萬杰靈

【摘要】近年來，抖音、快手等短視頻平臺(tái)迅速興起，短視頻時(shí)代正式來臨。為了獲取更多的點(diǎn)擊量和曝光率，短視頻的標(biāo)題具有獨(dú)特的特點(diǎn)，同時(shí)也存在標(biāo)題與內(nèi)容不匹配的失范問題。本文以抖音平臺(tái)上的知識(shí)科普類短視頻為例，總結(jié)知識(shí)科普類短視頻的標(biāo)題特點(diǎn)，從句式語氣、句式組合、語用策略三個(gè)方面對(duì)知識(shí)科普類短視頻標(biāo)題的語言文字特征進(jìn)行分析，結(jié)合具體案例進(jìn)行個(gè)別分析和對(duì)比分析，并對(duì)短視頻標(biāo)題存在的語言文字問題進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】短視頻；標(biāo)題；語言特征；語用策略

【中圖分類號(hào)】H109? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2024）16-0119-05

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2024.16.037

一、引言

《2021中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報(bào)告》顯示，2020年6—12月，我國(guó)新增網(wǎng)民4915萬。其中，25.2%的新網(wǎng)民因使用網(wǎng)絡(luò)視聽類應(yīng)用而接觸互聯(lián)網(wǎng)，短視頻對(duì)網(wǎng)民的吸引力最大，20.4%的人第一次上網(wǎng)時(shí)使用的是短視頻應(yīng)用，僅次于即時(shí)通信，排在第二位。在眾多信息獲取渠道中，短視頻已經(jīng)成為公眾獲取知識(shí)和資訊的主要平臺(tái)。

目前，較多從語言學(xué)和傳播學(xué)的角度研究短視頻標(biāo)題。 孫珂（2020）結(jié)合抖音平臺(tái)上政務(wù)短視頻的特點(diǎn)，從視頻標(biāo)題的話語風(fēng)格、語用表現(xiàn)兩個(gè)維度出發(fā)，討論了影響公眾視頻關(guān)注度的標(biāo)題因素；尹煥欣（2020）分析了政務(wù)抖音號(hào)的標(biāo)題和標(biāo)簽特征；吉林省氣象中心論述了在融媒體背景下，標(biāo)題在氣象短視頻中的作用，如何制作好氣象短視頻的標(biāo)題以及怎樣防止“標(biāo)題黨”。在傳播學(xué)領(lǐng)域尚未有對(duì)視頻標(biāo)題的系統(tǒng)研究，且研究對(duì)象大多集中在政務(wù)類視頻。從語言學(xué)的角度分析標(biāo)題特征的研究較多，崔希亮（2019）統(tǒng)計(jì)了“標(biāo)題黨”的詞匯特征。目前對(duì)于短視頻標(biāo)題的語言學(xué)研究主要以新聞?lì)悩?biāo)題的研究為主。

本研究以知識(shí)科普類短視頻為例，通過定性和定量研究的方法考察知識(shí)科普類段視頻標(biāo)題的語言學(xué)特征和手段，探討短視頻標(biāo)題語言手段的運(yùn)用和傳播力的關(guān)系，量化分析短視頻標(biāo)題和內(nèi)容的匹配度之間的關(guān)聯(lián)，討論短視頻標(biāo)題目前的獨(dú)特特點(diǎn)和存在的問題。

二、數(shù)據(jù)來源

（一）研究樣本

本文以抖音平臺(tái)的科普類短視頻為研究對(duì)象，利用播放量進(jìn)行分層抽樣，使用Python程序抓取了2021年11月1日到11月30日20個(gè)科普類短視頻的標(biāo)題、標(biāo)簽、點(diǎn)贊數(shù)、評(píng)論數(shù)、轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)和排名前三的熱門評(píng)論，以該20個(gè)短視頻進(jìn)行進(jìn)一步的語料標(biāo)注、定性和定量研究，廣告內(nèi)容已從數(shù)據(jù)集中剔除。

（二）數(shù)據(jù)采集與標(biāo)注體系

1.數(shù)據(jù)采集

經(jīng)過大量的文獻(xiàn)綜述和文獻(xiàn)閱讀，對(duì)樣本進(jìn)行了初步統(tǒng)計(jì)，定義視頻標(biāo)注系統(tǒng)。首先隨機(jī)抽取了20個(gè)樣本進(jìn)行預(yù)標(biāo)注，修改和完善標(biāo)注體系，最終確定標(biāo)注方案。借助Python獲取了20個(gè)不同層級(jí)播放量的知識(shí)科普短視頻的相關(guān)數(shù)據(jù)信息，包括視頻標(biāo)題、標(biāo)簽等字段，對(duì)短視頻的文字信息、傳播內(nèi)容、呈現(xiàn)形式等指標(biāo)進(jìn)行手動(dòng)標(biāo)注。

2.標(biāo)注體系

本研究首先對(duì)爬取的20個(gè)短視頻的元信息進(jìn)行標(biāo)注，標(biāo)注內(nèi)容包括傳播數(shù)據(jù)（點(diǎn)贊量、轉(zhuǎn)發(fā)量、評(píng)論數(shù)）、標(biāo)題信息（標(biāo)題內(nèi)容、句式數(shù)、關(guān)鍵詞數(shù)、標(biāo)簽個(gè)數(shù)）和內(nèi)容信息（博主參與形式、是否有字幕、文字信息提示方式、熱評(píng)情感態(tài)度）。具體標(biāo)注方式如下表所示。

三、短視頻標(biāo)題的語言特征

本文以抖音平臺(tái)的短視頻標(biāo)題作為研究對(duì)象，首先隨機(jī)抽取了20個(gè)樣本進(jìn)行預(yù)統(tǒng)計(jì)，然后抽取了30個(gè)短視頻的標(biāo)題進(jìn)行總結(jié)分類。抖音平臺(tái)的段視頻標(biāo)題包括：標(biāo)題內(nèi)容、標(biāo)簽內(nèi)容。其中，標(biāo)題內(nèi)容就是視頻的標(biāo)題，用來起到提示視頻主題、吸引觀眾注意力的作用；標(biāo)簽信息是創(chuàng)作者給視頻貼上的關(guān)鍵詞話題，主要作用在于提高平臺(tái)的推薦度、檢索度，在相關(guān)話題中提高曝光率等。以下將從短視頻標(biāo)題的語用表現(xiàn)、句式組合、話語風(fēng)格、修辭手段等幾個(gè)維度總結(jié)分析短視頻標(biāo)題的語言特征。

（一）短視頻標(biāo)題的句式特征

1.句式語氣

句子是標(biāo)題的呈現(xiàn)形式，是意義的完整表達(dá)。不同句式能夠凸顯不同的信息，單復(fù)句能區(qū)分標(biāo)題論點(diǎn)和論題，標(biāo)題情感傾向能夠突出作者的態(tài)度。短視頻標(biāo)題在句式的運(yùn)用上靈活多樣，其中對(duì)陳述句、祈使句、疑問句、反問句、感嘆句式的使用較為頻繁。根據(jù)對(duì)30個(gè)知識(shí)科普類短視頻標(biāo)題的句式統(tǒng)計(jì)，具體的句式比例如下圖所示。

其中，使用頻率最高的句式是感嘆句，陳述句和疑問句的使用頻率也較高；反問句和祈使句的使用頻率較低。

（1）感嘆句

感嘆句是科普類短視頻標(biāo)題中最常使用的句式。感嘆句表達(dá)了一種感到驚奇震驚，或者興奮的語用效果，因此可以用來表達(dá)讀者情感，引起共鳴。同時(shí)，感嘆句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)感嘆號(hào)也能起到快速吸引觀眾注意力的效果。比如以下點(diǎn)贊數(shù)超過100萬的短視頻，都是利用了感嘆句式：《比億還要大的單位！不可思議是什么鬼？#冷知識(shí)#長(zhǎng)知識(shí)#科普》《原來這些東西還有名字！》《妙啊，瓶塞還能這樣取出，見識(shí)了！#科學(xué)實(shí)驗(yàn)#萌知計(jì)劃#科普知識(shí)@抖音青少年》。

由此可見，感嘆句的使用一定程度上可以達(dá)到吸引觀眾眼球、提起注意力，引發(fā)情感共鳴的作用。

（2）陳述句

陳述句往往直陳事實(shí)，能夠清楚地點(diǎn)名視頻的主要內(nèi)容，從而能夠讓觀眾迅速把握住視頻的關(guān)鍵信息，從而提高視頻的播放量。比如《呵呵，省錢的知識(shí)又增加了#長(zhǎng)知識(shí)》直接點(diǎn)名了視頻的內(nèi)容主題是“省錢”，將關(guān)鍵詞陳述出來，從而提高效率，觀眾能直接看到視頻內(nèi)容主題；短視頻《第一集 這些產(chǎn)地種出來的水果，都超級(jí)好吃又不貴。#長(zhǎng)知識(shí)#水果》用一句話概括了視頻的主題，直接鮮明。

（3）疑問句

科普類短視頻的內(nèi)容往往是對(duì)大眾所感興趣的各類科學(xué)知識(shí)或生活常識(shí)進(jìn)行知識(shí)解釋或介紹。這類內(nèi)容觀眾或時(shí)常接觸，或興趣強(qiáng)烈，但處于很多人的知識(shí)盲區(qū)。因此，科普類短視頻的標(biāo)題常常以疑問句開頭，直接點(diǎn)名該視頻所要解決的問題；同時(shí)，疑問句可以設(shè)置懸念，觀眾必須觀看視頻才能得到答案。

比如短視頻《飛機(jī)上的熱水到底能喝嗎？#航空#飛機(jī)#科普#知識(shí)#冷知識(shí)#抖青有文化#酚酞計(jì)劃@抖音科技》直接提出了一個(gè)讓人難以思考出答案的、超乎常識(shí)的問題，觀眾必須觀看視頻才能得到解答。

（4）祈使句

祈使句是用于表達(dá)命令、請(qǐng)求、勸告、警告、禁止等的句子。在短視頻標(biāo)題中使用祈使句，語氣強(qiáng)硬，同時(shí)還能拉近視頻與觀眾的距離。此外，祈使句往往點(diǎn)名一個(gè)知識(shí)的后果，從而起到提醒、恐嚇觀眾的作用。

短視頻《快查看你的身份證是否被冒用！#共同學(xué)習(xí)#法律#知識(shí)#痘印小助手》《吃木耳一定要注意！》都是使用祈使句，告知觀眾要做某事/不要做某事，從而起到警示、提醒的作用。

（5）反問句

從句式特征上來說，反問句的作用和疑問句類似，但是反問句可以拉近和觀眾的距離。反問句很少單獨(dú)出現(xiàn)，往往和感嘆句、疑問句進(jìn)行組合。比如《震驚世界的冷知識(shí)，第三個(gè)簡(jiǎn)直絕了！你能做到嗎？》《昆蟲！難道生物真的是外星生物？幾億年來沒有任何進(jìn)化！#科普#探索宇宙#動(dòng)物世界#昆蟲世界#生物》。這兩個(gè)短視頻的標(biāo)題中都插入了一個(gè)反問句，起到設(shè)置懸念、承上啟下的作用。

2.句式組合

短視頻標(biāo)題往往想要在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)提供更多的信息，更長(zhǎng)的句式也更能吸引觀眾注意，因此短視頻的標(biāo)題多復(fù)句，且多用不同句式進(jìn)行組合，從而能加強(qiáng)標(biāo)題的吸引力，提高標(biāo)題的情感煽動(dòng)力，提供更多的內(nèi)容信息。復(fù)句是將標(biāo)題分為上下兩句甚至更多。分別統(tǒng)計(jì)所有樣本中不同復(fù)句的組合方式，總結(jié)出最常見的句式組合類型有：感嘆句+疑問句和感嘆句+祈使句。

（1）感嘆句+疑問句

感嘆句+疑問句是科普類短視頻中最常見的標(biāo)題句式組合。其結(jié)構(gòu)往往是利用疑問句提出問題，然后發(fā)出感嘆，表達(dá)驚訝、詫異、震驚的情緒。

比如短視頻《比億還要大的單位！不可思議是什么鬼？#冷知識(shí)#長(zhǎng)知識(shí)#科普》《比億還大的計(jì)數(shù)單位是什么？發(fā)現(xiàn)一個(gè)億真是個(gè)小數(shù)目……！》這兩個(gè)短視頻的標(biāo)題都是利用疑問句提出視頻要解決的主要問題，然后利用感嘆句加強(qiáng)對(duì)視頻的情感煽動(dòng)能力，從而起到提示內(nèi)容的同時(shí)強(qiáng)化情緒的作用。

（2）感嘆句+祈使句

感嘆句+祈使句的組合常常用在醫(yī)學(xué)科普或生活常識(shí)科普類的視頻中。同感感嘆句提示視頻內(nèi)容的重要性，然后用祈使句發(fā)出命令或建議，加強(qiáng)語氣，讓觀眾感覺視頻的內(nèi)容與自身息息相關(guān)，必要性強(qiáng)，從而增加視頻的點(diǎn)擊率。

《這些食物千萬別吃！危險(xiǎn)！》《這5種食物千萬不要吃！特別是第5中可能常常被忽略掉！@西瓜視頻#上西瓜看知識(shí)#STAR#長(zhǎng)知識(shí)》《注意！這些零食再好吃，都別再給孩子吃了！#零食#科普#沉浸式》，這些短視頻標(biāo)題都利用的祈使句，對(duì)觀眾提出一個(gè)要求，并用感嘆句表示此要求的重要性，從而達(dá)到吸引觀眾的目的。

除此之外，還有陳述句+感嘆句、感嘆句+陳述句等的組合方式，但因樣本數(shù)量較少，故不做分析。

（二）短視頻標(biāo)題的語用策略

在短視頻中，好的標(biāo)題可以給人提供準(zhǔn)確而真實(shí)的信息，同時(shí)又不乏形象和生動(dòng)。在傳統(tǒng)媒體中，標(biāo)題是新聞的眼睛，在網(wǎng)絡(luò)媒體當(dāng)中，標(biāo)題作為“眼睛”的作用顯得更加明顯。平鋪敘述的標(biāo)題就好比呆滯無神的目光，而想要達(dá)到“炯炯有神”的效果，就需要在標(biāo)題中一定的語用策略。

語用策略是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語言活動(dòng)。在漢語的應(yīng)用當(dāng)中，手法多達(dá)數(shù)十種，其中常見的有夸張、省略、設(shè)置懸念等等。通過考察，在知識(shí)科普類短視頻標(biāo)題中經(jīng)常使用的修辭手法有夸張、設(shè)置懸念、身臨其境、情緒通感。

1.設(shè)置懸念

設(shè)置懸念是知識(shí)科普類短視頻最常用的語用策略和修辭方式。通過省略的方式，在標(biāo)題中留出空白，以供視頻內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)全，觀眾要想獲得完整的信息或者答案的解答，就需要觀看視頻。比如《回家教你媽這個(gè)，家務(wù)活都不用你做了！#我是頭條小百科#抖音小助手#冷知識(shí)#生活小技巧#長(zhǎng)知識(shí)》，在這個(gè)標(biāo)題中，用指示代詞“這個(gè)”指代視頻內(nèi)容，但沒有告訴觀眾具體指代的是什么，這就給標(biāo)題留出空白?！兜?集 這是全球互聯(lián)網(wǎng)史上相當(dāng)黑暗的一天！@抖音小助手#財(cái)經(jīng)#科普》也是利用指示代詞“這是”省略了視頻的關(guān)鍵詞。

值得注意的是，段視頻標(biāo)題設(shè)置懸念還有一個(gè)突出的特征和常見策略，那就是在固定位置設(shè)置懸念，在標(biāo)題中指出必須觀看視頻到某個(gè)部分才能獲取答案。比如《震驚世界的冷知識(shí)，第三個(gè)簡(jiǎn)直絕了！你能做到嗎？》就告訴觀眾，只有看到第三個(gè)才知道答案。

2.夸張

夸張手法的運(yùn)用可以提高觀眾的情緒，起到吸引眼球的作業(yè)。在知識(shí)科普類短視頻標(biāo)題中，往往使用“最”“千萬”“震驚世界”等表示程度的詞或句子來達(dá)到夸張的效果，比如《中國(guó)速度，震驚世界。#長(zhǎng)知識(shí)#科普#為祖國(guó)點(diǎn)贊@DOU+助手》《震驚世界的冷知識(shí)，第三個(gè)簡(jiǎn)直絕了！你能做到嗎？》。

3.身臨其境和情緒通感

在科普類短視頻中，有一類標(biāo)題將句子場(chǎng)景化，標(biāo)題直接陳述一個(gè)事件的場(chǎng)景，讓觀眾有身臨其境，感同身受的效果，比如《回家教你媽這個(gè)，家務(wù)活都不用你做了！#我是頭條小百科#抖音小助手#冷知識(shí)#生活小技巧#長(zhǎng)知識(shí)》。

（三）分析與討論

根據(jù)研究和統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，具有較高傳播力的知識(shí)科普類短視頻在標(biāo)題上具有以下的幾個(gè)特點(diǎn)。

1.感嘆句和疑問句式使用多

在知識(shí)科普類短視頻中，感嘆句式和疑問句式數(shù)量多的視頻，傳播力高。在所有樣本中，傳播力前10的短視頻中有70%的標(biāo)題使用了感嘆句，50%的標(biāo)題使用了疑問句。此類標(biāo)題往往通過設(shè)置疑問句或感嘆引起用戶的興趣，喚起用戶的求知欲望。例如《即將到來的景象千萬別錯(cuò)過！》《為什么說地球可能只是宇宙的一個(gè)細(xì)胞？》等。

2.語義空白多

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，高傳播力的知識(shí)科普類短視頻中，有一類標(biāo)題留有大量空白，不把關(guān)鍵詞展示出來。通過設(shè)置懸念的方式來完成吸引用戶的作業(yè)。

3.關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻率高

在知識(shí)科普類短視頻中，還有一類標(biāo)題開門見山，直接把通過簡(jiǎn)短的文字描述，讓用戶通過標(biāo)題就能獲知短視頻的主要內(nèi)容，有助于降低用戶的內(nèi)容理解成本，并強(qiáng)化用戶對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，內(nèi)容分類標(biāo)簽占比高。

在自媒體平臺(tái)上，標(biāo)題中標(biāo)簽的質(zhì)量很大程度上能夠決定短視頻能否獲得平臺(tái)算法的推薦。標(biāo)簽可以分為兩種類型：內(nèi)容分類標(biāo)簽和話題活動(dòng)標(biāo)簽。內(nèi)容分類標(biāo)簽直接和視頻內(nèi)容相關(guān)，甚至是視頻的關(guān)鍵詞，如#養(yǎng)生， #醫(yī)學(xué)科普， #冷知識(shí)等。在高傳播力的視頻樣本中，有90%的視頻標(biāo)題設(shè)置了標(biāo)簽，其中83%的標(biāo)題都有兩個(gè)以上的內(nèi)容標(biāo)簽。

四、結(jié)果與討論

本文通過對(duì)隨機(jī)抽取的20個(gè)抖音知識(shí)科普類短視頻的標(biāo)題、內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注、統(tǒng)計(jì)和定性分析，發(fā)現(xiàn)高傳播力的短視頻標(biāo)題具有獨(dú)特的語言特征；同時(shí)，在短視頻領(lǐng)域，標(biāo)題的使用存在語言文字亂象，許多視頻存在標(biāo)題和內(nèi)容不匹配的失范現(xiàn)象，短視頻標(biāo)題的語言文字使用需要遵循一定的規(guī)范。

（一）短視頻標(biāo)題語言特征

短視頻的標(biāo)題運(yùn)用多種句式、語用、修辭手段，以達(dá)到提高點(diǎn)擊率的目的，一定程度上也是一種互聯(lián)網(wǎng)語言藝術(shù)豐富度的展示。本研究發(fā)現(xiàn)抖音知識(shí)科普類短視頻主要有以下語言文字特征。

1.句式組合豐富

短視頻標(biāo)題往往以復(fù)句為主，且句式使用多樣，不同句式的搭配方式能夠產(chǎn)生不同的語用效果，從而對(duì)視頻的傳播力產(chǎn)生影響。

2.修辭手法多樣

在短視頻標(biāo)題中，為了使標(biāo)題生動(dòng)形象，創(chuàng)作者會(huì)使用較多的修辭手段，比如夸張、擬人、借代、通感等，從而使標(biāo)題更加生動(dòng)，拉近與用戶距離。

3.語用策略多樣

為了提高視頻點(diǎn)擊量，吸引用戶，短視頻標(biāo)題的語用策略十分豐富，常見的有設(shè)置懸念、身臨其境等等。

（二） 短視頻標(biāo)題的失范問題

同時(shí)，短視頻領(lǐng)域存在一定的語言文字使用失范的情況。短視頻標(biāo)題模式化、“標(biāo)題黨”現(xiàn)象泛濫、標(biāo)題低俗博人眼球……本研究發(fā)現(xiàn)目前的短視頻標(biāo)題存在如下的語言文字使用不當(dāng)現(xiàn)象。

1.標(biāo)題模式化

大量短視頻為了快速吸引流量，從而套用各類標(biāo)題模板，或利用人工智能技術(shù)直接生成爆款標(biāo)題。短視頻標(biāo)題的模式化一定程度上削弱了標(biāo)題語言的豐富性和創(chuàng)新性，不利于標(biāo)題語言的多樣性。

2.標(biāo)題關(guān)鍵詞信息量低

“標(biāo)題黨”類視頻為了博人眼球，往往不關(guān)注標(biāo)題內(nèi)容的信息量和內(nèi)容的匹配度，導(dǎo)致眾多博人眼球但和視頻內(nèi)容名不符實(shí)的標(biāo)題出現(xiàn)。這類標(biāo)題有損語言的準(zhǔn)確性和純潔性，長(zhǎng)期以來可能會(huì)降低大眾對(duì)標(biāo)題文字的信任度。

3.標(biāo)題和內(nèi)容關(guān)鍵詞語義相關(guān)度低

“標(biāo)題黨”視頻往往使用以偏概全等手法，故意將和視頻不相關(guān)的熱點(diǎn)關(guān)鍵詞放在標(biāo)題中，從而導(dǎo)致標(biāo)題和內(nèi)容不相關(guān)的情況。

（三）建議與對(duì)策

首先，內(nèi)容創(chuàng)作者要遵守語言文字使用規(guī)范，提高語言文字創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)。融媒體時(shí)代每個(gè)作者都力求通過爆款標(biāo)題獲得點(diǎn)擊量、曝光量，但也不能過分強(qiáng)調(diào)娛樂和點(diǎn)擊率，采用陌生化、低俗化等手段來吸引眼球，需要遵守語言道德規(guī)范。

其次，短視頻平臺(tái)要改進(jìn)檢索機(jī)制和推薦機(jī)制，不能單純以視頻熱度等數(shù)據(jù)進(jìn)行算法推薦。英國(guó)人類學(xué)家克倫普在《數(shù)字人類學(xué)》一書中也曾論及，數(shù)字的背后其實(shí)都是人，“數(shù)字系統(tǒng)以清晰的方式，和它們植根于其中的文化緊密地融合在一起”。但數(shù)據(jù)作為工具，缺乏自我思考與進(jìn)化的能力。一旦早期數(shù)據(jù)樣本存在某種負(fù)面偏見，那么這種偏差就會(huì)反映到數(shù)據(jù)上，因此，單純以數(shù)據(jù)為導(dǎo)向建立短視頻推薦模型是不夠的，還需兼顧視頻的合法性和視頻的質(zhì)量。

最后，短視頻市場(chǎng)急需相關(guān)法律法規(guī)的監(jiān)管，短視頻正逐步成為融媒體時(shí)代下信息傳播的主要渠道，治理短視頻亂象、優(yōu)化短視頻生態(tài)是目前的重要任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服務(wù)協(xié)會(huì).2020年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報(bào)告[EB/OL].http：//www.cnsa.cn/col/col1589/index.html，2021-06-05.

[2]孫珂.公眾參與政務(wù)短視頻的影響因素研究[D].吉林大學(xué)，2020.

[3]尹煥欣.共青團(tuán)中央政務(wù)抖音號(hào)研究[D].蘭州大學(xué)，2020.

[4]張曉霞，李田，王靈玲.融媒體背景下氣象短視頻標(biāo)題特點(diǎn)及制作策略[C].第35屆中國(guó)氣象學(xué)會(huì)年會(huì) S15 全媒體氣象影視服務(wù)創(chuàng)新研究，2018：158-160.

[5]崔希亮.基于語料庫的新媒體語言透視[J].當(dāng)代修辭學(xué)，2019，（05）：1-14

[6]2019年抖音數(shù)據(jù)報(bào)告[EB/OL].http：//www.199it.com/archives/993771.html，2020-01-07.

[7]托馬斯·克倫普﹒數(shù)字人類學(xué)[M].北京：中央編譯出版社，2007：2-3.