代愛妮 劉競 王蕊

摘要：為了全面推進(jìn)Python 課程思政教學(xué)過程中知識傳授與立德樹人目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)，對新工科背景下思政元素與Python程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容的融合和教學(xué)模式設(shè)計(jì)進(jìn)行了探究。提出了課程思政教學(xué)內(nèi)容在課堂教學(xué)中導(dǎo)入、Python 代碼中融入、實(shí)驗(yàn)及測試題目中加入，案例及項(xiàng)目教學(xué)中深入的“四入”教學(xué)策略及實(shí)施路徑，并給出了思政教育理念下的教學(xué)案例應(yīng)用與反思。通過將當(dāng)前中國文化、家國精神、創(chuàng)新和奮斗精神等課程思政元素潛移默化地加入各教學(xué)環(huán)節(jié)，可進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保證教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：Python；課程思政；思政元素；教學(xué)方法

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2024）06-0030-03