熊雷　杜騰芳

/原題呈現(xiàn)/

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“疏密有致”的布局與草書之美息息相關，是草書內(nèi)在美學本質(zhì)之一。書法家根據(jù)漢字的筆畫結構，在草書創(chuàng)作中恰當安排疏密關系，達到“疏”處可跑馬、“密”處不透風的效果。只有在當“疏”處留白、簡要，當“密”處緊湊、繁復， 才能使草書作品具有奇妙的視覺張力與表現(xiàn)力。書法如此，萬事亦然。

以上材料帶給你怎樣的思考？請綜合材料和你的生活體驗寫一篇不少于 800字的作文。

要求：結合材料，選準角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

（2024屆高三湖北十一校第一次聯(lián)考）

思路點撥

本題為材料類作文題，材料內(nèi)容緊扣“立德樹人”，注重“以文化人”，旨在考查考生審美素養(yǎng)以及與為人處世價值觀相關聯(lián)的思辨能力。材料通過介紹中國書法的“疏密”藝術，首句點出“疏密有致”的書寫布局與書法之美密不可分，中間兩句解釋了“疏”與“密”的含義?！笆琛笔枪P畫間的留白、簡要，“密”是筆畫中的緊湊與繁復；進而提出觀點，只有通過“疏”或“密”的審美取舍，達到錯落有致的美感，方能呈現(xiàn)“奇妙”的審美效果。尾句借獨屬于書法藝術的規(guī)律，啟示我們在學習、生活或其他領域皆可以關聯(lián) “疏密” 關系的審美藝術。因此，考生可抓住“疏”與“密”這兩個關鍵字，去探求文化藝術、生活實踐與為人處世的道理。例如，園林景致的設計布局、繪畫中粗筆寫意與工筆寫實的平衡、寫作中的詳略描繪、工作學習中的輕重緩急、生活節(jié)奏的快慢等，都可以在“疏密有致”中尋得審美智慧。

在具體寫作時，考生需關注何時采用“疏”或“密”的取舍思辨，這是材料的要義所在，不應僅從某一領域簡單延伸至另一個領域?？忌鷳Y合對材料的思考及生活的體驗，廣泛地搜集論據(jù)，寫出有張力與表現(xiàn)力的辯證論述，展現(xiàn)自己在生活中勞逸結合、張弛有度的為人處世價值觀。

參考立意

體悟材料中 “疏密有致”的藝術審美特質(zhì)， 領悟“萬事亦然”的命題延伸，思考如何從材料延伸生活的“萬事”領域；聚焦“疏密”關聯(lián)的生活取舍思辨，展現(xiàn)青少年對自我思考與生活體悟的獨到見解，創(chuàng)作出具有現(xiàn)實生活美感的實踐作品。

參考立意如下：

1. 一張一弛，盡顯藝術

2. 疏密相間致平衡

3. 緊要處需密，和緩處得疏

4.有勞有逸，生命的真諦

5.慢一點，會走得更穩(wěn)