北倚紫金山翠巒，南眺涑水河波涌。山西省運城市絳縣三維高級中學的前身是絳縣二中，2020年學校簽約加盟北京漢德三維集團。在集團引領(lǐng)下，絳縣三維高級中學秉持“服務萬千學子，造福萬千家庭”的辦學宗旨，以多彩活動潤德于心，以完善服務凝心聚力，以高效課堂創(chuàng)新教學，以精細管理統(tǒng)領(lǐng)人才，積極變革，適應時代需求與教育改革趨勢。

如今絳縣三維高級中學的教學質(zhì)量連年攀升，教育管理日臻完善，辦學條件不斷改善，社會影響力與日俱增，多次獲評“運城市高中教育教學質(zhì)量先進?！?，并被認定為“山西大學優(yōu)質(zhì)生源基地?！薄吧轿鲙煼洞髮W教學實踐基地校”“山西省教育學會學生生涯規(guī)劃指導專業(yè)委員會理事單位”等。

面向未來，王紅霞篤信，絳縣三維高級中學將會繼續(xù)積聚力量，堅持素質(zhì)教育和特色教育并舉，實現(xiàn)從潛力股向績優(yōu)股的蝶變。

活動育人：德育先行，共塑美好青春

培養(yǎng)什么人，是教育必須解決的首要問題，它關(guān)乎國家和民族發(fā)展的前途和方向。王紅霞表示：“我們學校想培養(yǎng)的學生，是健康、善良、真誠、勇毅、陽光、對社會有用的人?！被诖?，絳縣三維高級中學貫徹落實“培根鑄魂、啟智潤心”的八字育人方針，注重通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的品德、意志和社會責任感。

遠足會是絳縣三維高級中學的特色活動。臨近高考，學校舉辦了以“用腳步丈量夢想，以毅力追逐遠方”為主題的高三年級勵志遠足活動，以激勵學生士氣、錘煉堅韌意志。清晨六時許，天剛蒙蒙亮，學生們踏上了長達22公里的征程。臨近中午，王紅霞在學校餐廳等待他們的歸來，遠遠地，她看到了第一個抵達終點的學生，女生個頭不高，滿臉汗水卻不見絲毫疲憊。緊接著，另一位男生一瘸一拐地走近，他說：“我的腳都磨出了泡，但跑著跑著就感覺不到疼痛了?！蓖跫t霞被學生們展現(xiàn)出的毅力所打動，她說：“教育無處不在，時時刻刻都是教育的機會。讓學生在這樣的活動中磨煉意志，受到深刻的啟迪，正是我們舉辦此次活動的初衷?！?/p>

愛國主義教育是德育的永恒主題，為將愛國主義厚植學生內(nèi)心，絳縣三維高級中學每年都會組織學生去延安、西安、長治等地開展研學活動。學生們在八路軍西安辦事處前領(lǐng)悟紅色故事，在韓城八路軍東渡黃河出師抗日紀念園回憶往昔崢嶸，在堯帝陵前感受厚重歷史……旅途中，學校會提前設(shè)置問題，讓學生們帶著問題出發(fā)，在導師引導下一步一步尋找答案。旅途結(jié)束后，學生們還會以寫作文、演講等方式，增強愛國主義情感。王紅霞強調(diào)：“這可以讓學生接受歷史文化的熏陶，開闊眼界，體會中華傳統(tǒng)文化的源遠流長，感受民族發(fā)展壯大的歷程以及先輩為之奮斗所付出的心血，從而珍惜生活，激發(fā)斗志?！?/p>

讀書節(jié)人人閱讀，書香濃郁；運動會青春迸發(fā)，熱血沸騰；學科節(jié)頭腦風暴，寓教于樂；藝體節(jié)大展才華，動感十足；成人禮氣氛莊嚴，志承大任……從春到冬，一系列的多彩活動，營造了健康向上、文明活潑的校園氛圍，于無形中培育了學生的綜合素質(zhì)。王紅霞表示：“育人不僅要育分，還要育身、育思想、育心智?！?/p>

服務育人：尊重平等，營造溫馨校園

絳縣三維高級中學處于經(jīng)濟欠發(fā)達的晉南地區(qū)，70%的學生屬于留守兒童。為了真正走進學生的內(nèi)心世界，了解學生需求，學校堅持“民主、科學、平等、自由”的理念。在這里，每個學生都是獨一無二的個體，他們的個性、興趣都得到了充分的尊重和關(guān)注。王紅霞稱：“教育學生有一個法寶，不管什么樣的學生，都要給他們愛，讓他們感受愛?！?/p>

曾經(jīng)有一個學生王維武（化名）被發(fā)現(xiàn)在宿舍使用手機后，與宿管老師發(fā)生語言沖突，吵嚷著要退學。王紅霞得知他并非玩手機而是用手機進行作品創(chuàng)作、回復讀者后，不僅沒有批評他，還特意為他提供了一臺電腦進行創(chuàng)作。對此，王維武說：“學校給了我足夠的尊重和支持，我長大后要成為一名作家，讓學校以我為榮?！?/p>

在校內(nèi)，為暢通溝通渠道，學校特設(shè)意見箱，鼓勵師生提出建議，每個月召開民主生活會，師生代表們就食堂、課程、服務等方面暢所欲言。王紅霞說：“這些舉措可以從不同的視角了解師生們的想法，集思廣益，完善學校工作，促進學校健康持續(xù)發(fā)展?！睂W校的澡堂便是響應學生們的呼聲而建立。

在校外，絳縣三維高級中學充分搭建家校溝通的橋梁，注重家校攜手，形成教育合力。學校與家長保持密切聯(lián)系，通過組織開展教師假期進村入戶、送教入戶等活動，充分發(fā)揮協(xié)同育人主導作用，引導家長理解、支持孩子，共同擔負起助力學生成長成才的重要責任。前段時間，因臨近高考，一名復讀生與家長發(fā)生爭執(zhí)。王紅霞向?qū)W生了解了情況，然后跟家長打了兩個多小時電話，叮囑他們不要給孩子壓力，注意和孩子的溝通方式。

努力創(chuàng)設(shè)平等校園氛圍的同時，絳縣三維高級中學也在不斷改善物質(zhì)條件。王紅霞認為：“對于一所寄宿制學校而言，學生的主要生活都在校園里，因此吃喝拉撒睡都要安排好，然后才是學習，這也符合我們幸福學習的理念?！?/p>

因此，學校不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強化辦學支撐條件，持續(xù)改善校園空間品質(zhì)。過去兩年，絳縣三維高級中學更換多媒體設(shè)備、安裝上下推拉式黑板、提供物美價廉的食堂……王紅霞強調(diào)：“我們小縣城學校的環(huán)境條件，雖然不如大城市，但也在與時俱進地改善，希望呈現(xiàn)更自信的校園面貌?！?/p>

創(chuàng)新教學：智慧課堂，助力高效課堂

王紅霞稱：“全縣有三所高中，只有我們屬于民辦高中，所以很多家長和學生對我們處于一種觀望狀態(tài)。但我們堅信公辦、民辦，都是黨辦，我們要靠努力創(chuàng)造屬于自己的輝煌。”

在智能化浪潮中，絳縣三維高級中學順應時代發(fā)展，引入智慧課堂系統(tǒng)，重構(gòu)教學模式與方法。智慧課堂將計算機、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，為教師和學生提供更加智能化、個性化的教學環(huán)境。王紅霞強調(diào)：“我們現(xiàn)在正迎來一個人機共存的時代，一個智能化的時代。學習時間、空間和路徑的重構(gòu)，教師角色的切換等，都需要我們提前設(shè)想和規(guī)劃?！?/p>

絳縣三維高級中學引進的智慧課堂具備名師授課、個性輔導、游戲化學習等特點，于教師而言，通過智慧課堂系統(tǒng)，可以更加精準地把握學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。于學生而言，可以更便捷地獲取學習資源，提高學習效率。高一年級的學生楊晏陽稱，智慧課堂對她的幫助很大，語文課上難以理解的文言文會以簡單易懂的動畫形式呈現(xiàn)，做題時智慧課堂也能依據(jù)每個人掌握的知識程度定制個性化題庫。在智慧課堂面前，學生學習的路徑更為多元化。王紅霞表示：“學生們能夠借助智慧課堂實現(xiàn)隨時隨地學習、復習。我們發(fā)現(xiàn)在上課前已有不少學生提前掌握了知識點?！?/p>

此外，絳縣三維高級中學在教育教學方面不斷創(chuàng)新，積極探索適合學生發(fā)展的教學模式。學校推行“6＋1”教學模式，即“導、思、議、展、評、檢、練”，讓學生在課堂上充分參與、主動探究、積極實踐。教師也并非教條式地套模式，而是結(jié)合自身教學特點進行創(chuàng)新。

絳縣三維高級中學的教師奉行熟能生巧的教學指南，“熟”指的是對教材與知識的掌握。高二數(shù)學科組長陳錄俊表示：“每一名教師必須要吃透教材，這是講好課的第一步。我們還要反思的事情就是一題多解，面對高中生，只有教師的思路更廣闊、多元，他們才會信服你，才會得到啟發(fā)。”

“巧”指的是可以將課堂內(nèi)容以幽默輕松的方式呈現(xiàn)，讓學生們充滿學習信心與學習興趣，主動積極地獲取知識、反思經(jīng)驗、掌握方法。在陳錄俊的課堂上，常?？梢钥匆娖涿钫Z連珠、學生捧腹大笑的場景。在講解“映射”時，他發(fā)現(xiàn)學生很容易混淆“一對多”和“多對一”的概念。于是，他結(jié)合生活場景，幫助學生理解。他說：“一把鑰匙開很多把鎖，行不行啊？”學生回復：“不行，那不成小偷了嗎？”他接著發(fā)問：“那多把鑰匙開一把鎖可以嗎？”學生回答：“可以，說明配了幾把鑰匙?！彼f：“對，所以多對一可以稱為映射，一對多不可以稱為映射?！比绱耍谝粊硪煌幕又?，學生就牢牢記住了映射的概念。

近年來，絳縣三維高級中學以高效課堂為抓手，持續(xù)深化教育教學改革，教學成績躋身全市上游。王紅霞介紹，去年學校的生源轉(zhuǎn)化率很高，在運城市64所中學中名列前茅，真正實現(xiàn)了“低進中出，中進高出，高進優(yōu)出”。

精細管理：激發(fā)活力，打造專業(yè)隊伍

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。如何吸引人才，如何留住人才，一直以來是民辦學校的痛點，也是難點。絳縣三維高級中學持之以恒地在待遇留人、成長留人、愿景留人三方面下功夫。

待遇留人，激發(fā)教師隊伍活力。絳縣三維高級中學心系廣大教師，堅持以人為本，盡可能減少加班，組織教職工進行健康評估，發(fā)放佳節(jié)禮物，提高薪資待遇，力所能及地解決教師的生活困難，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。

成長留人，完善教師專業(yè)成長體系。絳縣三維高級中學的教師隊伍是典型的老中青搭配，學科組長大多是經(jīng)驗豐富的教師，負責把握方向、指導方法，青年教師則負責學習和創(chuàng)新。通過組織教師參加各類培訓、班主任經(jīng)驗交流培訓、教研等活動，促進教師之間的交流合作，為年輕教師高速成長、高效成長、高質(zhì)成長賦能。

絳縣三維高級中學注重教師隊伍建設(shè)和管理，實施精細化管理，實行董事會領(lǐng)導下的校長負責制、校長領(lǐng)導下的年級組長負責制，每一層級主抓教育教學工作。以王紅霞在內(nèi)的學校領(lǐng)導每天至少到教室聽一節(jié)課，每周參加六次教研，每周和學生談話三次，此外還有每周一檢查、一評比、一考核。王紅霞解釋，這是為了“人人有事干，事事有人干，時時有事干。從學生、教師到領(lǐng)導都這樣，責任到人”。如此，管理體系得到優(yōu)化，教學管理制度進一步規(guī)范，教育教學管理嚴格落實，極大激活了教師的工作熱情和創(chuàng)造力。

目前，絳縣三維高級中學共有教職工144人，其中一線教師102人，多人獲省市級教師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手等稱號，形成了一支業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

愿景留人，任人唯賢，拓寬教師晉升渠道。絳縣三維高級中學敢用人也善用人，把具有旺盛精力和健全體魄，能夠勝任艱巨任務的年輕教師放到學校領(lǐng)導崗位上，既優(yōu)化了干部隊伍年齡結(jié)構(gòu)，提升了干部隊伍的戰(zhàn)斗力，也為年輕教師個人發(fā)展與能力提升創(chuàng)造了更廣闊的舞臺?！斑@是我們的特色，也是我們的優(yōu)勢，充分信任年輕教師的能力，積極培養(yǎng)他們的管理能力?！蓖跫t霞說道。

在年輕干部中，首先要提到的是校長張濤。張濤今年31歲，是最年輕的校長。曾在擔任高一年級主任期間，校領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)了他任勞任怨、敢為人先的特點，立即聘任其為學校校長。此外，每個年級會舉薦部分優(yōu)秀教師作為管理崗位的后備軍，除上課外，他們會跟著學校管理層一起開會、學習，一旦有需要，就能立馬提拔上崗。

站在新的起點上，王紅霞說：“學校的每一步發(fā)展都得到了大家的印證，我們會繼續(xù)推動學校發(fā)展行穩(wěn)致遠，進而有為?！?/p>