丁昊，中國科學技術大學先進技術研究院啟融兒童學習能力測評中心主任。

家長朋友們，今天聊一聊孩子剛上一年級，字寫不好怎么辦？

科學學習力發(fā)展模型

從科學學習力發(fā)展模型的底層，我們可以看出，兒童的學習發(fā)展基礎之一就是運動能力的發(fā)展。寫好字應當是兒童精細運動和手部肌肉發(fā)展良好之后水到渠成的事情。但是現(xiàn)實中，有的家長發(fā)現(xiàn)孩子在剛寫字的時候，會出現(xiàn)總是寫幾個字就說累，不愿意寫的情況。

遇到這種情況，家長是不是覺得孩子在偷懶？其實這和孩子的手部肌肉發(fā)育有關。因為我們寫字的時候，用到拇短展肌、拇短屈肌、蚓狀肌、小指展肌、小指短屈肌等十幾塊肌肉，這些肌肉需要配合骨頭、關節(jié)、神經(jīng)還有胳膊上的一些肌肉共同作用才可以完成寫字的過程。如果孩子手部的一些控制精細動作的肌肉發(fā)育得不太好，他在寫字的時候，要維持漢字書寫中的橫平豎直，但是手部肌肉、腕部肌肉等水平發(fā)展不夠，他就會錯誤地調(diào)用身體其他部位的肌肉進行代償。比如寫字的時候整個勁都用在肩膀上了，甚至寫字的時候腰和腿都在用勁。所以我們看有的孩子剛學習寫字整個人是扭著的，姿勢很奇怪。這樣寫字能不累嗎？

家長朋友們也不用緊張，如果您的孩子目前是幼兒園小班或者中班，可以給他彩筆、油畫棒讓他多多繪畫，或者給他一些橡皮泥捏，帶他學習折紙、拼搭玩具等，這可以讓他手部的肌肉經(jīng)常得到鍛煉。千萬不要強迫中班或者大班的孩子大量書寫漢字，把寫字作為作業(yè)，這對他們來說可能會很痛苦，甚至會讓孩子對今后的書寫甚至學習產(chǎn)生厭煩的情緒。

上面這兩張圖片是兩個幼兒園中班兒童在給圖形涂色的結(jié)果，我們可以看出，左邊的圖，兒童在涂色的時候不僅經(jīng)常超出形狀的輪廓，圖形中間也存在不均勻、大量留白的情況。而右邊的這個涂色則相對好了很多，不僅形狀內(nèi)部涂色均勻飽滿，而且也很少有超出輪廓的地方。這其實就說明，雖然孩子在小學一年級開始學習寫字，但是手部的肌肉訓練和發(fā)展，并不是到了一年級才開始訓練的，而是在幼兒園就開始有針對性的訓練。幼兒園雖然不用寫字，但是可以通過捏超輕黏土、做手工、做科學小實驗、涂色、繪畫等方式，多多訓練孩子的手部肌肉，讓其精細動作得以發(fā)展。

如果孩子馬上要上小學了，目前握筆能力還有很大不足的話，可以給他在書店或者網(wǎng)上買一個“控筆訓練帖”，我們要注意的是控筆訓練帖，不是字帖?？毓P訓練帖很像字帖，但不是寫字的，而是不斷訓練橫線、豎線、點、波浪線等等，這可以幫助孩子提升一定的控筆和書寫能力。