悅心，悅?cè)?，悅世?/h1>
2024-08-12 00:00:00孫小紅
祝您健康·文摘版 2024年8期
不論從教齡區(qū)間的哪一段起算，你從高校畢業(yè)走向中小學(xué)講臺(tái)后的生涯其實(shí)未必有自己以為的那么長(zhǎng)。這一認(rèn)識(shí)，愿你此刻便能深刻領(lǐng)悟——因?yàn)槊篮玫臅r(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，而艱難的時(shí)刻顯得尤為漫長(zhǎng)。然而，若你能在教育之路上秉持“悅心，悅?cè)?，悅世界”的理念，那么你的教學(xué)生涯定將充滿意義與價(jià)值，不僅能讓自己的心靈得到滋養(yǎng)，也能照亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路，最終為這個(gè)世界的美好添磚加瓦。
所謂“悅心”，就是愉悅自己的內(nèi)心。它聽(tīng)起來(lái)不難，但其實(shí)不易。它需要通透的境界，但“通透”二字，從來(lái)都不是看世界、看別人、看事情，而是看自己，最難的是把自己看透?！皭傂摹币蔡貏e需要莊子說(shuō)的“坐忘”境界，在需要記得又快又好的今天，“心齋坐忘”是彌足珍貴的大智慧狀態(tài)，也像老子說(shuō)的“空”才能“容”，做到忘記、放下、釋?xiě)眩蜁?huì)產(chǎn)生愉悅，而這便是一切美好生活的源頭。
“悅?cè)恕迸c“悅世界”二者之間存在著緊密的聯(lián)系?！皭?cè)恕钡暮诵脑谟跇?gòu)建和維護(hù)積極的社交關(guān)系，這是一種情感的交流與共鳴，它超越了單純的物物交換，觸及了人與人之間最純粹的互動(dòng)。在眾多學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中，我們常能讀到這樣的觀點(diǎn)：積極的人際關(guān)系是影響個(gè)人幸福感的第一要素。這種關(guān)系的建立，不僅能夠促進(jìn)個(gè)體的心理健康，增強(qiáng)個(gè)體的歸屬感和自我價(jià)值感，同時(shí)也是社會(huì)和諧與進(jìn)步的基石。當(dāng)我們致力于“悅?cè)恕?，?shí)際上我們也在不經(jīng)意間為這個(gè)世界帶來(lái)了正面影響。
“悅世界”意味著在充滿不確定性的世界里，我們保持樂(lè)觀的心態(tài)，并持之以恒地努力。這種積極的態(tài)度和堅(jiān)定的行為，將引導(dǎo)我們作出理性的決策。正如劇作家梅特林克所說(shuō)：“絕望是建立在我們知道的東西之上，而我們知道的東西微乎其微；希望是建立在我們不知道的東西之上，而我們不知道的東西是全部?！?/p>
作為一名教師，在與歲月的相攜中，如果能夠“悅心、悅?cè)?、悅世界”，大抵是可達(dá)李白詩(shī)云“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的境界，然后同行、學(xué)生、家長(zhǎng)們都會(huì)敬愛(ài)你。
孫小紅
南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹(shù)人學(xué)校黨總支書(shū)記
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所謂“悅心”，就是愉悅自己的內(nèi)心。它聽(tīng)起來(lái)不難，但其實(shí)不易。它需要通透的境界，但“通透”二字，從來(lái)都不是看世界、看別人、看事情，而是看自己，最難的是把自己看透?！皭傂摹币蔡貏e需要莊子說(shuō)的“坐忘”境界，在需要記得又快又好的今天，“心齋坐忘”是彌足珍貴的大智慧狀態(tài)，也像老子說(shuō)的“空”才能“容”，做到忘記、放下、釋?xiě)眩蜁?huì)產(chǎn)生愉悅，而這便是一切美好生活的源頭。
“悅?cè)恕迸c“悅世界”二者之間存在著緊密的聯(lián)系?！皭?cè)恕钡暮诵脑谟跇?gòu)建和維護(hù)積極的社交關(guān)系，這是一種情感的交流與共鳴，它超越了單純的物物交換，觸及了人與人之間最純粹的互動(dòng)。在眾多學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中，我們常能讀到這樣的觀點(diǎn)：積極的人際關(guān)系是影響個(gè)人幸福感的第一要素。這種關(guān)系的建立，不僅能夠促進(jìn)個(gè)體的心理健康，增強(qiáng)個(gè)體的歸屬感和自我價(jià)值感，同時(shí)也是社會(huì)和諧與進(jìn)步的基石。當(dāng)我們致力于“悅?cè)恕?，?shí)際上我們也在不經(jīng)意間為這個(gè)世界帶來(lái)了正面影響。
“悅世界”意味著在充滿不確定性的世界里，我們保持樂(lè)觀的心態(tài)，并持之以恒地努力。這種積極的態(tài)度和堅(jiān)定的行為，將引導(dǎo)我們作出理性的決策。正如劇作家梅特林克所說(shuō)：“絕望是建立在我們知道的東西之上，而我們知道的東西微乎其微；希望是建立在我們不知道的東西之上，而我們不知道的東西是全部?！?/p>
作為一名教師，在與歲月的相攜中，如果能夠“悅心、悅?cè)?、悅世界”，大抵是可達(dá)李白詩(shī)云“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的境界，然后同行、學(xué)生、家長(zhǎng)們都會(huì)敬愛(ài)你。
孫小紅
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