【關(guān)鍵詞】科學(xué)家精神；課堂教學(xué)；高質(zhì)量發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G633 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C ?【文章編號(hào)】1005-6009（2024）03-0024-02

【作者簡(jiǎn)介】倪娟，江蘇省教育科學(xué)研究院（南京，210013）基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)，二級(jí)研究員，教育學(xué)博士，化學(xué)博士后，南京大學(xué)、南京師范大學(xué)校外兼職博導(dǎo)。

科學(xué)家精神是指在科學(xué)探索中表現(xiàn)出的一系列品質(zhì)和行為準(zhǔn)則，包括但又不限于好奇心、批判性思維、創(chuàng)新能力、堅(jiān)持不懈、合作精神等，這些品質(zhì)不僅體現(xiàn)在對(duì)未知領(lǐng)域的探索和對(duì)已知知識(shí)的質(zhì)疑中，更體現(xiàn)在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持和合作中。在教育領(lǐng)域，科學(xué)家精神被視為引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知、挑戰(zhàn)舊觀念、勇于創(chuàng)新的重要精神。在基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展進(jìn)程中，科學(xué)家精神的培養(yǎng)始終是中小學(xué)教育的重要議題?？茖W(xué)家精神不僅是科學(xué)研究的核心要素，更是現(xiàn)代社會(huì)所倡導(dǎo)的關(guān)鍵能力之一。

在教學(xué)實(shí)踐中，如何有效融入科學(xué)家精神是一大挑戰(zhàn)。中小學(xué)課堂中如何進(jìn)行科學(xué)家精神的培養(yǎng)呢？《在高中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神》一文強(qiáng)調(diào)，高中生物學(xué)教學(xué)的核心任務(wù)是幫助學(xué)生形成和提升科學(xué)素養(yǎng)，而科學(xué)精神是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。在生物學(xué)科學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅能學(xué)到自然科學(xué)知識(shí)，更重要的是通過實(shí)踐活動(dòng)感受科學(xué)探索的過程，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和方法。教師需要設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。在生物學(xué)教學(xué)中，教師可以設(shè)置開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出假設(shè)，進(jìn)行驗(yàn)證。此外，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在教學(xué)策略上，教師需要通過有趣的實(shí)驗(yàn)和問題設(shè)置吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)問題的興趣和好奇心；教師需要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑現(xiàn)有知識(shí)，提升他們的批判性思維能力。這些都強(qiáng)調(diào)實(shí)踐探索，強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探索的過程。

綜合分析專題中的各篇文章可以看出，日常在理科學(xué)科教學(xué)融入科學(xué)家精神，有以下幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。一是創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師營(yíng)造一個(gè)開放、包容、鼓勵(lì)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科學(xué)的魅力。二是注重探究過程而非僅僅關(guān)注結(jié)果。教學(xué)中，教師應(yīng)注重學(xué)生在探索過程中體驗(yàn)，而非僅僅關(guān)注正確的答案。三是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生自主探索，而非簡(jiǎn)單傳授知識(shí)。四是在學(xué)習(xí)方式上要更加注重合作學(xué)習(xí)。小組合作的方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力，突出科學(xué)研究共同體的建設(shè)。五是鼓勵(lì)創(chuàng)新和嘗試。教師要鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，使其即使面臨失敗也能從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這些實(shí)踐有助于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，同時(shí)為他們綜合能力的發(fā)展提供有力支撐。

然而，如何更加深入和廣泛地將這些理念融入課堂教學(xué)，依然是未來教育實(shí)踐中需要探索的方向。通過創(chuàng)新教學(xué)方法，我們可以期待培養(yǎng)出更多具有科學(xué)家精神的未來社會(huì)成員。比如，有教師以“降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶”一課為例，通過具體的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考酶活性與環(huán)境因素（如溫度、pH值）之間的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行假設(shè)驗(yàn)證，從而深入理解科學(xué)探究的過程。這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生了解生物學(xué)知識(shí)，更重要的是通過實(shí)驗(yàn)探究、數(shù)據(jù)分析等方式培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和方法，有效地融入了科學(xué)家精神的教學(xué)元素。在《科學(xué)家精神觀照下的物理學(xué)科教學(xué)》一文中，教師對(duì)物理學(xué)科教學(xué)進(jìn)行案例分析，通過“問題化”物理實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生在解決實(shí)際物理問題的過程中，不僅學(xué)習(xí)了物理知識(shí)，還提升了問題發(fā)現(xiàn)力、問題結(jié)構(gòu)力和問題解決力，這些都是科學(xué)家精神的重要組成部分。這是將科學(xué)家精神融入物理教學(xué)。另外，跨學(xué)科教學(xué)是培養(yǎng)科學(xué)家精神的有效途徑。教師整合不同學(xué)科的知識(shí)和方法，能讓學(xué)生在更寬廣的視野中探索和學(xué)習(xí)。例如，在生物學(xué)和化學(xué)結(jié)合的教學(xué)中，學(xué)生不僅學(xué)到關(guān)于生命現(xiàn)象的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還能通過實(shí)驗(yàn)探究深入理解科學(xué)研究的方法?？鐚W(xué)科教學(xué)能夠提升學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問題時(shí)的創(chuàng)新能力和批判性思維。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代技術(shù)（如人工智能、大數(shù)據(jù)等）在教學(xué)中的應(yīng)用也為科學(xué)家精神的培養(yǎng)提供了新的可能性。例如，通過數(shù)據(jù)分析軟件，學(xué)生可以在物理實(shí)驗(yàn)中更精確地處理和分析數(shù)據(jù)，從而更深入地理解物理現(xiàn)象。同時(shí)，現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用也能激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中主動(dòng)探索和創(chuàng)新。

當(dāng)然，我們需要認(rèn)識(shí)到，科學(xué)家精神的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要在人的終身學(xué)習(xí)過程中不斷強(qiáng)化?；A(chǔ)教育階段，教育工作者應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，逐步引入科學(xué)家精神的相關(guān)內(nèi)容。小學(xué)階段的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的好奇心和對(duì)科學(xué)的興趣，初中和高中階段則更多地強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，以及批判性思維的培養(yǎng)。隨著教育改革的深入和改革實(shí)踐的推進(jìn)，科學(xué)家精神對(duì)于中小學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。教師通過創(chuàng)新教學(xué)方法、跨學(xué)科教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)以及長(zhǎng)期的培養(yǎng)策略，可以有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)家精神。這不僅有助于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，也能為他們未來在各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。