聽爸爸說，青島森林野生動(dòng)物世界在招募小學(xué)員夜探昆蟲王國。青島森林野生動(dòng)物世界這個(gè)地方，我們?cè)诎滋烊ミ^好多次，但晚上的野生動(dòng)物世界是什么樣我可從來沒見過，這讓我充滿期待，我趕緊催促爸爸報(bào)了名。

活動(dòng)這天，爸爸趕在天黑前開車趕到動(dòng)物世界門口。我們?cè)诘却系臅r(shí)候，突然聽到從動(dòng)物世界里傳出了獅子低沉的吼聲，仿佛是催促動(dòng)物們快快睡覺的號(hào)令，那一瞬間，所有的動(dòng)物真的都安靜了下來！好神奇！

在老師們的帶領(lǐng)下，我們躡手躡腳地進(jìn)入了野生動(dòng)物世界。為什么要躡手躡腳呢？老師告訴我們：一是因?yàn)閯?dòng)物園里的絕大多數(shù)動(dòng)物夜間都要休息，如果發(fā)出較大的聲響，會(huì)讓它們受到驚嚇；二是因?yàn)橐雇硎桥佬袆?dòng)物和昆蟲的世界，它們已經(jīng)全體出動(dòng)，大搖大擺地“占領(lǐng)”了我們的參觀路線，慢行可以防止踩踏到那些小精靈；三是因?yàn)樾W(xué)員要緊跟在老師們的身后，而手電筒只能照到腳下的路，如果手電筒的光照到什么昆蟲，我們就要跟著老師學(xué)習(xí)昆蟲的相關(guān)知識(shí)。

孩子作文開篇的關(guān)鍵詞是爸爸作文里沒有的信息——“躡手躡腳”。老師的解釋讓大家了解了動(dòng)物世界夜間的特點(diǎn)，也向我們傳授了保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)——無論是白天還是夜晚和動(dòng)物相遇，我們都要尊重它們的習(xí)性，不能為了滿足自己的好奇心就去影響動(dòng)物的正常生活喲！

“癩蛤蟆！”隨著我的一聲驚呼，其他的學(xué)員瞬間便將我發(fā)現(xiàn)的癩蛤蟆圍了起來。有膽大的學(xué)員伸手就要去摸癩蛤蟆，老師及時(shí)制止了他。老師告訴我們，這只癩蛤蟆的學(xué)名叫“中華大蟾蜍”，它的皮膚上有許多丑陋的疙瘩，疙瘩里有毒腺。遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它會(huì)把毒液分泌到全身，如果用手長時(shí)間觸碰它，可能會(huì)導(dǎo)致瘙癢、發(fā)燙、脫皮等癥狀。

這個(gè)小插曲可不是無關(guān)緊要的情節(jié)，它起到了“拉響警報(bào)”的作用。大家在參加自然探索類的活動(dòng)時(shí)，少不了和野生動(dòng)物、植物面對(duì)面，面對(duì)我們不認(rèn)識(shí)或是其實(shí)并不了解的動(dòng)物、植物，貿(mào)然采取行動(dòng)是很危險(xiǎn)的。如果不具備相關(guān)知識(shí)，只需要記住“保持距離”這一點(diǎn)即可。

在一路探尋、觀察、分辨昆蟲的過程中，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)野生動(dòng)物世界簡直就是昆蟲王國的音樂舞臺(tái)：首先出場的是“男高音主唱”蟬，它們迫不及待地用尖銳、清脆的嗓子引吭高歌?！鞍樽唷斌耙膊桓适救酰饎?dòng)翅膀發(fā)出“啾啾”的天籟之音，它們那黑褐色的身軀在燈光的照耀下閃閃發(fā)光，仿佛它們才是音樂會(huì)的主角?！耙雇淼乃囆g(shù)家”蟈蟈也心急火燎地登場了，它們的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而如潺潺流水般婉轉(zhuǎn)，時(shí)而如疾風(fēng)驟雨般響亮，給音樂會(huì)增添了一串串美妙的音符。“牛氣沖天”的天牛也出來湊熱鬧了，“咔嚓咔嚓”的聲音不時(shí)響起，不知道的，還以為它們?cè)谂恼斩ǜ衩篮玫臅r(shí)光呢！其實(shí)，那種聲音是它們用鐵嘴鋸樹時(shí)發(fā)出來的，它們可真是名副其實(shí)的“鋸木郎”！有了如此美妙的“輕歌”，怎么能少了“曼舞”呢？這不，“追光燈”螢火蟲在草叢中跳躍，在微風(fēng)中飄搖，在黑暗中騰挪，就像一顆顆撒落在人間的流星?！拔璧讣摇斌胍猜≈氐菆隽耍鼈儠r(shí)而翹首以盼，時(shí)而手舞足蹈，時(shí)而潛心靜思，不斷變換著舞姿。壓軸出場的“舞王”月神蛾不愧是“蛾中西施”“月下嫦娥”，它們擺動(dòng)著石膏綠的大翅膀和翡翠般的長尾巴在空中翩翩起舞，宛若嫦娥舞袖，一出場就“艷壓群芳”。

小作者對(duì)昆蟲王國“音樂會(huì)”的描寫頗具爭奪“最佳描寫”小編特別獎(jiǎng)的實(shí)力。他用擬人的手法來寫昆蟲們?cè)谝归g的活動(dòng)狀況，兼顧視聽雙重感受，給大家做了一個(gè)“怎樣把科普文寫生動(dòng)”的精彩示范！

在貓頭鷹“咕咕哇”的“笑聲”中，我們意猶未盡地離開了野生動(dòng)物世界。這場昆蟲王國的“音樂會(huì)”不但點(diǎn)亮了我的夜生活，還讓我體驗(yàn)到了大自然的奇妙……

山東省青島市西海岸新區(qū)蘭亭小學(xué)（503）班

指導(dǎo)老師：徐在霞

主裁小酷龍

爸爸版《帶孩子一起觸摸大自然》：爸爸的作文很有“大人”的特點(diǎn)，也就是有對(duì)童年的懷念、對(duì)現(xiàn)代都市兒童與大自然“隔絕”的反思、對(duì)昆蟲短暫生命的感慨……關(guān)于昆蟲的科普知識(shí)和個(gè)人感悟有機(jī)地融合在一起，是一篇頗有深度的作文。

孩子版《夜探昆蟲王國》：既然是“夜探”昆蟲王國，就要寫出“夜”和“日”的不同之處，這個(gè)任務(wù)小作者完成得特別出色，“躡手躡腳”的行動(dòng)和讓聲音成為主角都把夜間動(dòng)物世界的特點(diǎn)展示得很充分，偶遇癩蛤蟆的情節(jié)既點(diǎn)出了兒童的行為特點(diǎn)，也傳達(dá)了和野生動(dòng)物接觸的正確觀念。

特邀嘉賓

貝殼姐姐

夜間的野生動(dòng)物世界什么樣？相信大家都很好奇吧？本月的親子作文在選材上就已經(jīng)引起了讀者極大的興趣。雖說父子倆都在自己的作文里融入了豐富的見聞和科普知識(shí)，但成年人和孩子的敘述重點(diǎn)、描寫風(fēng)格卻大不相同：“過來人”爸爸對(duì)“吾生也有涯，而知也無涯”特別有感觸，不時(shí)感嘆自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足；身處學(xué)習(xí)啟蒙階段的孩子則完全沒有這樣的焦慮，對(duì)他來說，一切事物都是新鮮的。爸爸沉浸在對(duì)昆蟲短暫生命的感慨中，孩子的注意力則完全被精彩的“音樂會(huì)”吸引，根本沒工夫“思考人生”……兩篇作文讓我們看到了成人和兒童不同的關(guān)注點(diǎn)、不同的情感觸發(fā)點(diǎn)、不同的思考、不同的心態(tài)，堪稱“我手寫我心”的佳作。