近日，為貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動(dòng)的重要部署，落實(shí)《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》，持續(xù)推動(dòng)全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)廣泛開(kāi)展，引導(dǎo)青少年愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，教育部決定開(kāi)展“讀經(jīng)典我思考”活動(dòng)。此次活動(dòng)的目標(biāo)是，“通過(guò)打造更加豐富的品牌讀書(shū)活動(dòng)，推動(dòng)讀經(jīng)典活動(dòng)有效開(kāi)展，促進(jìn)全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)更加廣泛深入實(shí)施，助力廣大青少年學(xué)生閱讀量明顯增長(zhǎng)，閱讀興趣、閱讀能力持續(xù)提升，終身閱讀習(xí)慣逐漸養(yǎng)成?！敝行W(xué)是推進(jìn)學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)的主陣地，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生閱讀的實(shí)踐，打造豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)和載體，久久為功，讓閱讀成為學(xué)生的終身習(xí)慣。

充分認(rèn)識(shí)讀經(jīng)典的重要價(jià)值和意義導(dǎo)向。讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著持久而廣泛的影響，關(guān)乎個(gè)體的思想發(fā)育和精神成長(zhǎng)，在更高層面上關(guān)系到國(guó)家和民族的前途命運(yùn)與未來(lái)希望。中小學(xué)校管理者與廣大教師必須意識(shí)到，抓實(shí)抓好青少年讀經(jīng)典活動(dòng)，對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。閱讀也是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的開(kāi)始，要讓廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀汲取人類智慧，增強(qiáng)自主意識(shí)和文化自信，奠基精神成長(zhǎng)，從小鑄就有擔(dān)當(dāng)有理想的品格。正如中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)朱之文所說(shuō)：“書(shū)籍記錄了人類歷史的進(jìn)程，是每一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證和縮影，是人類文明的結(jié)晶。對(duì)社會(huì)成員特別是青少年兒童閱讀行為進(jìn)行引導(dǎo)，體現(xiàn)了鮮明的國(guó)家意志，對(duì)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重大意義?！?/p>

建立青少年閱讀的長(zhǎng)效機(jī)制。良好的機(jī)制是促進(jìn)行動(dòng)見(jiàn)效的根本保障。中小學(xué)要認(rèn)真細(xì)化《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合地域?qū)嶋H與學(xué)校特點(diǎn)，把促進(jìn)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)有機(jī)融入學(xué)校教育全過(guò)程，注重閱讀課程建設(shè)，開(kāi)展讀書(shū)月、讀書(shū)周、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，同時(shí)將課外閱讀與課后服務(wù)結(jié)合起來(lái)，從保障閱讀時(shí)間入手，讓閱讀內(nèi)化為學(xué)生重要的日常需要與行動(dòng)。引導(dǎo)中小學(xué)生制訂閱讀計(jì)劃，持續(xù)開(kāi)展閱讀分享與交流展示活動(dòng)，著力打造區(qū)域性或校級(jí)品牌讀書(shū)活動(dòng)，積極開(kāi)展閱讀課、讀書(shū)演講和朗誦、讀書(shū)心得報(bào)告會(huì)、讀書(shū)主題班隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)讀書(shū)征文活動(dòng)等，全方位激起青少年學(xué)生廣泛的閱讀興趣，對(duì)閱讀保有持續(xù)的熱情，并且充滿期待。在交流分享中，增強(qiáng)青少年學(xué)生的閱讀成就感，從而培養(yǎng)起良好的閱讀能力和思維習(xí)慣，增強(qiáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)與自信。

加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，豐富閱讀內(nèi)容與閱讀實(shí)踐。閱讀具有很強(qiáng)的個(gè)性化特征，因此閱讀的有效落實(shí)需要廣大教師重視閱讀指導(dǎo)，并且邀請(qǐng)學(xué)科名師、社會(huì)文化名人和專家有計(jì)劃地開(kāi)展讀書(shū)專題講座，從經(jīng)典作品的選擇、閱讀方法、閱讀能力培養(yǎng)等多方面加強(qiáng)指導(dǎo)，充分發(fā)揮成年人在青少年閱讀中的示范作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)思考，讓閱讀真正成為成長(zhǎng)的需要。學(xué)校要積極開(kāi)展名家相約領(lǐng)讀、師生共研共讀、家庭親子閱讀等多種方式的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青少年做到有針對(duì)性地選擇經(jīng)典作品。尤其要注重選擇中華傳統(tǒng)經(jīng)典、革命紅色經(jīng)典等各類著作，從源頭上固本強(qiáng)基，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，讓閱讀成為促進(jìn)全面成長(zhǎng)的重要力量。要廣泛動(dòng)員圖書(shū)館等各類社會(huì)力量參與青少年閱讀實(shí)踐。突出強(qiáng)調(diào)紙質(zhì)書(shū)的閱讀，著力培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的校內(nèi)外閱讀氛圍，在傳承接力中積淀文化底蘊(yùn)，以終身閱讀塑造美好人格，奠基終身成長(zhǎng)，增強(qiáng)文化自信，鑄就使命擔(dān)當(dāng)。

（作者系武威市涼州區(qū)教育局宣傳辦主任，正高級(jí)教師）