黃其鋼

在社會(huì)對(duì)健康生活方式和全面發(fā)展的人才培養(yǎng)要求下，高考體育成績(jī)已經(jīng)成為評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一。提高高考體育訓(xùn)練的有效性對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和未來的人生發(fā)展具有重要意義。除了可以提高體育生的競(jìng)技水平，提高他們的體育成績(jī)及競(jìng)爭(zhēng)力外，有效的高考體育訓(xùn)練也對(duì)學(xué)生的身體健康和運(yùn)動(dòng)意識(shí)的發(fā)展具有重要作用。高中學(xué)生正處于身體發(fā)育和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，系統(tǒng)的訓(xùn)練能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。促使學(xué)生形成參與體育活動(dòng)的積極態(tài)度和習(xí)慣，不僅有益于他們的身體健康，還有助于他們終身受益，形成積極健康的生活方式。然而，課程體系建設(shè)和體育訓(xùn)練設(shè)備的不完善導(dǎo)致高考體育訓(xùn)練的有效性不高，訓(xùn)練計(jì)劃缺乏科學(xué)性。為了提高高考體育訓(xùn)練的有效性，本文探討一些策略和方法，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行高考體育訓(xùn)練，取得更好的訓(xùn)練效果和成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

一、高考體育訓(xùn)練概述

高考體育訓(xùn)練是幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的體育成績(jī)而進(jìn)行的針對(duì)性訓(xùn)練，通過科學(xué)有效的訓(xùn)練方式，有效提升學(xué)生的競(jìng)技水平，提升他們?cè)诟呖俭w育項(xiàng)目上的成績(jī)和表現(xiàn)，使其具備應(yīng)對(duì)高考體育項(xiàng)目的能力和信心。

在高考體育訓(xùn)練中，訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括有針對(duì)性的技能練習(xí)、體能訓(xùn)練和競(jìng)技準(zhǔn)備等內(nèi)容，以全面提高學(xué)生在體育項(xiàng)目上的能力。同時(shí)，訓(xùn)練計(jì)劃還需要注意訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練周期的合理安排，避免過度訓(xùn)練和傷害風(fēng)險(xiǎn)，保障學(xué)生的身體健康和安全。

有效的體育訓(xùn)練還需要加強(qiáng)教練指導(dǎo)和輔助設(shè)備的支持。專業(yè)的教練能夠提供專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)和訓(xùn)練指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的技能動(dòng)作和訓(xùn)練方法。同時(shí)，學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練設(shè)施和器材，能夠提高訓(xùn)練的效率和安全性，創(chuàng)造良好的訓(xùn)練環(huán)境和條件。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行自主訓(xùn)練，鞏固和提高訓(xùn)練成果。

二、提高高考體育訓(xùn)練有效性的必要性

首先，提高高考體育訓(xùn)練的有效性，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。高考體育訓(xùn)練作為一種體育活動(dòng)方式，不僅能夠提高學(xué)生的體力水平，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的耐力、協(xié)調(diào)性和靈活性等各個(gè)方面的能力。有效的高考體育訓(xùn)練可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的身體機(jī)能，使其保持健康的身心狀態(tài)。

其次，提高高考體育訓(xùn)練的有效性對(duì)于促進(jìn)教育公平和發(fā)展均衡具有重要意義。改善訓(xùn)練計(jì)劃、加強(qiáng)教練員培訓(xùn)和提供適合的訓(xùn)練設(shè)備和環(huán)境等一系列的教學(xué)措施，能提高各地區(qū)和學(xué)校的高考體育訓(xùn)練水平，縮小地域和學(xué)校之間的差距，促進(jìn)高考體育訓(xùn)練的公平性和均衡發(fā)展。

三、高中階段學(xué)生體育訓(xùn)練的特點(diǎn)

高中階段的體育訓(xùn)練具有其特殊性需求。了解和理解這些特點(diǎn)，可以促使教師和訓(xùn)練員制定更加適合學(xué)生的訓(xùn)練策略，提高高考體育訓(xùn)練的有效性。

身體發(fā)育期：高中階段是學(xué)生身體發(fā)育和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的身體機(jī)能和素質(zhì)會(huì)發(fā)生較大的變化。因此，在體育訓(xùn)練中，教師需要注重促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育，如骨骼和肌肉的發(fā)育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

高考?jí)毫Γ焊咧须A段的學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)和高考的壓力，時(shí)間分配緊張，在體育訓(xùn)練中，教師需要兼顧學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，合理安排訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度，避免過度訓(xùn)練對(duì)學(xué)生身心健康造成不良影響。

多樣化的體育項(xiàng)目：高考體育項(xiàng)目種類繁多，涵蓋了田徑、游泳、籃球、足球等多個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生在選擇項(xiàng)目和掌握技能方面具有較大的自主性。因此，在體育訓(xùn)練中，教師需要尊重學(xué)生的意愿，給予他們選擇和發(fā)展的空間。

多維度評(píng)價(jià)要求：高考體育考試不僅關(guān)注學(xué)生在特定項(xiàng)目上的成績(jī)，還包括對(duì)技能表現(xiàn)、規(guī)范動(dòng)作、協(xié)作能力等多維度的評(píng)價(jià)。在體育訓(xùn)練中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，提高他們?cè)诟鱾€(gè)方面的表現(xiàn)水平。

四、高中階段學(xué)生體育訓(xùn)練中存在的問題

（一）課程體系建設(shè)不完善

高中體育訓(xùn)練中存在課程體系建設(shè)不完善的問題。學(xué)校對(duì)體育教育的重視程度不一，有些學(xué)校在體育教學(xué)方面投入不足，缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的體育訓(xùn)練課程。這導(dǎo)致教師在開展體育訓(xùn)練時(shí)缺乏統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)方法，難以有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。

（二）體育訓(xùn)練設(shè)備不完善

高中學(xué)校在體育訓(xùn)練設(shè)備方面存在不完善的問題。一些學(xué)校的體育設(shè)施和器材較為簡(jiǎn)陋，難以滿足學(xué)生進(jìn)行全面、有效訓(xùn)練的需求。例如，一些學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地狹小、器材老舊，無法提供良好的訓(xùn)練環(huán)境，還有一些學(xué)校缺乏必要的器械和設(shè)備，這都限制了學(xué)生在特定項(xiàng)目上的訓(xùn)練。

這些問題影響了高中學(xué)生體育訓(xùn)練的有效性。缺乏適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)備和場(chǎng)地，使得學(xué)生在訓(xùn)練中無法充分發(fā)揮潛力，限制了其技能和體能的提高。同時(shí)，教學(xué)設(shè)備問題還可能導(dǎo)致安全隱患，增加了學(xué)生在訓(xùn)練中受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

五、提高高考體育訓(xùn)練有效性的策略

（一）營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

在高考體育訓(xùn)練中激發(fā)學(xué)生的興趣、增強(qiáng)自主意識(shí)是非常重要的。教師要設(shè)計(jì)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育訓(xùn)練對(duì)身心健康的重要性，幫助他們樹立自主意識(shí)，主動(dòng)參與訓(xùn)練，使學(xué)生根據(jù)自己的需求和時(shí)間進(jìn)行自主訓(xùn)練。

例如，在跑步專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練中，教師要滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，逐漸增加訓(xùn)練強(qiáng)度。跑步訓(xùn)練涉及多個(gè)技巧，如正確的姿勢(shì)、動(dòng)作、呼吸節(jié)奏和發(fā)力點(diǎn)等。初始階段，教師可以讓學(xué)生自由地跑步，讓他們享受跑步的樂趣和感覺，然后進(jìn)行技巧講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有技巧性的跑步練習(xí)。通過這種方式幫助學(xué)生逐步掌握正確的跑步技巧，提高跑步效果，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

科學(xué)的訓(xùn)練能夠使學(xué)生跑得更快、更輕松，經(jīng)歷了漫無目的的跑步和科學(xué)訓(xùn)練后的跑步，學(xué)生能夠明顯感受到科學(xué)訓(xùn)練的效果。教師還可以采用實(shí)踐體驗(yàn)式訓(xùn)練法，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值。通過這種方式，學(xué)生可以掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法，激發(fā)參加訓(xùn)練的熱情，從而提升訓(xùn)練效果。

（二）采用靈活的訓(xùn)練方法，提高體育訓(xùn)練的有效性

強(qiáng)度過高的訓(xùn)練容易引發(fā)學(xué)生的厭煩和情緒問題，無論是身體上的疲勞還是心理上的壓力，都會(huì)給學(xué)生帶來很大的負(fù)擔(dān)。為了避免這種情況發(fā)生，教師需要保持訓(xùn)練的適度和平衡，優(yōu)化訓(xùn)練方法和訓(xùn)練技巧，提高高考體育訓(xùn)練的有效性。教師使用科學(xué)有效的訓(xùn)練方法，教授學(xué)生正確訓(xùn)練的技巧和策略，可以提高訓(xùn)練效果，幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)。

例如，在跳躍訓(xùn)練中，教師可以將學(xué)生分為小組進(jìn)行訓(xùn)練，記錄學(xué)生的表現(xiàn)，并組織小范圍測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性、跳躍距離和跳躍高度等。科學(xué)的評(píng)價(jià)能夠給出小組綜合成績(jī)，實(shí)現(xiàn)小組間的比較。這種訓(xùn)練方式能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，增強(qiáng)他們對(duì)訓(xùn)練的投入程度。同時(shí)，小組成員之間還可以形成內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，推動(dòng)個(gè)體水平的提升。為了促進(jìn)整個(gè)小組的進(jìn)步，成員之間可以相互合作、監(jiān)督和學(xué)習(xí)，共同為小組的成績(jī)而努力。

良性競(jìng)爭(zhēng)和相互協(xié)作的方式，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的熱情，不斷提升學(xué)生的體育能力。這樣既能提高訓(xùn)練效果，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（三）鍛煉器材多樣且安全，加強(qiáng)專業(yè)教練指導(dǎo)

為了提高高考體育訓(xùn)練的有效性，加強(qiáng)輔助設(shè)備的支持是非常重要的。優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練設(shè)施和器材能夠提供更好的訓(xùn)練條件，滿足學(xué)生的各項(xiàng)訓(xùn)練需求。例如，配備適當(dāng)?shù)奶飶綀?chǎng)地、器械室等，以提供合理的訓(xùn)練空間；提供優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)器材和輔助設(shè)備，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行技能訓(xùn)練；注重安全性和衛(wèi)生環(huán)境，減少訓(xùn)練中的意外傷害。

例如，在旅游定向運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生面對(duì)陌生的野外環(huán)境時(shí)可能會(huì)感到慌亂，需要依賴攜帶的器材來解決問題。比如，使用對(duì)講機(jī)和指南針等工具，增強(qiáng)學(xué)生的方向感，讓他們學(xué)習(xí)到更多的有關(guān)生活的知識(shí)。同時(shí)，這些工具也可以磨煉學(xué)生的精神意志，實(shí)現(xiàn)定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目標(biāo)。利用這些工具，學(xué)生能更好地適應(yīng)并應(yīng)對(duì)野外環(huán)境中遇到的挑戰(zhàn)，提高自身的觀察力和解決問題的能力。這樣的訓(xùn)練方法不僅可以提升學(xué)生的技能水平，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和緊急情況下的反應(yīng)能力。

在定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，設(shè)置的障礙物必須安全可靠。教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)高度重視訓(xùn)練場(chǎng)地的安全問題，增加資金投入，加大教學(xué)場(chǎng)地的建設(shè)力度，確保訓(xùn)練環(huán)境的安全性，為定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提供堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。這樣的措施不僅能保護(hù)學(xué)生的安全，也能為定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了器材外，加強(qiáng)教練的指導(dǎo)對(duì)提高高考體育訓(xùn)練的有效性和安全性也起到了重要的作用。通過專業(yè)教練的指導(dǎo)，學(xué)生可以獲得準(zhǔn)確的訓(xùn)練指導(dǎo)和反饋，從而提高技能水平和訓(xùn)練效果。教練的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生掌握正確的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練技巧，避免錯(cuò)誤姿勢(shì)和訓(xùn)練方式導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)損傷。同時(shí)，教練還可以在學(xué)生的訓(xùn)練過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并指正，幫助學(xué)生達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。因此，加強(qiáng)教練的指導(dǎo)對(duì)于高考體育訓(xùn)練的成功非常關(guān)鍵。

（四）開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生形成良好的體育習(xí)慣

高考體育項(xiàng)目除了對(duì)技能水平的考查外，還考查學(xué)生在不同環(huán)境下的應(yīng)變能力。因此，教師應(yīng)該針對(duì)不同項(xiàng)目，教授學(xué)生合理的比賽策略和技巧，如心理調(diào)控、場(chǎng)上表現(xiàn)的掌控等。同時(shí)，教師還可以模擬考試情境，讓學(xué)生熟悉高考體育項(xiàng)目的考試規(guī)則和考試環(huán)境，增強(qiáng)他們?cè)诳荚囍械淖孕藕蛻?yīng)對(duì)能力。

例如，在組織高中生進(jìn)行體操訓(xùn)練時(shí)，教師可以通過標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美的動(dòng)作示范，并配合適當(dāng)?shù)谋尘耙魳穪韯?chuàng)建身臨其境的訓(xùn)練環(huán)境。接著，將學(xué)生劃分為不同的小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)相互幫助、指導(dǎo)和糾正，共同學(xué)習(xí)并完成這個(gè)體操動(dòng)作。通過這種方式，學(xué)生可以從教師的示范中獲取正確的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)，并通過小組合作來彼此借鑒和提高。這樣的訓(xùn)練方法不僅能夠提高學(xué)生的體操水平，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生能形成互相幫助的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的體操技能，促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)。通過互相幫助和團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生可以感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的有趣，提高體育訓(xùn)練的自信和社交能力，增強(qiáng)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。這種教學(xué)方式為高中生提供了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

（五）制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷

高中體育訓(xùn)練中，為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，提高高考體育訓(xùn)練的有效性，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃是至關(guān)重要的。高考體育包括對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、技能水平、項(xiàng)目特點(diǎn)等方面的評(píng)價(jià)，在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，教師需要分析學(xué)生的現(xiàn)狀，制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，平衡不同項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容，合理安排訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練周期。

首先，教師要制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。不同考生之間存在差異性，每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練需求和能力水平都有所不同，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，針對(duì)強(qiáng)項(xiàng)加強(qiáng)鞏固，對(duì)于薄弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性提高，準(zhǔn)確地把握每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練重點(diǎn)和方向。

其次，平衡不同項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容。高考體育項(xiàng)目多樣，涵蓋面廣，需要綜合考慮不同項(xiàng)目的特點(diǎn)和要求。在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，教師需要根據(jù)天氣情況、高考時(shí)間表和學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，合理安排訓(xùn)練的強(qiáng)度和周期，避免因過度訓(xùn)練而導(dǎo)致學(xué)生倍感疲勞。體育活動(dòng)通常在戶外進(jìn)行，天氣變化會(huì)對(duì)體育訓(xùn)練產(chǎn)生重要的影響，惡劣的天氣條件可能導(dǎo)致學(xué)生面臨不同的運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)。例如，在寒冷的冬天運(yùn)動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)由于個(gè)人體質(zhì)原因難以參加訓(xùn)練。這種情況既與學(xué)生的身體狀況有關(guān)，也與外部環(huán)境因素有關(guān)。因此，在體育訓(xùn)練中，教師需要十分重視天氣預(yù)報(bào)和環(huán)境條件，采取相應(yīng)的防護(hù)措施，確保學(xué)生的安全，避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)遵循適應(yīng)性訓(xùn)練、周期性訓(xùn)練等原則，合理利用不同的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練手段提高訓(xùn)練的有效性。

六、結(jié)語

提高高考體育訓(xùn)練的有效性是一個(gè)艱巨而重要的任務(wù)。通過制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，優(yōu)化訓(xùn)練方法和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和自主訓(xùn)練，以及加強(qiáng)教練指導(dǎo)與完善輔助設(shè)備等措施，教師可以幫助學(xué)生提高訓(xùn)練的效果和成績(jī)。在實(shí)踐中，教師還需要根據(jù)具體情況靈活調(diào)整和完善這些策略，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和密切合作，共同努力，為學(xué)生的高考體育訓(xùn)練創(chuàng)造更好、更有效的環(huán)境和條件。未來的研究應(yīng)該進(jìn)一步探索高考體育訓(xùn)練的創(chuàng)新模式和評(píng)價(jià)方法，以推動(dòng)高考體育訓(xùn)練的改革與發(fā)展。