順義區(qū)位于北京東北方向，航空運(yùn)輸是該區(qū)經(jīng)濟(jì)的三大支柱之一，作為首都高精尖產(chǎn)業(yè)主陣地，順義區(qū)正在布局發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。目前，順義區(qū)在教育改革和發(fā)展方面做出了積極的努力，注重教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智慧教育生態(tài)的構(gòu)建，國(guó)際化、高端化教育聚集效應(yīng)已經(jīng)形成，在助推順義區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展上發(fā)揮了積極的作用。

目前，順義區(qū)共有基礎(chǔ)教育階段學(xué)校214所，其中幼兒園113所、中小學(xué)98所、職業(yè)學(xué)校1所、特殊教育學(xué)校2所，在校生12.38萬(wàn)人?，F(xiàn)有牛欄山一中、順義一中等6個(gè)中學(xué)教育集團(tuán)，東風(fēng)小學(xué)、西辛小學(xué)等6個(gè)小學(xué)教育集團(tuán)和建南、幸福2個(gè)幼教集團(tuán)。近年來(lái)，順義區(qū)先后引進(jìn)黃城根小學(xué)、中關(guān)村三小、府學(xué)胡同小學(xué)等名校合作辦學(xué)。

本刊編輯：順義區(qū)在深化教育綜合改革，加快教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)方面，有哪些舉措？

孟朝暉：2023年9月，順義區(qū)委、區(qū)政府印發(fā)了《關(guān)于深化教育綜合改革 加快建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的實(shí)施意見(jiàn)》，全方位護(hù)航區(qū)域教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，主要有四方面的內(nèi)容。

一是學(xué)前教育公辦率穩(wěn)居全市前列。按園址數(shù)計(jì)算，我區(qū)公辦園占比69%。截至目前，全區(qū)公辦幼兒園在園幼兒占比為75%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)家要求的“到2027年公辦園在園幼兒占比力爭(zhēng)達(dá)到60%以上”的目標(biāo)。我區(qū)不斷擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，學(xué)前教育普惠率達(dá)到91%，新增托位420個(gè)，全力保障幼有所育。

二是加快公辦教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。以牛欄山一中為龍頭的一批示范、優(yōu)質(zhì)特色高中，不斷深化課程建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資培訓(xùn)等工作，跨學(xué)段一體化改革，探索集團(tuán)化、組團(tuán)式發(fā)展路徑，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。讓百姓在家門(mén)口享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，區(qū)域教育群眾滿(mǎn)意度穩(wěn)步提升。

三是國(guó)際和民辦教育集群效應(yīng)凸顯。目前，順義區(qū)共有順義國(guó)際學(xué)校、德威國(guó)際學(xué)校、順義英國(guó)學(xué)校等外籍人員子女學(xué)校3所，在校生4165人，占全市外籍人員子女學(xué)校在校生總數(shù)的42%。全區(qū)共有國(guó)際化特色民辦學(xué)校9所，包括鼎石學(xué)校、海嘉學(xué)校、新英才學(xué)校、青苗學(xué)校、君誠(chéng)學(xué)校、新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、諾德安達(dá)學(xué)校、芳草外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和貝賽思學(xué)校，在校生6787人，占全市民辦校在校生總數(shù)的29%。國(guó)際化、高端化教育聚集效應(yīng)在順義已經(jīng)形成，在助推優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境和提速“兩區(qū)”建設(shè)等方面發(fā)揮了積極作用。

四是家庭教育項(xiàng)目化發(fā)展樹(shù)品牌。順義區(qū)是北京市首個(gè)全國(guó)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐區(qū)。區(qū)社區(qū)教育中心是北京市首批2個(gè)家庭教育咨詢(xún)服務(wù)中心之一，是市級(jí)家校社共育咨詢(xún)室，“順義區(qū)家校社合作育人基地項(xiàng)目”被評(píng)選為全國(guó)特別受百姓喜愛(ài)的終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目。另外，在家庭教育方面，我們還有4支專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍：一是由7位教師組成的負(fù)責(zé)全區(qū)家校社合作育人工作的專(zhuān)職隊(duì)伍；二是為學(xué)校提供家庭教育指導(dǎo)和幫助的10名退休校長(zhǎng)組成的隊(duì)伍；三是一支近百人的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，包括社會(huì)知名人士和家庭教育領(lǐng)域?qū)＜?，為順義家長(zhǎng)普及先進(jìn)的家庭教育理念和方法；四是一支千人家庭教育指導(dǎo)師隊(duì)伍，在各社區(qū)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)咨詢(xún)工作。“家長(zhǎng)教育大講堂”“家教名師校園行”等品牌活動(dòng)，促進(jìn)了區(qū)域百姓家庭教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變和家庭教育水平的提升。

本刊編輯：進(jìn)入新時(shí)代，順義區(qū)在推進(jìn)教育改革發(fā)展過(guò)程中取得了哪些成效？

孟朝暉：在新時(shí)代教育發(fā)展過(guò)程中，順義區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展特色也逐步形成并取得了一定成效。

一是教育綜合改革取得新突破。北小營(yíng)、木林和龍灣屯3鎮(zhèn)7所義務(wù)教育學(xué)校組建育人共同體，推進(jìn)跨學(xué)段、跨區(qū)域一體化辦學(xué)和人才貫通培養(yǎng)實(shí)踐。聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，加強(qiáng)項(xiàng)目教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)“導(dǎo)師制”管理，提質(zhì)創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)。成立新英才學(xué)?！坝⒉派倌昕茖W(xué)院”，優(yōu)質(zhì)資源輻射區(qū)內(nèi)公辦校。牛欄山一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校入選教育部義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)校，仁和中學(xué)入選全市基礎(chǔ)教育人工智能應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校。

二是做好合作辦學(xué)“后半篇文章”。積極加大優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)力度，做好名校辦分?！昂蟀肫恼隆?。北京市十一學(xué)校順義學(xué)校已掛牌，正式落戶(hù)順義，區(qū)教委與首都師范大學(xué)簽訂教育發(fā)展戰(zhàn)略合作意向書(shū)。充分發(fā)揮合作辦學(xué)學(xué)校在教育管理、師資培訓(xùn)、課程建設(shè)、學(xué)生活動(dòng)等方面優(yōu)質(zhì)資源的作用，利用合作辦學(xué)輸出校的優(yōu)質(zhì)資源，成立“張文峰校長(zhǎng)工作室”和“商紅領(lǐng)特級(jí)教師工作室”“孫敬彬特級(jí)教師工作室”等，全方位為我區(qū)學(xué)校提供指導(dǎo)與支持，提升各校辦學(xué)質(zhì)量。全區(qū)37所中小學(xué)參加全市城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)?！笆掷帧苯Y(jié)對(duì)幫扶。與中央財(cái)經(jīng)大學(xué)和北京化工大學(xué)馬克思主義學(xué)院對(duì)接開(kāi)展“大思政綜合改革試驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目”，發(fā)揮高校優(yōu)質(zhì)教育資源作用，輻射帶動(dòng)全區(qū)大中小思政一體化建設(shè)。

三是落實(shí)五育并舉取得新成績(jī)。承辦北京市中小學(xué)落實(shí)全市青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)順義區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨京藏學(xué)生“國(guó)學(xué)誦讀”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)。與丁寧團(tuán)隊(duì)合作開(kāi)展“體教融合智慧乒乓特色校園”項(xiàng)目，3000余名學(xué)生受益。舉辦順義區(qū)第25屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)和順義區(qū)首屆中小學(xué)生青少年打擊樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。做好科技教育“加法”，區(qū)少年宮掛牌“海洋與國(guó)防科普教育實(shí)驗(yàn)基地”，順義一中、北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)順義學(xué)校、首師大附屬順義實(shí)驗(yàn)學(xué)校和南彩二小入選“全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)?！保谏揭恢械?0所學(xué)校被評(píng)為北京市科技教育示范校。

本刊編輯：習(xí)近平總書(shū)記在主持中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口?！绷?xí)近平總書(shū)記的重要論述，深刻揭示了教育數(shù)字化的關(guān)鍵作用，為我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了方向和路徑。在教育數(shù)字化方面，順義區(qū)做了哪些嘗試和探索？

孟朝暉：順義區(qū)堅(jiān)持以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)，落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)和北京市教育數(shù)字化工作推進(jìn)會(huì)議精神，以建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的實(shí)施意見(jiàn)為抓手，把數(shù)字化作為推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的新質(zhì)生產(chǎn)力，加快推進(jìn)順義教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，深化教育信息化融合應(yīng)用與創(chuàng)新發(fā)展，大力提升教育現(xiàn)代化水平，共享教育數(shù)字化助力區(qū)域師生發(fā)展的實(shí)踐成果。

首先，完善了數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是有效投資和采購(gòu)。區(qū)教委制定數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施相應(yīng)的采購(gòu)規(guī)劃和優(yōu)先級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施的充分投資。截至目前，已為至少40%的學(xué)生和80%的教師提供必要的輔助設(shè)備，促進(jìn)教育數(shù)字化進(jìn)程。二是升級(jí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。實(shí)現(xiàn)教育業(yè)務(wù)專(zhuān)網(wǎng)、教育視頻專(zhuān)網(wǎng)、金財(cái)專(zhuān)網(wǎng)三網(wǎng)接入，全區(qū)所有教育單位3570臺(tái)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)施區(qū)級(jí)統(tǒng)一管理，互聯(lián)網(wǎng)出口總帶寬達(dá)11Gbps。全區(qū)中小學(xué)、新建幼兒園實(shí)現(xiàn)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)100%覆蓋，部署無(wú)線(xiàn)接入點(diǎn)10 083個(gè)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)上網(wǎng)統(tǒng)一認(rèn)證，為各類(lèi)教育應(yīng)用提供了可靠和高效的網(wǎng)絡(luò)支持，更為數(shù)字化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是智慧教室改造升級(jí)，實(shí)現(xiàn)智慧學(xué)習(xí)環(huán)境區(qū)域全覆蓋。通過(guò)硬件設(shè)施與軟件平臺(tái)的整合建設(shè)，區(qū)教委升級(jí)了3772間智能化、交互性強(qiáng)、整合度高、適應(yīng)多元化教學(xué)需求的智慧教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)多屏互動(dòng)、在線(xiàn)直播錄播、研討交流等教學(xué)功能全覆蓋，筑牢了智慧教育“智能+”模式的硬件基礎(chǔ)。

其次，不斷推進(jìn)教育數(shù)字化的廣泛應(yīng)用。一是用數(shù)智教育夯實(shí)基礎(chǔ)，匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源。建立了覆蓋全區(qū)的線(xiàn)上教育資源平臺(tái)，整合了大量的優(yōu)質(zhì)課程、電子教材、教學(xué)視頻等資源，供教師和學(xué)生免費(fèi)使用。豐富拓展平臺(tái)功能，在應(yīng)用過(guò)程中不斷收集了解教師與學(xué)生應(yīng)用需求，完善覆蓋學(xué)情分析、課前備課、課堂授課、學(xué)習(xí)反饋、考核評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)應(yīng)用功能。二是用數(shù)智教育賦能課堂提質(zhì)增效。利用“開(kāi)放課堂”將信息技術(shù)手段有效應(yīng)用于學(xué)校管理和教育教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)數(shù)字化?！伴_(kāi)放課堂”為全區(qū)干部教師聽(tīng)課、評(píng)課、觀(guān)摩、網(wǎng)絡(luò)教研提供了信息化支撐手段，為督導(dǎo)聽(tīng)課提供了信息化新途徑。圍繞校內(nèi)、集團(tuán)校內(nèi)、聯(lián)盟校間和城鄉(xiāng)手拉手結(jié)對(duì)校做文章，打造“雙師課堂”應(yīng)用場(chǎng)景。實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校際間同上一堂課，構(gòu)建起線(xiàn)上主講、線(xiàn)下答疑、各取所長(zhǎng)、相互促進(jìn)的教學(xué)新場(chǎng)景。三是用數(shù)智教育賦能數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析，促進(jìn)師生減負(fù)提質(zhì)。構(gòu)建起智慧課堂系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)分析與反饋系統(tǒng)、智慧管理系統(tǒng)等。大數(shù)據(jù)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái)是我區(qū)首次且在全市率先實(shí)現(xiàn)各校分布式掃描、分散式閱卷的區(qū)級(jí)新型質(zhì)量評(píng)測(cè)模式，平臺(tái)覆蓋全區(qū)所有初高中和12所小學(xué)試點(diǎn)校。上線(xiàn)以來(lái)，區(qū)域開(kāi)展聯(lián)考11次、學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)考試420次、在線(xiàn)組卷4722次，生成各類(lèi)成績(jī)報(bào)告20 004份。面向全區(qū)各學(xué)段學(xué)科構(gòu)建具有學(xué)科特色的專(zhuān)業(yè)化評(píng)課量表，面向教研員等人群提供AI聽(tīng)課本，為聽(tīng)評(píng)課提供數(shù)據(jù)依據(jù)。在4所試點(diǎn)校已累積1144份課堂教學(xué)實(shí)時(shí)分析報(bào)告。

再次，注重提升教師數(shù)字化素養(yǎng)。組織教師開(kāi)展系統(tǒng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高數(shù)字化教學(xué)的勝任力，引導(dǎo)教師從“不愿用、不會(huì)用”到“離不開(kāi)、創(chuàng)新用”。區(qū)教委多層級(jí)開(kāi)展講座、研討、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)比賽等形式的教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)數(shù)字技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的線(xiàn)上、線(xiàn)下課程。充分發(fā)揮名師工作室骨干教師的引領(lǐng)作用，定期開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的跨校教研活動(dòng)。各校積極開(kāi)展數(shù)字技術(shù)與教學(xué)整合的校內(nèi)教研活動(dòng)，助力教師隊(duì)伍水平整體提升。

本刊編輯：數(shù)智時(shí)代，未來(lái)順義區(qū)在教育發(fā)展中實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，培養(yǎng)新時(shí)代人才，有什么樣的思考？

孟朝暉：今后，我區(qū)教育工作重點(diǎn)是大力推進(jìn)大思政一體化建設(shè)，積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑。一是整體優(yōu)化大中小思政一體化目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建起德育要素融通一體、學(xué)段銜接一體、各方協(xié)同一體的“大思政課”工作格局。二是落實(shí)我區(qū)“1+3創(chuàng)新人才培養(yǎng)辦法”，指導(dǎo)學(xué)校細(xì)化校級(jí)培養(yǎng)方案，按步驟推進(jìn)課程體系建設(shè)、師資儲(chǔ)備與培養(yǎng)、全過(guò)程監(jiān)管問(wèn)效等工作。三是學(xué)生心理健康教育也將是我區(qū)下一步關(guān)注的重點(diǎn)。通過(guò)增加心理健康課程、開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)和建設(shè)心理咨詢(xún)中心等措施，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的心理健康觀(guān)，增強(qiáng)抗壓能力和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)能力。

在教育數(shù)字化方面，一是將在線(xiàn)上資源平臺(tái)持續(xù)匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。通過(guò)資源共享和互聯(lián)互通，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間的差距，促進(jìn)教育公平。二是將進(jìn)一步加強(qiáng)信息安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善數(shù)據(jù)安全管理制度，確保學(xué)生和教師個(gè)人信息和教育數(shù)據(jù)安全。建立健全數(shù)據(jù)保護(hù)機(jī)制，防范數(shù)據(jù)泄露和網(wǎng)絡(luò)攻擊，營(yíng)造安全可靠的數(shù)字教育環(huán)境。三是推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與教育的深度融合，提升教育質(zhì)效。借助教育數(shù)字化，深入落實(shí)“有教無(wú)類(lèi)”“因材施教”“人盡其才’的教育理念，探索人才培養(yǎng)的多樣化和個(gè)性化。我們將充分發(fā)揮新質(zhì)生產(chǎn)力助力教育新發(fā)展的作用，積極探索人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。推廣虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，使學(xué)生通過(guò)沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)掌握復(fù)雜的知識(shí)和技能。

圍繞教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)，我們還將加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督導(dǎo)檢查，建立完善的評(píng)估和反饋機(jī)制，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)并取得實(shí)效。順義區(qū)將致力于建設(shè)高質(zhì)量、均衡化、現(xiàn)代化的教育體系，為每位學(xué)生提供更公平而有質(zhì)量的教育，培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)、全面發(fā)展的新時(shí)代人才。