陳漢碧

廣州市第三中學(xué)教育集團(tuán)成立于2021年5月，核心校是百年名校廣州市第三中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三中”），成員校是三中托管的廣州市第三中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三實(shí)”），兩校共同組建成緊密型的區(qū)屬基礎(chǔ)教育集團(tuán)。

三中創(chuàng)建于1863年，經(jīng)過(guò)161年的歲月洗禮，如今依舊屹立在越秀西片，作為教育集團(tuán)的核心校，帶動(dòng)成員校發(fā)展，集團(tuán)逐步發(fā)展成為本區(qū)域教育高地，實(shí)現(xiàn)“共贏”局面。

一、務(wù)實(shí)凝聚，體現(xiàn)深度融合

成立教育集團(tuán)后，集團(tuán)對(duì)成員校的建筑風(fēng)格進(jìn)行更新?lián)Q代。三實(shí)保持紅墻綠瓦的古典建筑風(fēng)格，打造了風(fēng)格一致的拱形架空層。三實(shí)的?；赵谂c三中保持一致的基礎(chǔ)上，仍舊保留了原先的風(fēng)格特色。三實(shí)的校訓(xùn)、榮譽(yù)和牌匾與三中一樣均掛上墻，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)形成潛移默化的影響，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感。

同時(shí)，義務(wù)教育階段幾乎所有的大型活動(dòng)，例如開(kāi)學(xué)典禮、校運(yùn)會(huì)以及楊殷班特色課程，也是在集團(tuán)內(nèi)共同舉辦讓學(xué)生參加。三中校園面積接近6萬(wàn)平方米，有標(biāo)準(zhǔn)的400米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，足夠容納集團(tuán)校和成員校的全體師生。前不久舉辦的第117屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)在校本部開(kāi)幕，三中160周年校慶，也是集團(tuán)校師生共同參加。

三中教育集團(tuán)制定集團(tuán)化辦學(xué)“三同步”的原則，即辦學(xué)品牌和學(xué)校管理同步輸出、辦學(xué)理念和先進(jìn)文化同步輻射、管理團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀師資同步派駐，同時(shí)遵循越秀區(qū)教育局提出的“五調(diào)”方向，即根基調(diào)深、規(guī)模調(diào)大、師資調(diào)強(qiáng)、質(zhì)量調(diào)優(yōu)、品牌調(diào)亮。

教育集團(tuán)成立后的新學(xué)年伊始，集團(tuán)班子提出“六統(tǒng)一分”集團(tuán)化辦學(xué)思路。所謂“六統(tǒng)一分”，即統(tǒng)一理念、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一辦學(xué)條件、統(tǒng)一活動(dòng)，集團(tuán)內(nèi)各校分開(kāi)實(shí)施，再進(jìn)一步積極探索、加快融合，通過(guò)文化共建、資源共用、人才共享、學(xué)生共育、課程共籌、課題共研、特色共培、質(zhì)量共進(jìn)等“八個(gè)共同”舉措打造區(qū)域教育高地。兩校有計(jì)劃地開(kāi)展了系列緊密聯(lián)動(dòng)和深度融合，尤其是最大限度地推動(dòng)兩校教職工隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)和磨合，將人心凝聚到集團(tuán)發(fā)展上來(lái)。

二、精準(zhǔn)提升，呈現(xiàn)百花齊放

三中教育集團(tuán)自從成立以來(lái)，聚焦“雙減”“雙新”的教育研究與實(shí)踐，通過(guò)“三級(jí)工程 + 校區(qū)聯(lián)動(dòng)”和“統(tǒng)一跟崗 + 集中培養(yǎng)”的方式，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資和教學(xué)資源的共享。12個(gè)學(xué)科在集團(tuán)內(nèi)的相互交流達(dá)98場(chǎng)次，公開(kāi)課達(dá)72節(jié)。

管理共同提升。成立教育集團(tuán)的目的不是為了合并成員校，而是在集團(tuán)化框架下，核心校向成員校輻射輸出先進(jìn)的教育教學(xué)理念，共享良好的場(chǎng)地、設(shè)備等“硬件”，帶動(dòng)成員校的發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，實(shí)現(xiàn)“一校一品”的特色發(fā)展。

教師共同提升。為了避免“削峰填谷”，“稀釋”骨干教師，三年內(nèi)集團(tuán)內(nèi)部共計(jì)交流輪崗互換20名干部和教師（其中一人為正高級(jí)教師、全國(guó)模范教師），涵蓋校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、行政人員和骨干教師，力度較大，育人成效顯著。在尊重原有精細(xì)化教師評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，發(fā)揮信息技術(shù)輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)，引入“極課系統(tǒng)”，改革教學(xué)質(zhì)量分析方法，調(diào)動(dòng)教師積極性。

在課堂教學(xué)質(zhì)量提升方面，成員校引入三中“163”互動(dòng)高效課堂教學(xué)模式，該模式旨在避免教師“滿(mǎn)堂灌”，把課堂還給學(xué)生。“1”是指從時(shí)間上說(shuō)有前景導(dǎo)入、情景鋪墊；“6”是指教師講課時(shí)間的占比要控制在60%以?xún)?nèi)；“3”是指課堂30%的時(shí)間留給學(xué)生做題討論、板書(shū)回答問(wèn)題等。加強(qiáng)學(xué)生和教師的互動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。巧合的是，三中坐落在大新路163號(hào)，和教育集團(tuán)的“163”互動(dòng)高效課堂教學(xué)模式的數(shù)字一致，師生們都覺(jué)得非常契合。

學(xué)生共同提升。聚焦新課程新課堂體系的建設(shè)與完善，全力打造“弘愛(ài)”特色校本課程，以促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)部課程資源的整合、優(yōu)化與共享，推動(dòng)校際新課程新課堂建設(shè)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的整體性提升。

火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。如今身處教育集團(tuán)發(fā)展的“高鐵時(shí)代”，師生和家長(zhǎng)的每一分子都是動(dòng)力，在三中教育集團(tuán)的“百花園”中“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”。

三、協(xié)同發(fā)展，成就幸福人生

學(xué)生要想過(guò)得幸福，“一主兩翼”要協(xié)同發(fā)展，即在保證學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生要學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)以及一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健身體，疏導(dǎo)壓力，像足球籃球等團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，需要多人參與，這樣學(xué)生可以在運(yùn)動(dòng)中交到朋友。而學(xué)會(huì)一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，則讓學(xué)生擁有鑒賞美的能力，符合“五育”并舉的發(fā)展方向。

三中教育集團(tuán)打造的“一校一品”，即要求學(xué)生掌握一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)一種藝術(shù)特長(zhǎng)。三中是廣東省毽球、田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校，廣東省足球、排球推廣學(xué)校。學(xué)校的毽球、田徑、足球、羽毛球、擊劍項(xiàng)目均是廣州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，排球隊(duì)、舞蹈隊(duì)是廣州市高水平團(tuán)隊(duì)。三中還是廣東省藝術(shù)特色學(xué)校、廣州市首批藝術(shù)重點(diǎn)基地學(xué)校（管樂(lè)），學(xué)校有管樂(lè)團(tuán)、舞蹈隊(duì)和合唱團(tuán)等藝術(shù)團(tuán)體。

遵循“多元智能理論”的教育理念，三中教育集團(tuán)做到有教無(wú)類(lèi)，因材施教，讓師生在學(xué)校幸福發(fā)展。

四、穩(wěn)步向前，展現(xiàn)高質(zhì)發(fā)展

三中教育集團(tuán)成立以來(lái)，包括校園環(huán)境、生源質(zhì)量、教育教學(xué)理念、師生面貌、教學(xué)成績(jī)、學(xué)生競(jìng)賽，以及教師聘任晉升等方面，都取得較大突破。

擴(kuò)大規(guī)模。教育集團(tuán)著力將三實(shí)打造成老百姓家門(mén)口的好學(xué)校，在原有特色的基礎(chǔ)上發(fā)展尋求突破。在加入教育集團(tuán)之前，三實(shí)每個(gè)年級(jí)一共有6個(gè)班，每個(gè)班不足30人；加入教育集團(tuán)之后，第一年三實(shí)每班人數(shù)突破了40；第二年每班人數(shù)接近50；到了第三年，不僅每班人數(shù)接近50，還從6個(gè)班擴(kuò)容到8個(gè)班。一年一個(gè)臺(tái)階，生源逐年增加。這說(shuō)明了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)的認(rèn)可。

增值提效。從教學(xué)成效方面看，三實(shí)在越秀區(qū)的教學(xué)成績(jī)排名上升幅度較大，這種進(jìn)步對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)實(shí)屬不易。三實(shí)以前屬于薄弱學(xué)校，學(xué)生成績(jī)不甚理想，但是在加入教育集團(tuán)后，學(xué)生成績(jī)有了較大提升。

平臺(tái)賦能。以往三實(shí)的學(xué)生參加競(jìng)賽和獲獎(jiǎng)人數(shù)寥寥無(wú)幾。在加入教育集團(tuán)后，三實(shí)的學(xué)生通過(guò)教育集團(tuán)的平臺(tái)，與集團(tuán)核心校一起參加訓(xùn)練，共同提升，目前取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

面貌一新。近三年來(lái)，三實(shí)在“立德樹(shù)人，五育并舉”的育人實(shí)踐各項(xiàng)工作中都實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，社會(huì)美譽(yù)度不斷提升，教師和學(xué)生的精神面貌有了較大提升。之前因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)不足，囿于師生比，教師的聘任方面存在困難，晉升途徑也較狹窄。現(xiàn)在得益于學(xué)生人數(shù)增加，教師的崗位聘任和晉升途徑得到了改善，精神面貌越來(lái)越積極向上。

如今，廣州市第三中學(xué)教育集團(tuán)發(fā)展走上了快車(chē)道，實(shí)現(xiàn)了提質(zhì)擴(kuò)容2.0，廣州市第十中學(xué)和廣州市真光學(xué)校申請(qǐng)加入三中教育集團(tuán)，成為三中教育集團(tuán)成員校，共建共享促進(jìn)越秀西南片優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

本欄責(zé)任編輯 羅 峰