刁晏斌 梁小柔

(1.北京師范大學(xué) 文學(xué)院，北京 100875；2.廈門大學(xué)馬來西亞分校 人文與傳播學(xué)院，馬來西亞 吉隆坡 43900)

一、什么是“舍小取大”現(xiàn)象

所謂“舍小取大”，就是在具體的詞匯運(yùn)用中，用語義內(nèi)涵比較廣的上位詞(大詞)取代語義內(nèi)涵相對(duì)狹窄的下位詞(小詞)，這是極能反映華語特點(diǎn)的一種用詞方式，同時(shí)也與普通話形成較為明顯的差異。[1]這里的“大詞”與“小詞”借鑒了郭熙的概念，郭文把那些有細(xì)微差別的動(dòng)作動(dòng)詞如“扛、提、端、拎”等稱為小詞，指出其在新加坡人的口語中通常為“更大的形式”(即大詞)“拿”所取代。[2]

以下對(duì)此進(jìn)行舉例說明。

方清明、溫慧雯談及，“增加”一詞在泰國華語中有進(jìn)一步泛化的趨勢(shì)，只要表示“高、上漲、強(qiáng)”的趨勢(shì)，就都可以用“增加”，因此它的功能擴(kuò)大，與“增長、增強(qiáng)、增添”等動(dòng)詞的語義有所重疊糾葛，漸漸擠占這些詞語的使用空間，并可能有取而代之、一家獨(dú)大的趨勢(shì)。[3]以本文的觀點(diǎn)來看，“增加”對(duì)“增長、增強(qiáng)、增添”等詞使用空間的擠占，就是前者在一定范圍內(nèi)取代后者，或者說是在具體的使用中放棄后者而選取前者，正屬于本文討論的“舍小取大”現(xiàn)象。

其實(shí)，不僅是泰國華語，上述現(xiàn)象在馬來西亞華語中也時(shí)有所見，以下是華文媒體星洲網(wǎng)中的一組用例(我們按一般的使用習(xí)慣，把“增加”在具體語境中取代的詞括注于后)：

(1)一旦區(qū)域疫情取得良好防控，國際經(jīng)貿(mào)往來更頻密之后，中國可以增加(加大)力度協(xié)助包括我國在內(nèi)的周邊國家。(2021.09.30)①

(2)該部、交通部、國際貿(mào)工部及一些機(jī)構(gòu)正在研究多種替代方案，例如公私合作模式，以增加(提高)電動(dòng)汽車充電器基礎(chǔ)設(shè)施的安裝能力。(2021.11.16)

(3)該公司表示，土耳其伊斯坦堡SGIA機(jī)場10月客流量增至280萬人，不僅按年增加(增長)44.8%，也比2019年10月高出88.3%。(2021.11.20)

(4)與此同時(shí)，003航母也計(jì)劃采用彈射式起飛與阻攔式降落系統(tǒng)，故能搭載更重的航載機(jī)，進(jìn)一步提升航母的高效性、生存能力及兵力投送范圍，可大幅增加(擴(kuò)大)航母探測(cè)及作戰(zhàn)范圍。(2021.04.17)

(5)該校董事協(xié)及校友會(huì)，早在年初就為了申辦學(xué)前教育班作準(zhǔn)備，包括為了符合教育部規(guī)定的硬體設(shè)備條件，已撥出款項(xiàng)為校園內(nèi)原有的育賢幼兒園進(jìn)行裝修及增加(增添)設(shè)備的工程。(2021.06.15)

(6)維他命C一般廣為人知的作用就是增加(增強(qiáng))免疫力，它也能抗氧化、維持正常膠原蛋白合成。(2021.09.25)

(7)美國太空總署(NASA)和英國氣象局表示，去年創(chuàng)紀(jì)錄的氣溫較工業(yè)化前的水準(zhǔn)高出攝氏1.25度；更令人擔(dān)心的是，當(dāng)時(shí)并未同時(shí)出現(xiàn)定期圣嬰現(xiàn)象，而這種自然天候現(xiàn)象曾令2016年平均氣溫增加(上升)攝氏0.2度。(2021.01.09)

再如其他華文媒體的用例：

(8)黃佩儀表示，因?yàn)楣诓《黾?增多)的塑膠廢料，也肯定是讓人擔(dān)心的議題。(《星洲日?qǐng)?bào)》2021.11.19)

(9)基于私人機(jī)構(gòu)有收外國學(xué)生及聘請(qǐng)外籍教師的因素，在指南方面增加(加強(qiáng))了國際學(xué)生管理及監(jiān)管。(光華網(wǎng)2020.06.05)

(10)后來Philip靈機(jī)一動(dòng)就叫胡杏兒趁次子Ryan年紀(jì)還小，不如帶他開工來增加(增進(jìn))親子關(guān)系。(同上2021.07.14)

以上用例大致構(gòu)成了以下一個(gè)等式：

增加=加大+提高+增長+擴(kuò)大+增添+增強(qiáng)+上升+增多+加強(qiáng)+增進(jìn)

因此，在上述范圍內(nèi)，“增加”是一個(gè)上位的大詞，而它所替代的“提高”等則屬于下位的小詞，它們之間所發(fā)生的替代關(guān)系就是“舍小取大”。

類似“增加”這樣的例子，我們還可以舉出很多，由此反映的事實(shí)是：華語中“舍小取大”現(xiàn)象普遍存在、表現(xiàn)充分，是其詞匯使用的一個(gè)重要特點(diǎn)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為這是了解和認(rèn)識(shí)華語詞匯的一個(gè)絕佳窗口，由此能夠把華語詞匯及其使用中很多方面的問題串連起來，起到“綱舉目張”的作用。所以，我們對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了多角度的考察與分析，內(nèi)容分別涉及以下方面：

一是總體性論述，立足于具體現(xiàn)象，分析其產(chǎn)生機(jī)制和造成原因，“大”“小”之辨以及由此所反映出的華語詞匯及其使用的特點(diǎn)等；二是探源，分別從早期國語、英語以及南方方言影響等三個(gè)方面入手，以證明其“所來有自”；三是由該現(xiàn)象看全球華語三圈(普通話圈、國語圈和華語圈)中普通話圈與國語圈、華語圈的差異，以及后兩者之間的一致性與差異性；四是由該現(xiàn)象看華語以及普通話研究中應(yīng)該注意的一些事項(xiàng)和問題，以及一些可能出現(xiàn)的新的增長點(diǎn)；五是由該現(xiàn)象看華語工具書(主要是《全球華語大詞典》，以下簡稱《華語》)中存在的一些問題以及具體的改進(jìn)措施。

總之，通過“舍小取大”現(xiàn)象，我們確實(shí)看到了一些通過其他現(xiàn)象難以觀察到的特點(diǎn)和規(guī)律，也對(duì)其產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也找到了對(duì)其進(jìn)一步深入研究的一些角度和線索。

二、由“舍小取大”現(xiàn)象看國語圈、華語圈的共性特征

我們?cè)谶M(jìn)行港澳臺(tái)地區(qū)語言對(duì)比研究時(shí)，提出“港澳臺(tái)地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)書面漢語的共性與個(gè)性”問題，認(rèn)為港澳臺(tái)三地標(biāo)準(zhǔn)書面漢語不僅有諸多共性表現(xiàn)，也有不少個(gè)性差異，二者結(jié)合，才能從總體上和個(gè)體上更好地把握它們共同及各自的現(xiàn)實(shí)面貌及特點(diǎn)。[4]上述觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)完全可以推廣到全球華語的對(duì)比研究中。具體而言，就是普通話圈以外的國語圈和海外華語圈同樣也具有結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性的共性特征與個(gè)性差異②，而借由“舍小取大”現(xiàn)象，正可以對(duì)此進(jìn)行觀察與證明。

到目前為止，我們能夠零星看到一些關(guān)于這一問題的表述，比如，周清海指出，各華語區(qū)的政治制度比較接近(特別是港澳新馬)，交往比較多，彼此之間語言的相互影響也就比較大。[5]華語區(qū)的華人又大都是操南方方言的，華語也就不可避免地受到南方方言的影響，因此各地“華語”之間也就具有相當(dāng)多的共同性。

其實(shí)，這是一個(gè)需要用大量語言事實(shí)加以證明的問題，如果沒有充足而又堅(jiān)實(shí)的事實(shí)基礎(chǔ)，以上觀點(diǎn)就只能是一般性的看法和表述，難以形成定論。然而，在這方面，到目前為止卻幾乎還是空白，因此亟待填補(bǔ)。本文就試圖做這樣的工作，從詞匯運(yùn)用方面為上述共性或一致性提供事實(shí)證明，同時(shí)也在一定程度上證明各地華語在共性基礎(chǔ)上所具有的個(gè)性差異。

上文中，我們順著泰國華語的線索，調(diào)查了馬來西亞華語“增加”一詞替代其他小詞的具體表現(xiàn)。下面，我們?cè)僖試Z圈的香港和海外華語圈的美國為例，看“增加”的相同表現(xiàn)。

香港媒體中，“增加”一詞的具體使用情況與泰國和馬來西亞高度相似，例如：

(11)在其政綱中倡議全方位減貧措施，紓減在職貧窮，消減長者貧窮，增加(加大)扶貧力度、訂立“基本生活保障線”。(《文匯報(bào)》2021.11.17)

(12)雖然世界衛(wèi)生組織已于3月11日宣布新型冠狀病毒肺炎為“全球大流行”，但各國防疫警惕性并沒有因此而增加(提高)，最終導(dǎo)致疫情全面失控。(獨(dú)立媒體網(wǎng)2020.04.15)

(13)邱騰華指出，今年首9個(gè)月的商品貿(mào)易總額創(chuàng)新高錄得近一萬億美元，國安法實(shí)施首年的公開招股集資總額，亦較前12個(gè)月增加(增長)逾50%。(《文匯報(bào)》2021.11.19)

(14)不過石屎板的面積、臨時(shí)工程路的走線、闊度等亦值得再仔細(xì)研究，避免再不必要地壓實(shí)農(nóng)地，增加(擴(kuò)大)受破壞農(nóng)地的范圍。(獨(dú)立媒體網(wǎng)2021.04.04)

(15)他又稱，大球場已為九十年代的產(chǎn)物，相關(guān)設(shè)施要作更新，包括增加(增添)現(xiàn)代化設(shè)備。(同上2021.11.09)

(16)“作者”的宣稱主要建基于此文件的數(shù)據(jù)，再計(jì)算相關(guān)比率，指稱接種疫苗后住院率和死亡率均增加(上升)。(同上2021.09.29)

(17)隨著內(nèi)地生態(tài)環(huán)境不斷好轉(zhuǎn)，國家保護(hù)野生動(dòng)物力度加大，野生動(dòng)物數(shù)量明顯增加(增多)，其中野豬尤為典型。(《文匯報(bào)》2021.11.20)

(18)他表示，生產(chǎn)局將積極提供技術(shù)、資金及人才的支援，加速數(shù)碼升級(jí)、增加(加強(qiáng))科技應(yīng)用，并提升業(yè)務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。(同上2021.11.18)

美國華語中，情況大致也是如此，以下是美國之音中文網(wǎng)的一組用例：

(19)基礎(chǔ)設(shè)施法案的通過也將增加(提高)這一承諾的可信度。(2021.11.26)

(20)這場大流行病增加(加大)了吸毒者尋求治療和支持的難度。(2021.11.18)

(21)上個(gè)月的零售額增加(增長)了1.7%，是9月份0.8%的增長率的兩倍以上。(2021.11.17)

按，此例前用“增加”，后用“增長率”，正說明“增加”義同“增長”。

(22)(中國數(shù)量分析型私募基金)比其在2017年的規(guī)模幾乎增加(擴(kuò)大)了10倍。(2021.11.26)

(23)美國各個(gè)機(jī)場、政府機(jī)構(gòu)以及公共設(shè)施都花費(fèi)巨資增加(增添)了安檢設(shè)備，這同時(shí)也給人們的生活帶來了很大的不便。(2021.09.04)

(24)他們會(huì)面結(jié)束時(shí)增加(增進(jìn))了對(duì)彼此的了解。(2021.06.18)

美國的其他華文媒體中也不乏類似的用例，比如：

(25)今年春季長島蘇?？丝ず嗤㈩D醫(yī)院出現(xiàn)新冠疫情嬰兒潮，嬰兒出生率相比較去年同時(shí)期大幅度增加(上升)22%。(《僑報(bào)》2021.04.22)

由以上兩組可以與馬來西亞華語相對(duì)應(yīng)的用例，可以看出香港國語、美國華語與馬來西亞以及泰國華語在“增加”一詞的使用上具有完全的一致性，而我們認(rèn)為，這是國語圈、華語圈共性特征的一個(gè)縮影。關(guān)于這一點(diǎn)，我們還可以從目前部頭最大、影響也最大的詞典《華語》中某些特有詞語的使用地區(qū)標(biāo)注中得到很多具體的證明。比如，以“阿”字頭下的詞條為例，指稱士兵、軍人的“阿兵哥”標(biāo)為用于臺(tái)新馬等地；尊稱年長男子的“阿伯”標(biāo)為用于港澳臺(tái)新等地；指稱阿飛的“飛仔”與指稱當(dāng)紅女星的“阿姐”均標(biāo)明用于港澳新馬等地；稱呼老年婦女的“阿嬤”用于臺(tái)新馬泰等地。僅由以上的標(biāo)示看，這些詞都超脫了某一具體地域或言語社區(qū)的局限，反映了一定范圍內(nèi)的共性特征。

三、由“舍小取大”現(xiàn)象看國語圈、華語圈的個(gè)性差異

不同地區(qū)的語言具有某些獨(dú)特性，相互之間由此形成個(gè)性差異，是再正常不過的事情。周清海就華語的實(shí)際指出：“各地華語又受到不同外語的影響，各地的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治制度也不同，和大陸的差距更大，因此造成了各地華語之間，各地華語和現(xiàn)代漢語標(biāo)準(zhǔn)語之間出現(xiàn)差異。”[6]《華語》中，也有很多特有詞語只標(biāo)某一或幾個(gè)使用地區(qū)。比如，同樣是以“阿”字開頭，指稱一種小吃的“阿給”，指稱傻里傻氣、容易上當(dāng)?shù)娜说摹鞍⑽鳌钡?，?biāo)為臺(tái)灣地區(qū)；指稱個(gè)體經(jīng)營的女性工作者的“阿鳳(鳳姐)”，指稱傻瓜的“阿茂”等，標(biāo)為港澳③；表示“干脆、直率、直截了當(dāng)”義的“阿沙力”，標(biāo)為港澳臺(tái)；指稱自作聰明、好逞能、話語尖酸刻薄的人的“阿叻”，標(biāo)為新加坡；泛指闊太太、貴婦人的“阿奶”，指稱少奶奶的“阿舍奶”，以及泛指有錢人的“阿爺”等，只標(biāo)為泰國；俗稱放高利貸的人的“阿窿”，泛指中年婦女的“阿嫂”，以及指稱一種開胃小菜的“阿雜”等，只標(biāo)為新馬。

像這樣只標(biāo)注為一地或少數(shù)幾地的詞語還有很多，而基本的常識(shí)告訴我們，每一個(gè)言語社區(qū)總會(huì)有一些具有自身特點(diǎn)、基本獨(dú)用的社區(qū)詞，以及只在較小范圍內(nèi)使用的特有詞語，由此就體現(xiàn)出其詞匯面貌在共性基礎(chǔ)上的個(gè)性差異。已有的一些研究也從不同角度證明了這一點(diǎn)，比如，王曉梅討論馬來西亞、新加坡華語中特有的用以指稱女性長輩的社會(huì)稱謂語“安娣”，就是一例；[7]汪惠迪《時(shí)代新加坡華語特有詞語詞典》(新加坡聯(lián)邦出版社1999年版)和田小琳的《香港社區(qū)詞詞典》(商務(wù)印書館2009年版)分別收錄了大量新加坡和香港的特有詞語，也都是很好的例證。

以下，我們?nèi)匀涣⒆阌凇吧嵝∪〈蟆爆F(xiàn)象，以“拿(假)”為例，對(duì)此作進(jìn)一步的調(diào)查與事實(shí)證明。

郭熙指出，在新加坡華人口語中，“拿”是一個(gè)可以取代“扛、提、端、拎”等的大詞。[2]其實(shí)，華語中，無論口語還是書面語，“拿”的意思和功能都遠(yuǎn)不止于此，它還能表示其他一些意義，并在具體的語境中取代其他一些詞。比如，汪惠迪《時(shí)代新加坡華語特有詞語詞典》中“拿”的釋義是“申請(qǐng)、申領(lǐng)、獲得”[8](P283)，而《全球華語詞典》(商務(wù)印書館2010年版)關(guān)于此詞的釋義中也包括“申請(qǐng)”，所舉的對(duì)應(yīng)用例是“他特地申請(qǐng)了一天假期”④。[9](P599)據(jù)我們初步調(diào)查，“拿”的“申請(qǐng)、申領(lǐng)”義只在新馬地區(qū)使用，而這是受英語“take”一詞影響的結(jié)果。[10]

表“申請(qǐng)、申領(lǐng)”義的“拿”比較常見的用法是跟賓素“假”構(gòu)成義同“請(qǐng)假”的“拿假”一詞。我們以此為關(guān)鍵詞，在世界各地的華文媒體中進(jìn)行檢索，結(jié)果只在新馬地區(qū)找到用例，如：

(26)衛(wèi)生部說，公共醫(yī)療機(jī)構(gòu)在處理員工的假期申請(qǐng)時(shí)將盡力取得平衡，既讓員工可以輪流拿假，也確保有足夠的人手應(yīng)對(duì)必要的醫(yī)療服務(wù)。(《聯(lián)合早報(bào)》2021.10.20)

按，此例的“拿假”正可與前文的“假期申請(qǐng)”形成對(duì)照與對(duì)應(yīng)。

(27)文鴻笑說：“父母親對(duì)圣誕無感，假期還是留給想在圣誕節(jié)拿假的同事吧?！?同上2021.11.30)

(28)今天是公假，后天就是周末，很多人在明天拿假，享受一連4天的假期。(同上2021.09.16)

為了進(jìn)一步檢驗(yàn)以上結(jié)果的真實(shí)性，我們還對(duì)“假”稍加擴(kuò)展，以“拿病假/無薪假”為關(guān)鍵詞，在同樣的范圍內(nèi)進(jìn)行檢索，結(jié)果相同，即也只在新馬地區(qū)有用例。這樣的用例如：

(29)車長在接受治療后已經(jīng)出院，目前拿病假養(yǎng)傷。(《聯(lián)合早報(bào)》2021.11.04)

(30)去年疫情嚴(yán)重沖擊新航營運(yùn)時(shí)，一部分新航機(jī)師和機(jī)組人員拿無薪假，或轉(zhuǎn)到其他公司機(jī)構(gòu)工作。(《聯(lián)合早報(bào)》2021.11.15)

(31)她在幾個(gè)小時(shí)后感到不適及嘔吐，第二天包括她在內(nèi)有30人拿病假，甚至有的入院。(《星洲日?qǐng)?bào)》2021.10.27)

(32)受病情影響，他在萬宜一家藥廠的藥劑師工作獲得公司諒解，允許拿無薪假休養(yǎng)。(星洲網(wǎng)2021.10.19)

歷史上，新加坡與馬來西亞曾經(jīng)是一個(gè)國家，新加坡獨(dú)立后，兩國華語的一致性始終高于其他地區(qū)，所以學(xué)者們經(jīng)常合稱“新馬華語”，而我們?cè)隈R來西亞華語研究中也強(qiáng)烈地感受到這一點(diǎn)。另外，《華語》在使用地區(qū)項(xiàng)下標(biāo)為“新馬”或包含“新馬”的詞語數(shù)量最多，無疑也反映和證實(shí)了這一點(diǎn)。以上調(diào)查的兩個(gè)項(xiàng)目，特別是第二個(gè)，就集中反映了新馬華語的個(gè)性特點(diǎn)，以及由此而形成的跟其他地區(qū)華語的差異。

以往的研究中，人們多把華語圈與國語圈相提并論，多指出它們之間的共性，如對(duì)“古舊”詞語的保持、新詞語使用的一致性等，而少有論及它們之間的個(gè)性特點(diǎn)及相互差異?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該而且可以把注意力在一定程度上轉(zhuǎn)移到后一方面，進(jìn)行國語圈、華語圈之間及各圈之內(nèi)不同言語社區(qū)之間的多角度、多側(cè)面對(duì)比，而“舍小取大”現(xiàn)象就是其中的一個(gè)可選角度和側(cè)面。在這方面，我們初步的感覺和認(rèn)識(shí)是，國語圈“舍小取大”現(xiàn)象在普遍性和程度上似乎不如華語圈。如果是這樣的話，那么這應(yīng)該是兩圈之間詞匯及其運(yùn)用的一個(gè)重要區(qū)別。

以上基本仍屬于舉例性說明，我們意在以此初步證明，“舍小取大”現(xiàn)象可以作為一個(gè)視角或窗口，并以此觀察華語不同言語子社區(qū)的共性特征與個(gè)性差異。

結(jié) 語

本文立足于華語詞匯運(yùn)用中極富特點(diǎn)的“舍小取大”現(xiàn)象，從兩個(gè)方面舉例說明了國語圈、華語圈的共性特征和個(gè)性差異。我們認(rèn)為，上述兩個(gè)方面代表了國語圈、華語圈內(nèi)各言語子社區(qū)相互關(guān)系的基本事實(shí)類型。對(duì)上述事實(shí)的發(fā)掘，應(yīng)該是“傳統(tǒng)”之外了解和認(rèn)識(shí)華語的一個(gè)視角，無疑有助于我們拓寬視野、增加新知。但是，相對(duì)于華語廣泛的全球分布，以及極其復(fù)雜的使用情況而言，以上調(diào)查只是初級(jí)的、舉例性的，我們把它作為一種嘗試，希望能由此開啟一個(gè)新的角度、新的方面的華語研究，同時(shí)也希望能夠引起學(xué)界對(duì)此的關(guān)注和重視。

關(guān)于國語圈、華語圈語言面貌整體上的一致性或相似性，上文引周清海的文章已作過概括性說明。此外，同文中還指出：“華人的書面語教育高度一致，應(yīng)用的語體文也比較統(tǒng)一。港澳、臺(tái)灣、新馬的書面語教育幾乎完全一樣，差距很小……口語方面，所有華語區(qū)正式的標(biāo)準(zhǔn)口語，也基本一致?！盵5]這些無疑都是造成上述共性特征的重要原因。

由共性特征了解國語圈、華語圈的共同點(diǎn)及其與普通話的整體差異，這對(duì)于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)華語特點(diǎn)以及由此反觀普通話的特點(diǎn)，無疑具有很大的意義和價(jià)值；由個(gè)性特點(diǎn)，則可以循著這樣的線索去深入了解各華語子社區(qū)的特點(diǎn)及相互之間的差異，而這對(duì)于認(rèn)識(shí)和把握某一言語子社區(qū)的語言特點(diǎn)無疑也有很大的意義和價(jià)值。

就華語文教學(xué)而言，認(rèn)識(shí)到上述共性特征及個(gè)性差異，則有助于國別化、差別化觀念的形成及其在教材編寫、教師培訓(xùn)以及教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，而這也是深化、細(xì)化華語文教學(xué)及其研究的一個(gè)途徑。

注釋

①此例以“增加”取代“加大”，并不意味著在所有情況下都是如此。實(shí)際上，我們也看到“除了加大力度宣傳外，亦更注重培養(yǎng)得獎(jiǎng)?wù)唛L遠(yuǎn)發(fā)展他們的鋼琴事業(yè)”這樣使用“加大”的用例。這說明，“舍小取大”在很多情況下只有相對(duì)性而不具絕對(duì)性，它的實(shí)質(zhì)是同義詞之間邊界模糊，或者如方、溫文所說的“語義有所重疊糾葛”.

②在我們建構(gòu)的全球華語體系中，它由三大板塊構(gòu)成，即中國大陸的普通話圈、中國臺(tái)港澳地區(qū)的國語圈以及除前兩者之外的海外華語圈，見刁晏斌《全球華語的理論構(gòu)建與實(shí)證研究》(華語教學(xué)出版社2018年版，第26頁).

③類似的可視化圖此處從略。《華語》中使用地區(qū)標(biāo)為“港澳”的詞語比較多，但是也有不少詞語并非如此，比如“巴士專道、白鴿票、阿丟、阿囡薯、百家樂、碧架”等，就只標(biāo)為澳門使用.

④在2016年版的《華語》中，卻取消了相關(guān)的釋義和例證.