○ 石家莊市金馬小學(xué) 王 沙 李 萍

在“雙減”背景下，為確保思政工作有效開(kāi)展，石家莊市金馬小學(xué)積極探索上好思政課的新路徑，開(kāi)發(fā)貼近學(xué)生生活實(shí)際的項(xiàng)目式活動(dòng)，力圖打造全方位、立體化的思政教育體系。

項(xiàng)目式活動(dòng)以小組為活動(dòng)主體，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程的情感與實(shí)踐體驗(yàn)，有自主選題的空間。開(kāi)展項(xiàng)目式活動(dòng)，首先需要明確學(xué)生需求與成長(zhǎng)目標(biāo)，其次篩選可落地、易執(zhí)行的活動(dòng)主題，最后設(shè)計(jì)出內(nèi)容豐富、有思政教育價(jià)值的活動(dòng)方案。在這一過(guò)程中，我們鼓勵(lì)師生共同參與，站在學(xué)生立場(chǎng)提問(wèn)題、設(shè)情境，從而讓學(xué)生在接觸活動(dòng)所有要素的過(guò)程中，以小組合作和互相支持的形式解決問(wèn)題、豐富體驗(yàn)、強(qiáng)化情感，達(dá)成思政育人目標(biāo)。

長(zhǎng)征精神是中華民族的寶貴財(cái)富，更是每一代人都應(yīng)傳承下去的紅色基因。為了讓思政課堂“活”起來(lái)，讓長(zhǎng)征精神深入學(xué)生心田，外化于行，學(xué)校開(kāi)展了“探索長(zhǎng)征精神”項(xiàng)目式實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)前，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下從項(xiàng)目的背景、意義出發(fā)，經(jīng)過(guò)小組討論，提出驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題——偉大長(zhǎng)征取得勝利的原因是什么？由教師引領(lǐng)，師生共同制訂“將長(zhǎng)征精神作為人生的寶貴財(cái)富，讓長(zhǎng)征精神融入生活，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新長(zhǎng)征道路上奉獻(xiàn)力量”這一項(xiàng)目目標(biāo)。各小組分別領(lǐng)取這一目標(biāo)下的子任務(wù)，分工合作、自主閱讀、查找資料，在參與和體驗(yàn)的過(guò)程中，通過(guò)自主研究尋找長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵和意義，最終呈現(xiàn)出多元化的活動(dòng)成果。

任務(wù)一：以故事為載體，宣講長(zhǎng)征精神。

在思政教育中，立體生動(dòng)的故事直抵人心，有潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生接到的是講述紅軍長(zhǎng)征途中的感人故事的任務(wù)。為了謳歌老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家英勇無(wú)畏的品質(zhì)，學(xué)生分析故事要素，融入情感，標(biāo)注注意點(diǎn)，研究如何把故事講得更生動(dòng)。在講臺(tái)上，每一名宣講員與經(jīng)典對(duì)話，以真摯的情感和動(dòng)人的表達(dá)方式向聽(tīng)眾傳遞紅色力量。

任務(wù)二：跨學(xué)科學(xué)習(xí)，感悟長(zhǎng)征精神。

經(jīng)過(guò)前期收集資料、整理篩選，各小組自主選擇感興趣的切入點(diǎn)，將長(zhǎng)征精神與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)、體育等學(xué)科進(jìn)行整合，開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)。在這一任務(wù)中，師生共同設(shè)置長(zhǎng)征體驗(yàn)路線、畫(huà)長(zhǎng)征地圖、計(jì)算長(zhǎng)征路程、了解長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)地區(qū)的風(fēng)土人情和地形地貌、閱讀長(zhǎng)征史料等跨學(xué)科活動(dòng)，全方位探索偉大長(zhǎng)征取得勝利的原因。

任務(wù)三：多樣化展示，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。

結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，學(xué)生設(shè)計(jì)了長(zhǎng)征系列活動(dòng)成果展，以多樣化的展示弘揚(yáng)偉大長(zhǎng)征精神。其中，靜態(tài)展示區(qū)以學(xué)生繪畫(huà)和詩(shī)歌作品展覽為主。在行進(jìn)區(qū)，“小紅軍”們體驗(yàn)了“搶渡大渡河”“過(guò)草地”等體能項(xiàng)目。在答題區(qū)，知識(shí)樹(shù)上滿樹(shù)的長(zhǎng)征知識(shí)小題目引得學(xué)生紛紛參與，積極競(jìng)答，答對(duì)者獲贈(zèng)一枚長(zhǎng)征小勛章。

實(shí)踐證明，只有創(chuàng)新項(xiàng)目式活動(dòng)的內(nèi)容和形式，才能讓思政課更為鮮活生動(dòng)，才能讓思政教育在學(xué)生身上真正發(fā)揮作用，讓紅色基因融入青少年血液中。