趙昱煜

★作為備戰(zhàn)2024年高考的學(xué)生，我們?cè)鯓硬拍軐懗黾炎髂兀考炎饔志邆湓鯓拥脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)呢？本文立足高考語(yǔ)文考綱，探索優(yōu)秀作文的成就之路。

一、解讀考綱

高考語(yǔ)文考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)?！犊荚嚧缶V》明確了高考的性質(zhì)和功能，規(guī)定了考試內(nèi)容與形式，具體到寫作，要求我們能夠?qū)懻撌鲱?、?shí)用類和文學(xué)類的文章，其中寫論述類的議論文較為常見?！犊荚嚧缶V》在具體的賦分項(xiàng)目上較為籠統(tǒng)，具體說(shuō)來(lái)可以按照以下的表格進(jìn)行劃分（見下頁(yè)表）。

從這個(gè)表格可以看出，基礎(chǔ)等級(jí)作文的要求不算太苛刻，只要認(rèn)真審題，總不至于偏離題旨和文體指向，基本能夠完成一篇作文的任務(wù)。對(duì)于發(fā)展等級(jí)而言，從字面上的理解都要比基礎(chǔ)等級(jí)更深一層。這些值得我們?cè)谧魑牡膫淇籍?dāng)中認(rèn)真揣摩。從這個(gè)大綱的表格出發(fā)，我們發(fā)現(xiàn)要想作文有較高的、較好的分值，需要一定的技巧。

二、佳作要領(lǐng)

（一）審題當(dāng)選準(zhǔn)角度

審題，要認(rèn)真做到將題目的內(nèi)容一字不漏地讀一遍，要認(rèn)真揣摩題目的真實(shí)內(nèi)涵，把握好題目（命題者）的指向，關(guān)于作文的中心、范圍、體裁都要做全面的審視。因此，審題無(wú)疑是重要的，也是關(guān)鍵的一步，如果匆匆瞥一眼就倉(cāng)促下筆，寫出來(lái)的作文肯定會(huì)有偏題、離題的現(xiàn)象。當(dāng)前，高考作文中的話題作文、材料作文是熱門的作文題目，這種作文題目的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生能夠在廣闊的時(shí)空中去寫作文而不必受到固定命題的束縛，也能讓我們更加自由地去寫屬于自己的作文。但是，我們也要選準(zhǔn)角度，這樣才不至于讓自己的作文游離于主題之外。

例如在全國(guó)甲卷作文中，原題目為：“人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章?！痹谶@個(gè)題目中，“人”“技術(shù)”“時(shí)間”是完全不同的三個(gè)維度，那么，哪個(gè)更為重要呢？答案是人，畢竟人掌握著技術(shù)，安排好時(shí)間去規(guī)劃所有的事情，三個(gè)維度要緊緊圍繞“人”來(lái)寫，從而回歸探究生命的意義及思索人生價(jià)值，這樣才算角度得當(dāng)。

（二）立意當(dāng)挖掘深度

大綱要求，作文要有深刻的主題。在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，很多同學(xué)的作文恰恰就是欠缺了這一點(diǎn)，作文并不能給閱卷者深刻的啟示，甚至連基本的意義都沒(méi)有，這不符合高中生綜合能力發(fā)展需求。所謂“一花一世界，一葉一菩提”，既然一朵花里能夠看出一個(gè)世界，那么我們的作文也要有足夠的深意，才能讓我們的作文變得深刻而給人留下深刻的印象。其一，要做到中心明確。我們的作文要始終堅(jiān)持一個(gè)中心，話題是明確的，所運(yùn)用的材料都要緊扣話題，不管是寫景狀物，還是寫人敘事，抑或是表達(dá)個(gè)人對(duì)社會(huì)、歷史的感受都應(yīng)該集中。例如北京卷在以“亮相”為題目的作文中，要聚焦生活的一件事去寫，不能模棱兩可，更不能顧左右而言他。其二，要做到深刻。在中心明確的基礎(chǔ)上，我們還需要把話題往深處挖，讓本來(lái)“平平無(wú)奇”的小事上升到一定的社會(huì)高度。相信大家還記得莫懷戚的《散步》，從一家人散步的小事上升到贍養(yǎng)老人、和諧家庭的大事，讓人印象深刻。如有一年全國(guó)乙卷中，根據(jù)習(xí)近平總書記的兩句話（“吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)”；“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！保懸黄恼拢w現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。這兩句話都隱含著深刻的現(xiàn)實(shí)意義：在生活中，我們要尊重和包容別人，才能有更加豐富多彩的世界。根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，我們還可以將這種關(guān)系擴(kuò)大到不同國(guó)家之間，不同文化之間。這樣的立意才算有深度，才能獲得閱卷老師的青睞。因此，從生活中一個(gè)角落的一棵小草，我們可以寫出它的自強(qiáng)不息；從點(diǎn)滴的泉水，我們可以寫出它的堅(jiān)持不懈……這些都是深刻的立意。

（三）選材當(dāng)擷取廣度

所謂材料要“廣”就是說(shuō)我們的作文要有豐富的材料。很多同學(xué)的作文比較單一，不過(guò)是在講述自己的故事，而沒(méi)有將自己融入社會(huì)的洪流中，這樣的作文往往只能“泯然眾文矣”。我們要選擇那些能夠突出中心的材料，更要融入自己對(duì)個(gè)人、社會(huì)、自然的看法。例如在新課標(biāo)I卷中：“好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的?！痹谶@樣的話題中，我們可以從個(gè)人的角度出發(fā)尋找感動(dòng)人心的故事，也可以從民族的角度出發(fā)，更可以將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與民族、與社會(huì)、與國(guó)家緊密相連?？傊谙鹿P之前選好材料來(lái)寫，讓內(nèi)容更豐富而讓人折服。

（四）語(yǔ)言有一定高度

語(yǔ)言的力量是巨大的，它能讓一個(gè)瀕臨絕望的人重獲新生，也能讓一個(gè)鋒芒畢露的人放下張揚(yáng)，變得低調(diào)而更富于積極進(jìn)取的心態(tài)。因此，我們的作文要有一定的語(yǔ)言色彩，要有一定的修辭手法和特定的語(yǔ)言手法。例如北京卷的作文題目“續(xù)航”中，一位學(xué)生的語(yǔ)言就頗有文采，運(yùn)用了多重的修辭方式，讓閱卷老師拍案叫絕。

如排比修辭——“續(xù)航，不單單是交通工具的續(xù)航，更是為理想奮斗續(xù)航，讓我們?cè)谖磥?lái)的生活中耀眼未來(lái)；續(xù)航，不單單是理想之路上的續(xù)航，更是在希望之路上奮斗續(xù)航，讓我們覓尋民族復(fù)興的方向；續(xù)航，不單單是民族復(fù)興方向上的續(xù)航，更是尋覓同一個(gè)地球、同一個(gè)世界、同一個(gè)家園的續(xù)航，讓我們?cè)谒{(lán)天蒼穹下實(shí)現(xiàn)自由自在、和諧發(fā)展的歷史新境界?！边@一段話運(yùn)用了排比的修辭，語(yǔ)氣上遞進(jìn)，具有發(fā)人深省的語(yǔ)言魅力，也具有讓人不可置疑的震撼力。

如對(duì)偶修辭——“為社會(huì)發(fā)展續(xù)航，就是讓隱藏在角落中的不健康一一清掃干凈，還它清凈；為夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)續(xù)航，就是讓隱匿在內(nèi)心中的懶散、墮落一一清除出去，還它樂(lè)觀?！?/p>

這些語(yǔ)言，深刻體現(xiàn)了這個(gè)考生良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)能力，只要有這樣的語(yǔ)言運(yùn)用自覺(jué)，我們也能讓筆下的作文贏得閱卷老師的認(rèn)可。

（五）整體要體現(xiàn)新度

所謂“新度”，就是我們的作文要足夠“新鮮”，只有具有新鮮感的作文才能在萬(wàn)千作文當(dāng)中殺出一條“血路”來(lái)。眾所周知，創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，?chuàng)新體現(xiàn)了新時(shí)代學(xué)生的重要思維力量，具體到作文也是一樣。作文話題的創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在內(nèi)容上的創(chuàng)新，也體現(xiàn)在形式上的創(chuàng)新，如人人都在寫議論文的時(shí)候，有的學(xué)生使用了書信、演講稿等文體，讓人不禁融入作文的字里行間，去體會(huì)作者之所想、之所見。如在新課標(biāo)II卷中，原題目是“青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章”。一個(gè)學(xué)生的作文是《媽媽，我想跟你說(shuō)》，以一封書信的形式寫給自己的母親，話里情感真切，表達(dá)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的得與失，希望母親做到信我，放我，容我，總的意思是讓自己經(jīng)歷錯(cuò)與對(duì)，但同時(shí)有些明令禁止的絕不會(huì)去觸碰。作文是非分明，觀點(diǎn)正確，具有發(fā)人深思的獨(dú)特魅力。同時(shí)，作文形式新穎、表達(dá)獨(dú)特，具有耳目一新的感覺(jué)。