崔洪玲

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我與這班的孩子已經(jīng)相處了四年的時(shí)間，從剛開(kāi)始邁入小學(xué)一年級(jí)的懵懂可愛(ài)到現(xiàn)在的自信陽(yáng)光，從剛開(kāi)始的無(wú)知羞澀到現(xiàn)在的侃侃而談，這一步一步都烙下了我和孩子們共同成長(zhǎng)的足跡。

一、讓“愛(ài)”的花兒在班級(jí)中綻放。

在我擔(dān)任二十多年的班主任工作經(jīng)歷中，我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)。班主任的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。

愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊和人格，這是每一個(gè)教育工作者的職責(zé)。在二年級(jí)時(shí)，我們班兩名男生打架，我把他們請(qǐng)到我辦公室了解情況，原因是因?yàn)槟猩鶤不服氣班長(zhǎng)的管理頂撞了班長(zhǎng)，而男生B卻打了他兩拳，避開(kāi)其他同學(xué)，我問(wèn)男生B為什么打別人，他的回答出乎我的意料，他說(shuō)他喜歡班長(zhǎng)，并讓我不要告訴任何人，面對(duì)孩子這種純潔的友情，我尊重了孩子，告訴他要用陽(yáng)光健康的心理對(duì)待班級(jí)的所有同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。接下來(lái)，在通過(guò)幾次單獨(dú)訪(fǎng)談，孩子的心理確實(shí)發(fā)生了變化，健康快樂(lè)了很多！

其次，愛(ài)學(xué)生，要關(guān)心理解學(xué)生，一方面要與學(xué)生打成一片，和學(xué)生一同克服困難，走進(jìn)他們的心靈世界，一同感受他們生活的快樂(lè)和苦惱;另一方面做學(xué)生的知心朋友，讓他們有話(huà)愿意跟你說(shuō)，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你幫忙。比如，我們班的男生C，他自控能力差，上課時(shí)總是愛(ài)發(fā)出各種不同的聲音，遭到同學(xué)和老師的厭惡。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)和觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)他會(huì)模仿很多動(dòng)物的聲音。有一次，我正在講《雪地里的小畫(huà)家》一課時(shí)被他發(fā)出的似老鷹的聲音打斷，剛想發(fā)火，轉(zhuǎn)念一想，何不讓他模仿各種動(dòng)物的聲音，讓其他同學(xué)去猜。于是我讓他走到前面模仿動(dòng)物的聲音，讓同學(xué)們?nèi)ゲ?，他的自身價(jià)值得到了體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同學(xué)們由對(duì)他的厭惡轉(zhuǎn)變?yōu)榕宸?。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了，上課不再亂出聲，發(fā)言也積極了，效果非常明顯。

最后，愛(ài)學(xué)生，更應(yīng)該對(duì)學(xué)生多一份鼓勵(lì)、贊揚(yáng)與熱情，這是班主任老師愛(ài)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光。班主任不要吝惜對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的“助燃劑?！?/p>

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們知道：學(xué)生到學(xué)校里來(lái)，班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響很大，如何有一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢？我是這么做的：

1、加強(qiáng)班級(jí)的管理。

通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生的良好習(xí)慣得以形成，管理的目的是對(duì)缺點(diǎn)的制約，對(duì)優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揚(yáng)，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生。我從早上的晨讀、課堂的要求、作業(yè)的完成、睡前的讀書(shū)等等方面對(duì)孩子都提出了一定的要求。

2、形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

這個(gè)重點(diǎn)是小組之間的競(jìng)賽，從學(xué)習(xí)的各個(gè)方面為小組得分，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

3、樹(shù)立良好的榜樣。

通過(guò)榜樣的力量，讓學(xué)生感到自己身邊的力量，通過(guò)他們的影響達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，向上的目的，心向前看了，無(wú)事生非的事情也就少了。

三、培養(yǎng)一支良好的班干部隊(duì)伍

有這樣一種說(shuō)法：一個(gè)先進(jìn)的班集體，必然是因?yàn)橛幸晃缓玫陌嘀魅?。我認(rèn)為，這只說(shuō)對(duì)了一半，作為一名小學(xué)班主任的我，深深體會(huì)到這一點(diǎn)：作為一名班主任，不管自己多優(yōu)秀多能干，工作還是靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班集體中的班干部，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。要真正發(fā)揮他們的作用，首先樹(shù)威信。教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù);對(duì)于班干部的工作成果，在班中要加以表?yè)P(yáng)，這有助于樹(shù)立班干部的威信。從而使其他學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺(jué)，初步為他們樹(shù)立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心。

其次常指導(dǎo)。班干部工作能力的提高，有賴(lài)于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。指導(dǎo)方法很簡(jiǎn)單，我借用中醫(yī)療法“望、聞、問(wèn)、切”，望就是看班主任的做法;聞就是聽(tīng)教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對(duì)工作的反應(yīng);問(wèn)就是不恥下問(wèn)，多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法;切就是深入學(xué)生群體，關(guān)心了解學(xué)生的心聲，便于日后順利開(kāi)展工作和得到學(xué)生的支持。

最后勤關(guān)心。關(guān)心班干部的工作、生活、學(xué)習(xí)等。其一就是采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議，這是鼓勵(lì)和指導(dǎo)的良機(jī)，總結(jié)得失并加以改進(jìn)教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠羌皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。其二是通過(guò)常找班干部個(gè)別談心，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)的所需，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。

四、注重學(xué)生的思想教育。

對(duì)于學(xué)生的思想教育我從以下兩個(gè)方面入手，一是開(kāi)好每周的班會(huì)課;二是注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流，多與學(xué)生談心。重視和開(kāi)好班會(huì)，可以在班級(jí)中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施，我們班還積極開(kāi)展了許多對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展有益的活動(dòng)，真正做到讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我們班有一個(gè)學(xué)生，每天都完不成作業(yè)，一次我在放學(xué)前對(duì)他說(shuō)“明天讓你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟”，“我爸打工去了，我媽改嫁了”看著孩子強(qiáng)忍著淚花說(shuō)出的話(huà)，我愧疚的說(shuō)聲“對(duì)不起”。接下來(lái)我利用課余時(shí)間和孩子談心，解決他心里的困惑，對(duì)他進(jìn)行有針對(duì)性的教育。孩子有了很大的變化。

五、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?/p>

著名教育家馬卡連柯說(shuō)：“合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力?！睂?duì)于衛(wèi)生問(wèn)題總有那么幾個(gè)學(xué)生老是亂丟紙，于是我做出懲戒亂丟紙的學(xué)生要打掃衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個(gè)學(xué)生后，學(xué)生都不敢亂丟垃圾了。

六、與家長(zhǎng)密切配合

在與許多家長(zhǎng)談話(huà)中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)教育方法的錯(cuò)誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)落后、紀(jì)律散漫、習(xí)慣差，所以在我向家長(zhǎng)反映完孩子在學(xué)校的情況，了解孩子在家的表現(xiàn)后，我都要告訴家長(zhǎng)在家如何教育孩子，孩子的現(xiàn)狀是什么原因造成的，家長(zhǎng)應(yīng)如何幫助孩子糾正。

做好班主任工作，是一個(gè)永恒的話(huà)題。班主任工作是用汗水去播種快樂(lè)，用愛(ài)心去耕耘幸福，用奉獻(xiàn)去鑄造成功。我播撒，我收獲;我奉獻(xiàn)，我快樂(lè);我在付出和辛苦中體味著為師者的快樂(lè)與幸福！