)管理辦法以保證設(shè)備的利用率和更新率。師資條件是影響未來“數(shù)據(jù)警察”人才培養(yǎng)成果的關(guān)鍵。大數(shù)據(jù)師資建設(shè)需要教師掌握大數(shù)據(jù)領(lǐng)域涉及的技術(shù)，培養(yǎng)在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域具有影響力的學(xué)術(shù)帶頭人，形成大數(shù)據(jù)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

*通訊作者：段婉君

基金項(xiàng)目：山西警察學(xué)院2022年教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目；山西省基礎(chǔ)研究計(jì)劃（自由探索類）項(xiàng)目（20210302123017）；山西省社會(huì)科學(xué)院（山西省人民政府發(fā)展研究中心）2022年度規(guī)劃課題青年項(xiàng)目“山西省‘發(fā)展+減排協(xié)同改造路徑研究”（YWQN202217）；山西省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（20221451）。

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