韋英哲

云浮市新興縣稔村鎮(zhèn)興育學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校，位于新興縣東南部的壩塘村，距離縣城約30公里。

走進(jìn)學(xué)校大門，可見右前方臺(tái)階上立著一棵高大的紅豆樹。紅豆樹以艷麗的花朵而聞名，其所結(jié)果實(shí)為紅豆，晶瑩紅亮，亦稱相思子。

這棵紅豆樹由師生于1940年代共同種植，至今已有80多年歷史，它見證了興育學(xué)校的光輝歷程。歲月流轉(zhuǎn)，四季更迭，紅豆樹是校園里的一處獨(dú)特風(fēng)景。

30年前，熊燦來到這所學(xué)校任教，從一名普通教師成長為一名黨員、校長。在他的帶領(lǐng)下，如今的興育學(xué)校生源穩(wěn)定、教師敬業(yè)愛崗、學(xué)子奮發(fā)向上，辦學(xué)質(zhì)量不斷上升，躋身全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前列。

30年如一日，像紅豆樹一樣，熊燦扎根在這所鄉(xiāng)村學(xué)校，用持之以恒的堅(jiān)守，書寫精彩的教育人生。

“興育是我的第二個(gè)家”

1994年8月，熊燦從湖南汨羅來到興育中學(xué)（九年一貫制）任教，圓了自己的教師夢(mèng)。

“剛來的時(shí)候，語言、飲食等方面都不習(xí)慣，加上當(dāng)時(shí)工資也不高，一個(gè)人背井離鄉(xiāng)，確實(shí)有點(diǎn)艱難?！毙軤N回憶道，“但我很快適應(yīng)了這里，不到一年時(shí)間，我去家訪時(shí)已經(jīng)會(huì)講本地話了，學(xué)生家長也聽不出我是外地人?！?/p>

從教30年，熊燦從未離開這里。

他曾任教初中英語、語文、政治、生物、數(shù)學(xué)等學(xué)科，期間一直擔(dān)任班主任工作。2012年8月，原興育中學(xué)撤并入稔村中學(xué)，他繼續(xù)在更名為興育學(xué)校的小學(xué)部任教英語，并先后擔(dān)任教導(dǎo)處副主任、教導(dǎo)處主任。2017年9月，任興育學(xué)校校長。

這些年，這里的同事、學(xué)生、家長、村民對(duì)熊燦的工作都很認(rèn)可，畢業(yè)了很多年的學(xué)生還經(jīng)常有聯(lián)系。而且，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校發(fā)展都很重視，各方鄉(xiāng)賢對(duì)學(xué)校非常支持。

2012年以來，興育學(xué)校校友崔健平及其屬下的翔順控股集團(tuán)向興育學(xué)校累計(jì)捐資超2500萬元，為學(xué)校擴(kuò)建了學(xué)生食堂，改建了一批教職工宿舍，還在食堂、宿舍裝上了空調(diào)。

如今，學(xué)校食堂能為全體學(xué)生提供午餐服務(wù)，極大緩解農(nóng)村偏遠(yuǎn)家庭孩子上學(xué)難的問題。

2023年，學(xué)校成功舉辦建校95周年校慶，歷屆校友歡聚一堂，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，取得良好的社會(huì)效應(yīng)。

“作為一個(gè)外來老師，我很感恩能有這樣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)施展教育理念?！本腿珩R斯洛的需求層次理論一樣，在興育學(xué)校，熊燦的需求從低層次到高層次不斷得到滿足。

熊燦由衷地說：“我來自洞庭之濱，在學(xué)校所在的壩塘村這個(gè)福地工作、生活了30年，這也是我一生中停留最長時(shí)間的地方。壩塘，早已成為我的第二故鄉(xiāng)；興育，也已是我的第二個(gè)家?！?/p>

承“興賢”“育才”之志

興育學(xué)校位于稔村鎮(zhèn)壩塘村，創(chuàng)辦于1928年。原是一所村辦的私立小學(xué)，1942年夏創(chuàng)辦初中，具有光榮的革命歷史。

在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，學(xué)校秘密掩護(hù)中共黨員開展地下活動(dòng)。在該校任教的黨員教師，注重向?qū)W生宣傳革命思想，培養(yǎng)革命人才，為革命工作輸送了100多位優(yōu)秀人才，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)作出了卓越的貢獻(xiàn)，學(xué)校被譽(yù)為革命老區(qū)學(xué)校、新興的“革命搖籃”。

“興育”這個(gè)校名從何而來？熊燦介紹，壩塘崔氏建村，有兩個(gè)歷史最為悠久的里，一稱興賢里，一稱育才里，里名取義表達(dá)了先祖對(duì)子孫賢能兼?zhèn)?、人才輩出的期望。在?chuàng)辦一所新學(xué)校時(shí)，村中父老紳士遵循祖愿，定校名為“興育”。

“從青年時(shí)代開始，我就深深浸潤在興賢育才的風(fēng)氣中。這個(gè)古老的壩塘村，流淌著中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。淳樸的鄉(xiāng)親尊師重道、希望學(xué)優(yōu)校良，這淳樸的鄉(xiāng)情、美好的愿望對(duì)學(xué)校來說，既是鼓舞，也是鞭策?！闭沁@一份鄉(xiāng)心、鄉(xiāng)情，化作了滋潤學(xué)校的營養(yǎng)，溫暖著包括熊燦在內(nèi)的一代代教師的心田，他們甘心為“興賢”“育才”之志而奮斗。

熊燦接任校長后，拜訪了很多老同志、老校友，梳理學(xué)校的革命歷史資料，建起了一間學(xué)校紅色歷史展館。每年的新生入學(xué)、新教師入職，都要帶他們?nèi)W(xué)習(xí)，每學(xué)期各班都有重溫校史的教育課?！拔覀兿Ｍ麕熒鷤兡軐W(xué)習(xí)革命前輩的愛國精神、不畏萬難的勇氣?！?/p>

為此，學(xué)校提出“感恩教育，塑造精彩人生”的辦學(xué)理念。

“我們要讓學(xué)生牢記今天的幸福生活來之不易，從小做一個(gè)心懷感恩的人，愛祖國，建設(shè)祖國，不論在什么崗位，都要貢獻(xiàn)自己的力量。這就是我們對(duì)精彩人生的定義?！毙軤N說。

學(xué)校圖書室現(xiàn)藏書16965冊(cè)，生均32.5本。圖書室每天都向師生開放，培養(yǎng)了小圖書管理員，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)管理圖書。各班均設(shè)立了圖書角，除了學(xué)校購置的圖書外，學(xué)生還會(huì)從家里帶來書籍和同學(xué)分享交流，圖書角也有自己的管理員。

“相對(duì)城市孩子來說，鄉(xiāng)村學(xué)生接觸外界的機(jī)會(huì)較少，所以，閱讀對(duì)他們來說尤為重要?！毙軤N表示，“書籍能為他們打開了解世界的窗口，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)，這也能提高他們的寫作能力。還有很重要的一點(diǎn)，很多孩子都是留守兒童，讓他們養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，也能較好地幫助他們遠(yuǎn)離各種電子產(chǎn)品?！?/p>

作為學(xué)校第一責(zé)任人，熊燦說，做校長要“接地氣”?！盁o論在鄉(xiāng)村還是城市，家長把孩子送來學(xué)校都是抱著美好的愿望，希望自己的孩子能成為更優(yōu)秀的人。因此，我們不僅要做好學(xué)科教學(xué)工作，更重要的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人?！?/p>

提升教師獲得感和成就感

教師是一所學(xué)校最重要的資源。目前，興育學(xué)校專任教師31人，其中黨員4人，平均年齡34歲。

近5年，有6名應(yīng)屆畢業(yè)生調(diào)入。越來越多的教師投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，使之前一直困擾學(xué)校的師資力量薄弱問題得到很大改善。

熊燦說：“學(xué)校教師隊(duì)伍平均年齡很年輕，年輕人工作積極，接受新事物新理念很快，也很受學(xué)生歡迎。老教師老當(dāng)益壯，個(gè)個(gè)都是教學(xué)骨干。”

因此，學(xué)校建立了教師培養(yǎng)“青藍(lán)工程”，老教師和年輕教師師徒結(jié)對(duì)。每名年輕教師都有至少一名導(dǎo)師，在導(dǎo)師的示范引領(lǐng)下，年輕教師進(jìn)步很快，基本都能成長為各年級(jí)的教學(xué)骨干。

五年前，崔曉玲回到母校任教，和自己的老師成為同事。“剛開始，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，各種困難瑣事一起涌來，讓我感到有些力不從心，家長對(duì)我這個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的新老師也不信任。”她說，“不過，熊校長對(duì)我很關(guān)心，他經(jīng)常聽我的課，并為我指定了導(dǎo)師，教我如何學(xué)習(xí)、積累優(yōu)秀的課堂管理經(jīng)驗(yàn)，如何站在學(xué)生的角度去思考、設(shè)計(jì)問題，如何將嚴(yán)格要求落到實(shí)處等?！?/p>

在校長與優(yōu)秀教師指導(dǎo)下，崔曉玲成長很快，教學(xué)第二年就在全鎮(zhèn)綜合評(píng)比中名列第一，并保持至今。

興育學(xué)校還與縣內(nèi)的翔順實(shí)驗(yàn)學(xué)校，以及佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)中心小學(xué)、容桂振華小學(xué)結(jié)對(duì)，向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)學(xué)期都互派教師交流。這些學(xué)校的幫助，對(duì)教師成長發(fā)揮了重要作用。

近年來，學(xué)校持續(xù)推進(jìn)落實(shí)鄉(xiāng)村教師待遇、鄉(xiāng)村學(xué)校教師宿舍、標(biāo)準(zhǔn)食堂等生活配套設(shè)施建設(shè)，教師們的生活與工作條件得到了很大的改善，他們的獲得感、幸福感也隨之不斷提高。

熊燦認(rèn)為，學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵是教師。如果教師教風(fēng)不好，學(xué)生就會(huì)跟著學(xué)風(fēng)不良，最終導(dǎo)致校風(fēng)不正。對(duì)學(xué)校之前的老教師，“糾偏扶正”一批，拒絕改變的調(diào)走一批，優(yōu)秀的新教師引進(jìn)一批。

經(jīng)過幾年努力，學(xué)校教職工的工作態(tài)度得到根本轉(zhuǎn)變，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)面貌一新?！皩W(xué)校將進(jìn)一步提升師資力量，力爭(zhēng)任課教師本科配置率市內(nèi)領(lǐng)先，率先實(shí)現(xiàn)碩士生任教鄉(xiāng)村小學(xué)?！毙軤N說。

習(xí)近平總書記勉勵(lì)廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神。對(duì)此，熊燦表示：“很多老師、包括我在內(nèi)，可能終其一生都不能成為葉圣陶、張桂梅這樣的知名教育家，但不妨礙我們學(xué)習(xí)他們?yōu)閲鵀槊駥Ｗ⒔逃木?，用?jiān)定的教育信仰、崇高的道德風(fēng)范、深厚的文化底蘊(yùn)，做出我們的教育貢獻(xiàn)?！?/p>

見證邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校的蛻變

熊燦的成長，伴隨著興育學(xué)校30年的風(fēng)雨變遷，他親眼見證了學(xué)校由一所條件落后的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校蛻變?yōu)闂l件優(yōu)越、成績(jī)優(yōu)異的鄉(xiāng)村學(xué)校。

如今，興育學(xué)校環(huán)境變美了，硬件提升了，團(tuán)隊(duì)凝聚力越來越強(qiáng)，隨著辦學(xué)條件的不斷改善，興育學(xué)校也吸引著周邊村鎮(zhèn)眾多學(xué)子入讀。目前，興育學(xué)校共有15個(gè)教學(xué)班，其中小學(xué)13個(gè)教學(xué)班，附屬幼兒園2個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生522人。

壩塘村村民表示，他們小時(shí)候就在興育學(xué)校上學(xué)，那時(shí)的條件跟現(xiàn)在比有很大差距?，F(xiàn)在，他們對(duì)校園環(huán)境和孩子在此讀書的學(xué)習(xí)成績(jī)都很滿意，也為孩子們能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)感到驕傲。

在辦好特色教育、落實(shí)“雙減”政策的同時(shí)，學(xué)校緊抓教學(xué)質(zhì)量。為提高師生教和學(xué)的積極性，學(xué)校和翔順控股集團(tuán)訂立了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)章程，獎(jiǎng)勵(lì)和教學(xué)質(zhì)量直接掛鉤。每年都舉行隆重的頒獎(jiǎng)典禮，提高了師生的積極性、榮譽(yù)感，教學(xué)質(zhì)量也大幅上升。

辦學(xué)特色方面，學(xué)校堅(jiān)持文化育人，多管齊下。書法教育、口琴社團(tuán)等均取得不錯(cuò)成績(jī)。師生參加各級(jí)各類書法競(jìng)賽獲獎(jiǎng)150多人次，學(xué)生的書寫水平也有了很大提高?？谇偕鐖F(tuán)是廣東福彩鄉(xiāng)村援建的項(xiàng)目，2024年1月參加在廣州舉行的“首屆廣東省青少年美育成果展示”，獲得廣泛好評(píng)。

2017年以來，學(xué)校培養(yǎng)了3名市、縣名教師，2名名班主任，有10名臨聘人員考上在編教師或公務(wù)員。學(xué)校連續(xù)多年被評(píng)為縣教師育人先進(jìn)集體、師德政德建設(shè)先進(jìn)單位等。

又是一年春風(fēng)起，紅豆樹上發(fā)新枝。托物寄意，種下紅豆樹，乃前輩學(xué)子勉勵(lì)后人不忘母校教澤，常思進(jìn)取，矢志成才。

熊燦正帶領(lǐng)興育學(xué)校師生邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，初心不變，一路前行，立下了建校100周年時(shí)建成省內(nèi)具有高知名度、大影響力的鄉(xiāng)村名校的宏愿，并朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

（本文攝影? ? 辛頌）

責(zé)任編輯? ? 魏文琦