共青城北倚廬山、東鄰鄱陽湖，是全國唯一以“共青團”命名的城市。1955年，98名上海青年志愿者響應黨的號召來此墾荒創(chuàng)業(yè)；半個多世紀以來，幾代共青人艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓奮進，用青春和汗水在鄱陽湖畔的荒灘野嶺開辟了一片新天地，建起了這座新城。

共青城紅色資源豐富，共青城市各校充分整合、活用紅色資源，著力構(gòu)建“以學生為中心”的紅色文化教育體系，將愛國主義融入教育教學各環(huán)節(jié)，引導廣大師生傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

讓每面墻都會說話

走進共青城耀邦紅軍小學，正值課間，一群學生圍著一面墻，有的不時用手比畫著，有的在一旁小聲議論著，好不熱鬧。走近細看，原來這是一面繪有中國工農(nóng)紅軍長征路線彩圖的墻，學生可以直觀地了解紅軍長征的路線。

耀邦紅軍小學校園的墻壁、櫥窗、走廊、樓道等處都布置了紅色文化和愛國主義精神主題的墻報、標語、圖片，學生隨時隨地都能接受革命傳統(tǒng)教育和愛國主義精神的熏陶?！皩W校每面墻的內(nèi)容都經(jīng)過精心設(shè)計，學生可以隨時看、隨時學，墻面展示內(nèi)容會不斷更新?！币罴t軍小學思政處主任曹以駿介紹。

學校的“耀邦小道”和“耀邦亭”是最具代表性的紅色教育陣地，呼應著校名的由來。學生身在其中，仿佛看到胡耀邦同志對黨無限忠誠，對人民無限熱愛，對真理不懈追求，光明磊落、無私無畏的一生。

耀邦紅軍小學以班級為單位，建立了“井岡山中隊”“長征中隊”“雷鋒中隊”“秋收中隊”“耀邦中隊”等28支“紅色中隊”。這些以革命精神或紅色人物命名的少先隊中隊，是用愛國主義精神內(nèi)涵充實的集體，也是學校全面強化政治引領(lǐng)和建設(shè)優(yōu)秀少先隊集體的有效途徑和載體。學校每個班級教室外墻都設(shè)立了“中隊角”，既展現(xiàn)了少先隊員的精神風貌，又彰顯各中隊的特色，點點滴滴記錄著他們的成長，承載著他們的夢想。各“紅色中隊”教室黑板報定期刊出黨史學習系列內(nèi)容，展示黨史學習成果的手抄報等。

耀邦紅軍小學的每一面墻壁會說話，說“紅色話”“愛國話”，學生在校園里潛移默化地接受紅色文化熏陶與愛國主義精神洗禮。

讓每名孩子都想說

2023年12月21日對共青城中學初二（11）班的蔣熠輝來說，是特別的日子，這天他參加學校“用英語講好中國故事”誦讀比賽決賽。經(jīng)過一個月的初賽比拼，蔣熠輝終于可以穿上自己心儀的漢服、帶著自己的英文故事《The story of Yue Fei（岳飛的故事）》站在決賽舞臺上，和全年級其他20名同學一起爭奪冠軍。此次誦讀比賽進一步激發(fā)學生講好中國故事、傳遞中國聲音的熱情，增強了學生的民族自豪感和文化自信，培育了他們的愛國情懷和民族精神。

“以愛國主義為底色，結(jié)合共青城墾荒精神，在學生心中厚植愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的情懷，是學校一直努力的方向?！惫睬喑侵袑W黨總支書記童美玲說。共青城中學將愛國主義精神融入思政教育，通過搭建協(xié)作平臺、擴大師資隊伍、走進社會大課堂、成立共青精神宣講團等形式，拓展育人空間，形成協(xié)同育人格局。

東湖小學將愛國主義教育與學科教學相結(jié)合，要求各學科教師深入挖掘?qū)W科教材蘊含的愛國主義教育資源，開展融合教學。學校各班級常態(tài)化舉行愛國主義主題班會，繪制愛國主義主題黑板報、手抄報，組織學生講紅色故事、開展愛國主義主題演講、觀看紅色電影等活動，同時結(jié)合相關(guān)節(jié)日、紀念日、學校特色，開展“非遺——共青墾荒創(chuàng)業(yè)故事”暨弘揚“共青精神”專題展覽、“紅旗渠精神”主題宣講等活動。豐富的史料、生動的事件、翔實的數(shù)據(jù)，讓學生感悟“共青精神”、堅定理想信念、增強民族自豪感和使命感。

讓每面旗幟都迎風飄揚

“大家好，我們所在的位置就是富華山，這里面的胡耀邦陵園始建于1990年。1995年，富華山被團中央授予‘全國青少年教育基地’……”每到周末，耀邦紅軍小學五（7）班的劉林艷就變身紅領(lǐng)巾講解員，聲情并茂地為來到胡耀邦陵園瞻仰的游客講述胡耀邦的生平事跡。

巍巍富華山，鐘靈毓秀，胡耀邦陵園、胡耀邦同志生平館、共青城市博物館、錢學森航天博物館、共青精神體驗園……共青城市各校開展紅色教育的資源得天獨厚。近年來，共青城市各校匯聚起全社會育人合力，讓學生體會主人翁責任感，讓愛國情懷成為最亮精神底色。

“緬懷英烈不僅是對崢嶸歲月的凝望、是心底的追思，更是激發(fā)強國之志的精神動員?！惫睬喑鞘薪腆w局副局長何雯如是說。

共青城市積極唱響愛國主義教育主旋律，增強全市師生愛國情懷，積極踐行社會主義核心價值觀，為推動共青城教育高質(zhì)量發(fā)展作出積極貢獻。