故事來源——“龍生九子”

龍，《辭源》云：它是古代傳說中的一種善變化能興云雨利萬物的神異動物，為鱗蟲之長。傳說中，龍能興風(fēng)作雨浪，又能騰云駕霧，似乎有著無上的能力。它似乎很遙遠(yuǎn)，又似乎就在身邊。這不，龍年來啦，這一年將由龍來守護(hù)。那么，你知道哪些關(guān)于“龍”的故事呢？本期《幼兒畫報(bào)》，應(yīng)景地為我們帶來一個(gè)關(guān)于“龍”的故事——《能干的龍寶寶》。故事在增加年味的同時(shí)，讓我們感受到了中國文化的趣味，也為爸爸媽媽們帶來了育兒思維的啟迪。

《能干的龍寶寶》基于龍生九子的中國古代傳說創(chuàng)作而來?！段骶╇s記》中曾記載：“瓠子河決，有蛟龍從九子，自決中逆上入河，噴沫流波數(shù)十里。”自此龍有九個(gè)兒子的說法在民間傳開。龍的“九子”各有各的本領(lǐng)和特長，是各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物。只不過，在古文中，“九”表示“極多”，也就是龍有很多兒子。本期繪本故事則是選擇了其中比較有代表性的九個(gè)龍子，講述了他們童年時(shí)期的小故事。

在以往的故事中，龍的形象似乎總是“威嚴(yán)神武”，甚至有些可怖。但翻開繪本的第一頁，和藹可親的龍爸龍媽和九個(gè)可愛的龍寶寶形象讓人眼前一亮。他們窩在仙境之上的云霧之中，云霧看起來軟軟綿綿的，那是他們溫馨舒適的家。龍爸龍媽和龍寶寶們的生活似乎和普通的家庭生活一樣，這樣的故事設(shè)計(jì)從一開場就拉近了故事主角們與受眾的心理距離。

神話設(shè)定——富有童趣

根據(jù)龍寶寶們各自不同的特長，作者給他們?nèi)×丝蓯鄣拿郑糊埿?、龍小武、龍小飛、龍小吼、龍小壯、龍小文、龍小跳、龍小飯和龍小小。在閱讀本期故事之前，可以讓孩子通過這些名字猜一猜龍寶寶們的特長，來增加閱讀的互動性，調(diào)動孩子去積極思考。然后再對照繪本中的文字和畫面去認(rèn)識每個(gè)龍寶寶，讓閱讀更加有趣。同時(shí)，在對龍寶寶特長的思考中，小讀者們自己就會發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題——龍小小有什么特長呢？這個(gè)問題也是故事的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

龍小小因?yàn)椴恢雷约河惺裁刺亻L，著急地哭了起來?？墒?，龍小小真的沒有特長嗎？故事沒有直接說明龍小小的特長，轉(zhuǎn)而用奇怪的聲響將大家引入對付年獸的事情中來。

龍小武和龍小壯先后沖出去要打敗年獸。龍小文翻閱典籍找到關(guān)于年獸的記載，指出年獸最害怕的是明亮的火光、爆炸聲和紅色的東西。根據(jù)書中的提示，龍小飛借助飛得快的優(yōu)勢取來木柴點(diǎn)火，龍小吼發(fā)揮嗓門大的優(yōu)勢，要用自己的吼聲嚇跑年獸。這時(shí)龍小小發(fā)現(xiàn)，自己的肚兜、圍巾、帽子、斗篷都是紅色的，正好可以用來嚇跑年獸。讀到這里，你可能就已經(jīng)知道了龍小小的特長了。但故事還沒有結(jié)束，龍小文補(bǔ)充說：“如果大家幸福、快樂、開懷大笑，年獸也會落荒而逃。”于是，龍小樂奏響了音樂，龍小飯為大家準(zhǔn)備了年夜飯。龍的九子，各自發(fā)揮自己的特長，帶著大家過了一個(gè)紅紅火火、熱熱鬧鬧、快快樂樂的年。

龍年的鐘聲已經(jīng)敲響，有關(guān)生肖的故事總是凝聚著無限的智慧。《能干的龍寶寶》也在提醒著我們的大讀者，身為父母，你是否也能看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長呢？你是否也能和顏悅色地面對孩子的缺點(diǎn)與不足？你是否也可以耐心地靜待孩子成長為他們本該有的樣子？故事中，龍爸龍媽在面對不同特征的孩子時(shí)，總是面帶微笑地看著他們在自己的領(lǐng)域里做自己擅長的事情。他們不會覺得龍小樂愛好音樂是不務(wù)正業(yè)，不會覺得龍小武愛打架就是品行不端，不會認(rèn)為龍小飛躥天入地太調(diào)皮，不會感覺龍小吼大聲吼叫太吵鬧……更不會覺得龍小小沒有特長、一無是處。因?yàn)樗麄冎?，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，只要給予正確的引導(dǎo)，終有一天，他們都可以在各自的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱。正如龍寶寶們長大后，龍小樂成為胡琴上的囚牛，龍小武成為劍柄上的睚眥，龍小飛成為殿角上的嘲風(fēng)……天生我“龍”必有用，中華大地上誰還不是龍的傳人呢？讓孩子記住這一點(diǎn)，樹立自信，挖掘自己的無限潛能吧！

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