朱志花

董卿曾在《朗讀者》中這樣說道：“世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇到地，有了永恒；人遇見了人，有了生命。”我覺得最美好的遇見，莫過于在教育生涯中，用“心”陪伴，為孩子們撐起一方愛的天空，靜待花開。?????——題記

在我國建設(shè)高質(zhì)量教育體系、完善終身學習體系、加快建設(shè)學習型社會、全面推進家庭教育、實施“雙減”政策等教育發(fā)展的新形勢下，家校共育也被賦予了新的價值。本文圍繞革新教師和家長的育人觀念、加強對家長的培訓指導(dǎo)、家校協(xié)同開展實踐活動三個方面，進一步完善新形勢下家校協(xié)同育人策略，用“心”陪伴。

一、革新教師和家長的育人觀念

家校協(xié)同育人中起主導(dǎo)作用的是學校，為了更好地發(fā)揮家校協(xié)同育人效果，學校應(yīng)主動作為，采取相應(yīng)對策革新教師和家長的育人觀念。

（一）加強對教師隊伍的培訓

學校應(yīng)引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變育人觀念。部分教師認為教育學生只需關(guān)注學生的在校表現(xiàn)，這是自己的責任和義務(wù)，學生在家的表現(xiàn)則是父母的事情，自己無能為力，其實這種觀念是不正確的，家校協(xié)同育人需要學校和家庭的共同努力，才能促進學生的健康成長。筆者所在的學校在每次教師例會上都會對全體教師進行家庭教育指導(dǎo)方面的相關(guān)培訓，由此增強了教師與家長溝通的技巧與能力，提升了教師對家校協(xié)同育人的參與熱情，從而更好地促進家校合作育人的協(xié)同性。

（二）轉(zhuǎn)變家長的育人觀念

學校應(yīng)加大力度宣傳家校協(xié)同育人的重要性。部分家長認為自己只需負責照料好孩子的生活起居，教育孩子的任務(wù)交給老師就行，其實這種觀念也是不正確的。如何才能有效轉(zhuǎn)變家長這一觀念呢？這就需要學校加大力度宣傳家校協(xié)同育人的重要性。筆者所在學校通過定期召開線上線下家長會，不斷深入宣傳家校合作的必要性，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變以往的育人觀念，與學校教育形成合力，從而引導(dǎo)家長積極主動地參與到家校協(xié)同育人的工作中來。

二、加強對家長的培訓指導(dǎo)

（一）為家長提供線上線下學習指導(dǎo)建議

線上學習是“停課不停學”的主要學習方式，由于線上教學方式的不斷完善，大部分學生能夠適應(yīng)并有效提高學習質(zhì)量。比如可以在周末期間組織線上家長會為家長提供學習指導(dǎo)建議，各任課老師在線上針對不同學科的特點對學生的學習提供一些建議供家長參考。通過任課老師線上交流分享，家長在指導(dǎo)孩子學習就會有了明確的方向和可行性的辦法，既可以減輕家長的心理焦慮，又可以提高學生學習的效果。此外，還可以定期開展“優(yōu)秀作業(yè)云上展”活動，對優(yōu)秀作業(yè)進行展評，激發(fā)學生學習的熱情。

（二）為家長提供家庭教育指導(dǎo)建議

為了更好地守護孩子的健康成長，全社會應(yīng)注重為家長普及家庭教育知識和方法。政府相關(guān)部門及公益機構(gòu)可以邀請權(quán)威專家或優(yōu)秀家長開設(shè)線上講座或沙龍，將學生學習過程中常見的親子溝通問題作為切入點，從家長的視角給出切實可行的操作辦法，切實解決家長面臨的現(xiàn)實問題。學校在線上家長會時，可以邀請家庭教育領(lǐng)域比較專業(yè)的老師作為嘉賓在線答疑，并給出合理化建議。會后也可以建議家長與孩子交流自己的收獲及下一步的行動，通過親子之間的相互監(jiān)督以及家長不斷的實踐、反思，引導(dǎo)家長領(lǐng)悟家庭教育的本質(zhì)。此外，還應(yīng)重點關(guān)注親子關(guān)系遇到特殊困難的家長，提供給他們專業(yè)求助的渠道和資源。

三、家校協(xié)同開展實踐活動

（一）做好線上線下學生的思想教育工作

作為教師，應(yīng)看到新形勢下為家校共育帶來的契機，結(jié)合信息技術(shù)，加強學生的愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、生命教育、心理健康教育、疫情防控教育等，將“立德樹人”的要求落到實處。為此筆者除了定期進行實地家訪外，在假期中還進行線上家訪，針對寒假假期特別長、學生容易產(chǎn)生思想波動這一情況，組織了主題各異的線上班會活動。此外，筆者在寒假中每周一開展一次線上升旗儀式對學生進行主題豐富的思想教育，利用抖音APP一同觀看天安門廣場升旗儀式直播，讓學生在家也能感受到升旗儀式的莊嚴與神圣，從而將“立德樹人”的要求落到實處。作為家長，應(yīng)關(guān)注孩子成長中出現(xiàn)的問題，多分析研究，主動作為，積極主動地參與學校開展的每一個思想教育活動。

（二）進一步豐富家校協(xié)同實踐活動

學校作為家校協(xié)同育人的主體，要充分發(fā)揮出主體作用，通過豐富家校實踐活動，調(diào)動教師和家長的參與積極性。筆者所在的學校通過組織家長志愿者團隊、邀請家長進校參觀交流及定期召開家委會會議等形式密切家校聯(lián)系，豐富家校協(xié)同實踐活動。學校鼓勵教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)如微信、抖音、小紅書等軟件搭建與家長溝通平臺，通過大家喜聞樂見的形式交流分享家庭教育方法與理念，同時因勢利導(dǎo)，對家長提出的問題進行線上討論，集思廣益，從而共同商定出適合自己的建議。如筆者所在班級的一位家長反饋孩子在家不會主動學習，家長們?nèi)翰呷毫餐潭ㄒ韵陆ㄗh：第一，期待。家長試著調(diào)整自己原有的期待，和孩子這樣說：你上學我對你沒有什么特別的要求，考不考高分不重要，也不需要你比別的孩子強，但是我希望你能夠自主學習，能夠自己主動地做作業(yè)，完成學習任務(wù)，因為學習完全是你自己的事情，這就是我對你唯一的期待，我相信你肯定可以做到的。第二，計劃。首先，和孩子一起制定一周的學習計劃。在不影響原則的情況下，盡可能地尊重孩子的意見。其次，指導(dǎo)孩子堅持按照計劃完成每天任務(wù)。最后，要行動和堅持。家長要堅持原則，既然定好了計劃，就是一種約定，約定不能隨便破壞，否則以后再立規(guī)矩就很難堅持。如果一周的任務(wù)完成好了，可以在周末安排更多孩子想要做的事情。第三，陪伴。家長不要大包大攬，而是從旁觀察，做好協(xié)助的準備。通過對這一問題的探討，對于班級內(nèi)的其他家長來說，也是一次對自身家庭教育理念反思的過程，家長們同樣受益匪淺。

總之，在新形勢下線上線下家校協(xié)同育人模式逐漸成為家校合作的主流，其有助于形成家校教育合力，提高家校協(xié)同育人的效率和質(zhì)量。但在開展的過程中應(yīng)注重革新教師和家長的育人觀念，加強對家長的培訓指導(dǎo)，家校協(xié)同開展實踐活動，從而為家校協(xié)同育人的優(yōu)化提供一定可供參考的實踐探索。