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資助育人視域下中職學校家庭經(jīng)濟困難學生財經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)策略的研究

2024-07-20 00:00:00唐增亮唐清
職業(yè) 2024年12期

■摘 要:本文重點探討中職學校家庭經(jīng)濟困難學生財經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)策略,提出在資助育人視域下,通過建立多元化的資助體系,將財經(jīng)知識融入專業(yè)課程,開展針對性的心理輔導,提供個性化的就業(yè)指導,把扶貧、扶志、扶智與財經(jīng)素養(yǎng)教育有效結(jié)合,引導家庭經(jīng)濟困難學生樹立正確的勞動觀、金錢觀、財富觀。

■關(guān)鍵詞:資助育人;中職學校;家庭經(jīng)濟困難學生;財經(jīng)素養(yǎng)

■課 題:本文系廣西教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度專項課題“資助育人視域下中職學校家庭經(jīng)濟困難學生財經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)策略的研究”(課題編號:2023ZJY861)的研究成果。

黨的二十大報告提出“促進教育公平”。對家庭經(jīng)濟困難學生資助育人,既是保民生、暖民心工程,又是促進教育公平之舉,也是踐行黨和國家以人民為中心理念的重要體現(xiàn)。家庭經(jīng)濟困難學生由于成長環(huán)境不同,在財經(jīng)素養(yǎng)方面存在著經(jīng)濟意識淡薄、財經(jīng)素養(yǎng)欠缺等問題。在此背景下,應該創(chuàng)新中職學校家庭經(jīng)濟困難學生財經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)策略,促進學生全面發(fā)展,提升育人實效。

一、培養(yǎng)中職學校家庭經(jīng)濟困難學生財經(jīng)素養(yǎng)的重要性

(一)財經(jīng)素養(yǎng)教育有助于家庭經(jīng)濟困難學生更好地管理個人財務

家庭經(jīng)濟困難學生往往面臨更多的經(jīng)濟壓力和挑戰(zhàn),因此,了解如何有效管理財務、制定預算,以及理性消費和投資對他們來說尤為重要。通過掌握上述技能,他們可以更加自主地規(guī)劃自己的經(jīng)濟生活,避免經(jīng)濟風險。

(二)財經(jīng)素養(yǎng)教育有助于提升家庭經(jīng)濟困難學生的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展?jié)摿?/p>

在現(xiàn)代社會,財經(jīng)素養(yǎng)已經(jīng)成為一項重要的個人能力和社會競爭力。良好的財經(jīng)素養(yǎng),不僅有助于學生在學業(yè)和職業(yè)生涯中取得更好的成績,還能夠增強他們的社會適應能力和創(chuàng)新能力,為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

(三)財經(jīng)素養(yǎng)教育有助于家庭經(jīng)濟困難學生樹立正確的價值觀和人生觀

通過了解財經(jīng)知識,學生可以更加深入地了解經(jīng)濟社會的運作規(guī)律,認識財富積累和價值創(chuàng)造的重要性。同時,他們也能夠更加理性地看待金錢和物質(zhì)財富,避免陷入盲目追求物質(zhì)享受的誤區(qū),形成健康、積極的生活態(tài)度。

(四)培養(yǎng)家庭經(jīng)濟困難學生的財經(jīng)素養(yǎng)也是社會公平和發(fā)展的重要體現(xiàn)

通過財經(jīng)素養(yǎng)教育,可以幫助家庭經(jīng)濟困難學生更好地融入現(xiàn)代社會,分享經(jīng)濟發(fā)展的成果,實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。這不僅有助于減少社會不平等現(xiàn)象,還能夠促進社會的和諧穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

二、中職學校家庭經(jīng)濟困難學生財經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)策略

(一)建立多元化的資助體系

1.完善經(jīng)濟資助流程

為了更有效地支持家庭經(jīng)濟困難學生,需要構(gòu)建一個多元化的資助體系。這一體系應當從單純的經(jīng)濟援助轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性的支持服務。在經(jīng)濟援助方面,可以設立更多的獎學金項目,特別是針對學習成績優(yōu)異和專業(yè)技能突出的學生,能夠激勵他們追求卓越。同時,應該簡化申請流程,確保資助信息的透明度和可獲得性。此外,可以根據(jù)學生家庭經(jīng)濟狀況給予其學費補助,確保每個學生都有機會接受教育。

2.注重非經(jīng)濟性支持

除了經(jīng)濟資助,非經(jīng)濟性支持同樣重要。多元化資助體系還應該包括對學生進行財經(jīng)教育。例如,學校可以設置專門的財經(jīng)課程,教授基本的金融知識、財務管理技能以及投資理念。還可以舉辦各類財經(jīng)工作坊、講座和模擬投資活動,通過實踐和體驗的方式加深學生對財經(jīng)知識的理解,提高學習財經(jīng)知識的興趣。

3.完善管理評估機制

為了確保多元化資助體系的實施效果,需要建立一套完善的管理和評估機制。這意味著學校應當設立專門的資助管理機構(gòu),負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類資助資源,確保資源的公平分配和有效使用。同時,通過定期收集反饋意見和進行效果評估,可以及時調(diào)整和完善資助政策,使其更加貼合學生的實際需求。

(二)將財經(jīng)知識融入專業(yè)課程

1.更新課程內(nèi)容

隨著經(jīng)濟全球化和金融市場的快速發(fā)展,財經(jīng)素養(yǎng)已經(jīng)成為每個人必備的基本能力之一。因此,在專業(yè)課程中增加財經(jīng)知識的比重是非常有益的。在會計課程中,可以引入財務分析、預算編制等內(nèi)容,讓學生了解如何分析財務報表、制定預算以及進行成本控制等。這些知識對于學生未來的職業(yè)發(fā)展非常重要,無論是在企業(yè)還是政府機構(gòu)工作,都需要具備上述基本技能。在市場營銷課程中,可以加入金融市場和投資策略的教學。這樣不僅能讓學生了解金融市場的基本知識和運作方式,還能幫助他們理解投資策略的重要性以及如何制訂有效的投資計劃。

2.創(chuàng)新教學方法

在傳授財經(jīng)知識的過程中,傳統(tǒng)的講授法可能無法充分激發(fā)學生的學習興趣,教學方法的創(chuàng)新是關(guān)鍵,可以采用案例教學、模擬游戲、角色扮演等互動性強的教學方法,讓學生在模擬場景中學習和應用財經(jīng)知識,從而增強教學效果。例如,在會計課程中,教師可以通過真實的企業(yè)財務案例,引導學生分析企業(yè)的財務狀況,找出問題并提出解決方案。在市場營銷課程中,教師可以設計模擬的投資環(huán)境,讓學生扮演投資者的角色,根據(jù)市場情況制定投資策略,從而理解金融市場的運作機制。此外,教師還可以采用團隊合作的方式,讓學生分組進行角色扮演,模擬公司的運營過程,包括制訂財務計劃、進行投資決策、處理財務風險等。這種實踐性的學習方法不僅能夠加強學生的參與度,還能夠鍛煉他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

3.強化校企合作

學??梢耘c企業(yè)合作,開發(fā)一些實際項目,讓學生在真實的工作環(huán)境中學習和運用財經(jīng)知識。這種校企合作模式不僅能夠為學生提供實際經(jīng)驗,還能幫助他們建立職業(yè)網(wǎng)絡,為未來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。通過與企業(yè)的合作,學??梢栽O計一些實踐性的課程。例如,學??梢耘c當?shù)仄髽I(yè)合作,開發(fā)財務管理項目,讓學生參與其中,了解企業(yè)的財務管理流程,掌握財務分析、預算編制等技能。還可以開辦財經(jīng)講座或者研討會,邀請業(yè)界專家和企業(yè)家來校分享他們的經(jīng)驗和見解。這樣不僅可以讓學生了解最新的財經(jīng)動態(tài)和趨勢,還可以讓他們與業(yè)界人士進行交流和互動,從而更好地理解財經(jīng)知識在實際工作中的應用價值。

(三)開展針對性的心理輔導

1.多維度的心理輔導

心理輔導的內(nèi)容和方法應當根據(jù)學生的具體需求進行設計,以確保服務的有效性和針對性。針對中職學校家庭經(jīng)濟困難的學生設計心理輔導內(nèi)容時,應當充分考慮他們面臨的特殊壓力和挑戰(zhàn),如經(jīng)濟負擔、學業(yè)壓力、人際關(guān)系等??梢詮囊韵聨讉€方面進行心理輔導。

一是情緒管理。情緒管理是心理輔導的重要組成部分,特別是對于家庭經(jīng)濟困難的學生來說,他們可能經(jīng)常面臨負面情緒的沖擊。通過開展及時的心理輔導,可以幫助學生識別和表達自己的情緒,了解情緒產(chǎn)生的原因,并學會合理控制和調(diào)節(jié)情緒反應。這包括教他們?nèi)绾瓮ㄟ^呼吸練習、正念冥想等方法來緩解焦慮和壓力,以及如何在遇到挫折時保持積極的心態(tài)。

二是自我認知。自我認知是指個體對自己的認識和理解,包括認識自己的優(yōu)點和不足。通過開展各種活動,如角色扮演、自我探索練習等,可以幫助學生了解自己的個性、興趣和價值觀,從而建立積極的自我認知。

三是壓力管理。面對學業(yè)和經(jīng)濟的雙重壓力,學生可能會感到巨大的壓力。可以向?qū)W生傳授有效的壓力緩解技巧,比如放松訓練、時間管理和目標設定等,幫助他們更好地應對壓力和挑戰(zhàn)。此外,還可以提供相關(guān)資源和信息,幫助學生獲取經(jīng)濟援助和其他支持服務。

四是人際關(guān)系處理。良好的人際關(guān)系對于學生的心理健康至關(guān)重要。可以開展溝通技巧和沖突解決策略的培訓,幫助學生建立和維護良好的人際關(guān)系。這包括學習如何傾聽他人、如何表達自己的需求和感受,以及如何處理人際沖突。

2.多元化的輔導方式

在實施心理輔導時,可以采用多種方法,以適應不同學生的需求和偏好。

一是個體咨詢。為學生提供一個私密的空間,讓他們能夠在安全和非評判性的環(huán)境中分享自己的問題和感受。采用個體咨詢的方式可以更深入地了解、探討學生的個人問題,并為其提供針對性的建議和支持。

二是團體輔導。團體輔導可以在小組設置中進行,讓學生共同探討解決問題的方法。這種形式的輔導有助于讓學生意識到自己并不孤單,其他同學也可能面臨著類似的挑戰(zhàn)。

三是心理講座。通過組織專題講座,向?qū)W生傳授實用的心理知識和技能,比如壓力管理、情緒調(diào)節(jié)等,幫助他們更好地應對日常生活中的挑戰(zhàn)。

四是互動工作坊??梢酝ㄟ^角色扮演、小組討論等活動,讓學生在實踐中學習和掌握心理技能。

(四)提供個性化的就業(yè)指導

在個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的過程中,了解自身的興趣和能力是至關(guān)重要的。通過專業(yè)的職業(yè)興趣測試和能力評估,可以幫助學生發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣所在和潛在能力,為他們選擇最適合自己的職業(yè)路徑提供科學依據(jù)。

1.職業(yè)興趣和能力評估

開展職業(yè)興趣測試,旨在探索學生對不同工作領(lǐng)域的偏好??梢詭椭鷮W生識別他們對哪些活動感興趣,哪些工作能激發(fā)他們的熱情。能力評估則側(cè)重于發(fā)現(xiàn)學生的技能和天賦,如邏輯思維、創(chuàng)造力、溝通能力等。這些信息對于學生了解自己的優(yōu)勢和劣勢,選擇合適的學習和工作環(huán)境至關(guān)重要。

2.一對一咨詢

通過提供一對一的職業(yè)咨詢服務,專業(yè)的職業(yè)顧問可以深入了解學生的個人背景、教育經(jīng)歷、興趣愛好以及職業(yè)期望。這種個性化的咨詢方式允許職業(yè)顧問根據(jù)學生的具體情況提供定制化的建議和指導,幫助他們制訂實現(xiàn)職業(yè)目標的具體計劃。

3.實踐機會

與企業(yè)合作,為學生提供實習和實踐機會,這是職業(yè)發(fā)展過程中不可或缺的一環(huán)。通過實習,學生不僅能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際工作,還能了解行業(yè)現(xiàn)狀,積累寶貴的工作經(jīng)驗,還為學生提供展示自己能力和建立職業(yè)網(wǎng)絡的機會。

4.職業(yè)規(guī)劃工作坊

創(chuàng)辦職業(yè)規(guī)劃工作坊是幫助學生學習如何根據(jù)市場需求和個人優(yōu)勢,制定長期和短期職業(yè)目標的有效方式。在工作坊中,學生可以通過聽講座、討論和案例分析等方式,學習如何分析職業(yè)趨勢、設定可實現(xiàn)的目標,并確定具體步驟。

5.持續(xù)跟蹤和反饋

為了確保學生在職業(yè)發(fā)展道路上不斷前進,建立一套有效的跟蹤系統(tǒng)至關(guān)重要。通過定期更新學生的信息,職業(yè)顧問可以及時為學生提供反饋和幫助,確保學生在就業(yè)準備過程中不偏離預定目標。

三、結(jié)束語

中職學校作為職業(yè)教育體系的重要組成部分,承擔著為社會培養(yǎng)大量實用型技能人才的任務。家庭經(jīng)濟困難學生的教育和成長路徑與非經(jīng)濟困難學生存在顯著差異。在資助育人的視角下,中職學校通過建立多元化的經(jīng)濟資助體系,將財經(jīng)知識融入專業(yè)課程教學,開展針對性的心理輔導活動,提供個性化的就業(yè)指導服務,可以解決家庭經(jīng)濟困難學生求學路上的后顧之憂,提高其實踐操作能力和決策能力,增強自信心、抗壓能力和就業(yè)競爭力,成為國家需要的全面發(fā)展的人才。

參考文獻

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(作者:唐增亮、唐清,廣西玉林農(nóng)業(yè)學校學生科干事)

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