加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，教育是基礎(chǔ)和先導(dǎo)。西安交通大學(xué)黨委書記盧建軍在采訪中談到，隨著科技迭代加速，我們不僅面臨著千載難逢的歷史機(jī)遇，也面臨著差距拉大的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，高等教育要服務(wù)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新型生產(chǎn)關(guān)系的構(gòu)建，也要培養(yǎng)好與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相匹配的新型勞動(dòng)者，全面提升對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐力與貢獻(xiàn)度。

《教育家》：新質(zhì)生產(chǎn)力的提出，為中國(guó)的高質(zhì)量發(fā)展找到一把新的“鑰匙”，也給高等教育改革提出了新的課題。當(dāng)前，高等教育面臨的挑戰(zhàn)是什么？如何推進(jìn)教育、科技、人才一體化發(fā)展？

盧建軍：去年7月以來(lái)，習(xí)近平總書記在四川、黑龍江、浙江、廣西等地考察調(diào)研時(shí)，提出要整合科技創(chuàng)新資源，引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)。

加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新是核心要素，教育是基礎(chǔ)和先導(dǎo)，教育、科技、人才的良性循環(huán)是動(dòng)力保障，現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系則是產(chǎn)業(yè)根基。高水平研究型大學(xué)必須勇?lián)?zé)任使命、胸懷“國(guó)之大者”，積極融入企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合，探索教育、科技、人才一體推進(jìn)良性循環(huán)的有效路徑。

以企業(yè)為主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合，必須打通創(chuàng)新鏈、融合產(chǎn)業(yè)鏈、引入資金鏈、共享人才鏈，推動(dòng)“四鏈”深度融合。高水平研究型大學(xué)要發(fā)揮基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破生力軍作用，實(shí)現(xiàn)高?；A(chǔ)研究人才和技術(shù)成果與實(shí)體企業(yè)有機(jī)融合，同時(shí)積極引入種子基金、天使基金等各類金融資本，加速推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，探索創(chuàng)新資源優(yōu)化配置和高效利用的路徑，服務(wù)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新型生產(chǎn)關(guān)系構(gòu)建，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

《教育家》：您談到產(chǎn)學(xué)研深度融合必須打通“四鏈”，西安交通大學(xué)在推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合、服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中有哪些機(jī)制創(chuàng)新？

盧建軍：近年來(lái)，西安交通大學(xué)堅(jiān)持從國(guó)際視野看交大、國(guó)家戰(zhàn)略看交大、跳出交大看交大，在中國(guó)西部科技創(chuàng)新港啟動(dòng)了“6352”產(chǎn)教融合創(chuàng)新工程，探索“1121”產(chǎn)學(xué)研深度融合新模式，成為構(gòu)建西部大開(kāi)發(fā)新格局的重要引擎。三年來(lái)，學(xué)校已經(jīng)與197家骨干企業(yè)簽署合作協(xié)議，其中77家實(shí)現(xiàn)深度融合，孵化出209家中小微企業(yè)。

“6352”創(chuàng)新工程旨在匯聚全球創(chuàng)新資源、聚焦國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)需求、引入各類金融資本、培育良好創(chuàng)新生態(tài)、培養(yǎng)卓越創(chuàng)新人才，具體內(nèi)涵是推動(dòng)“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用、金”6種要素進(jìn)港，建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)、未來(lái)技術(shù)、絲路國(guó)際3個(gè)學(xué)院（研究院、孵化器），構(gòu)建政策、金融、服務(wù)、配套、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法務(wù)5種生態(tài)，打造成果交易和創(chuàng)投2個(gè)平臺(tái)。

創(chuàng)新港緊緊圍繞“企業(yè)主導(dǎo)什么、怎么主導(dǎo)、融合什么、在哪兒融合、怎樣深度融合”等問(wèn)題，一方面強(qiáng)化企業(yè)作為需求、投入、管理、轉(zhuǎn)化全鏈條主體的意識(shí)，另一方面著力破解“在哪兒融合”這一關(guān)鍵痛點(diǎn)。原來(lái)的合作中，高校的科研人員因?yàn)榭陀^條件無(wú)法成批、長(zhǎng)期駐扎在企業(yè)開(kāi)展科研攻關(guān)，高校富集的科研平臺(tái)、儀器設(shè)備等創(chuàng)新資源也很難為企業(yè)所用；現(xiàn)在創(chuàng)新港建設(shè)極大拓展了物理空間，支持企業(yè)來(lái)這里建立校企深度融合聯(lián)合研發(fā)中心，引導(dǎo)創(chuàng)新資源圍繞企業(yè)集聚、創(chuàng)新活動(dòng)圍繞企業(yè)開(kāi)展，一體推進(jìn)科技成果孵化、轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)化，探索形成了“一中心、一孵化、兩圍繞、一共享”的“1121”產(chǎn)學(xué)研深度融合新模式。

“一中心”即在創(chuàng)新港建立校企深度融合聯(lián)合研發(fā)中心，按照“雙管理、雙首席、雙簽字、雙導(dǎo)師”機(jī)制實(shí)現(xiàn)深度融合?！耙环趸奔绰鋵?shí)企業(yè)作為成果轉(zhuǎn)化的主體和核心載體，在校企聯(lián)合研發(fā)的同時(shí)，引入金融資本，建立大企業(yè)承載的技術(shù)成果轉(zhuǎn)化孵化器，讓大企業(yè)認(rèn)領(lǐng)中小微企業(yè)，為企業(yè)培育新的高質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)?！皟蓢@”，即圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，圍繞創(chuàng)新鏈布局產(chǎn)業(yè)鏈?！耙还蚕怼奔丛谛Ｆ笊疃热诤匣A(chǔ)上，通過(guò)“高校招、企業(yè)供、政府助、多方贏”的海外高端人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用機(jī)制，破解企業(yè)高端科技研發(fā)人才不足的難題。

《教育家》：我們看到西安交大“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”創(chuàng)新工程已實(shí)施多年，并提出組建職業(yè)科技經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍。您認(rèn)為什么學(xué)科、職業(yè)背景的人可以擔(dān)任職業(yè)科技經(jīng)紀(jì)人，其作用是什么？

盧建軍：科研和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不緊密問(wèn)題，是多年來(lái)的一大痼疾。這個(gè)問(wèn)題解決不好，科研和經(jīng)濟(jì)始終是“兩張皮”，科技創(chuàng)新效率就很難有一個(gè)大的提高。科技創(chuàng)新絕不僅僅是實(shí)驗(yàn)室里的研究，而是必須將科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)動(dòng)力?？萍冀?jīng)紀(jì)人這個(gè)職業(yè)在推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化、服務(wù)產(chǎn)學(xué)研深度融合中扮演著關(guān)鍵的角色，這就要求這個(gè)群體必須是高水平復(fù)合型人才，既要掌握科技、經(jīng)濟(jì)、法律等領(lǐng)域的政策法規(guī)和理論知識(shí)，還要具備技術(shù)甄別、需求挖掘、商務(wù)談判、資源整合等實(shí)踐能力。

科技經(jīng)紀(jì)人的作用，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)可以概括為——

“做紐帶”，科技經(jīng)紀(jì)人通過(guò)協(xié)調(diào)各方主體、整合“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用、金”各類資源，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化、解決企業(yè)需求、賦能產(chǎn)業(yè)提升，讓更多科技創(chuàng)新的“變量”轉(zhuǎn)變成推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的“增量”。

“控風(fēng)險(xiǎn)”，科技經(jīng)紀(jì)人依托企業(yè)管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、法律等知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為成果設(shè)計(jì)科學(xué)合理的轉(zhuǎn)化路徑，為校地企合作提供操作性強(qiáng)的解決方案，風(fēng)險(xiǎn)更加可控。

“找市場(chǎng)”，高?？萍汲晒c市場(chǎng)應(yīng)用往往有一段距離，需要科技經(jīng)紀(jì)人依靠自身經(jīng)驗(yàn)或通過(guò)概念驗(yàn)證手段，幫助成果尋找合適的應(yīng)用場(chǎng)景，判斷市場(chǎng)潛力，確保轉(zhuǎn)化成果為市場(chǎng)所需。

“搶先機(jī)”，科技成果轉(zhuǎn)化具有“窗口期”，要善于把握“天時(shí)地利人和”?？萍冀?jīng)紀(jì)人通過(guò)對(duì)技術(shù)和市場(chǎng)的分析判斷，把控轉(zhuǎn)化進(jìn)程，確保成果在適當(dāng)時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化。

目前，西安交通大學(xué)依托國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，自主打造了一支66人的專職科技經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，從3萬(wàn)余項(xiàng)存量技術(shù)成果中梳理出1300項(xiàng)易于轉(zhuǎn)化的推送給企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“技術(shù)經(jīng)理+產(chǎn)業(yè)經(jīng)理+投資經(jīng)理”一體化發(fā)展。我們依托全國(guó)已布局的分支機(jī)構(gòu)就地打造產(chǎn)業(yè)經(jīng)理類科技經(jīng)紀(jì)人團(tuán)隊(duì)，服務(wù)地方的同時(shí)，也為學(xué)校獲取了更多地方信息資源；面向科技成果轉(zhuǎn)化、科技型企業(yè)孵化，分別打造技術(shù)經(jīng)理類科技經(jīng)紀(jì)人、投資經(jīng)理類科技經(jīng)紀(jì)人團(tuán)隊(duì)。三支隊(duì)伍職能各有側(cè)重、互為補(bǔ)充，經(jīng)過(guò)社會(huì)選拔、自主培養(yǎng)，已經(jīng)成為我校技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)中不可或缺的一部分。

《教育家》：您提到“科技經(jīng)紀(jì)人”在科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研深度融合等方面發(fā)揮重要作用，因其需要具備多領(lǐng)域的復(fù)合型創(chuàng)新能力，這類人才如何培養(yǎng)？

盧建軍：在隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，同樣面臨著科技經(jīng)紀(jì)人人才缺口大、培養(yǎng)慢、留住難等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為此，西安交通大學(xué)國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心自主搭建了一套“選培用管”全周期科技經(jīng)紀(jì)人人才培養(yǎng)體系。

在選人方面，不斷總結(jié)招聘經(jīng)驗(yàn)及模范科技經(jīng)紀(jì)人典型特征，積極搭建人才勝任力模型，實(shí)現(xiàn)“人才畫像”選人。在人才培養(yǎng)方面，西安交大自主編制了科技經(jīng)紀(jì)人內(nèi)訓(xùn)教程，搭建了與崗位職責(zé)契合度較高的課程體系，設(shè)立了實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展言傳身教，建立了“總部+大區(qū)”的“1+1”傳幫帶工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了科技經(jīng)紀(jì)人助理、科技經(jīng)紀(jì)人（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）梯度培育。在用人方面，我們進(jìn)一步明確崗位職責(zé)及用人標(biāo)準(zhǔn)，采取“賽馬模式”，能上能下。在管人方面，圍繞團(tuán)隊(duì)管理開(kāi)展“事業(yè)+待遇”模式留人，建立“崗位工資+績(jī)效獎(jiǎng)金+年度獎(jiǎng)勵(lì)+業(yè)務(wù)提成”的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力。圍繞業(yè)務(wù)管理自主開(kāi)發(fā)智能科技產(chǎn)業(yè)供需對(duì)接服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)過(guò)程有跟蹤、結(jié)果有匯報(bào)、需求有響應(yīng)、工作有協(xié)同。

目前，西安交通大學(xué)依托“6352”工程，在創(chuàng)新港積極建設(shè)技術(shù)成果交易平臺(tái)和創(chuàng)投平臺(tái)，充分發(fā)揮科技經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍作用，建設(shè)技術(shù)概念驗(yàn)證平臺(tái)，成立科技成果超市，常態(tài)化開(kāi)展科技成果路演活動(dòng)，為科技成果轉(zhuǎn)化資源整合與金融投資等提供高水平服務(wù)。學(xué)校牽頭發(fā)起的絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟和黃河流域大學(xué)聯(lián)盟，匯聚了國(guó)外170多所高校、國(guó)內(nèi)其他省市近百所高校，陜西本地110多所高校、近千家科研院所，形成了富集的科教資源。學(xué)校在創(chuàng)新港對(duì)接了200多家骨干企業(yè)、300多家金融機(jī)構(gòu)，扎實(shí)推動(dòng)高校院所供給側(cè)和企業(yè)、金融資本需求側(cè)的對(duì)接融通，努力將創(chuàng)新港打造成常態(tài)化實(shí)現(xiàn)資本對(duì)接成果、技術(shù)對(duì)接企業(yè)的創(chuàng)新高地。