例文二

“漫畫”嚴(yán)師

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”

她，是一個武功高強(qiáng)的絕世高人；她，來無影、去無蹤，是走路生風(fēng)的“神行太保”；當(dāng)然，她也是人見人愛、花見花開的幽默大師。她是誰呢？她就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

陳老師常常穿著一雙超級無敵增高鞋。穿上那鞋，整個人的“海拔”瞬間增高了整整100毫米，那凌人的氣勢立馬就上來了。她還整天帶著她的神器——戒尺。這簡直是她的標(biāo)配。課堂上，戒尺閃過，分毫不差。她最大撒手锏，當(dāng)然是聲若巨雷的嗓門了！這“三件套”一到齊，我們就知道，“高標(biāo)準(zhǔn)”的陳老師上線啦！

陳老師可是出了名的嚴(yán)格。一次數(shù)學(xué)課上，她出了一道看似十分簡單的題。大伙兒沒多想就紛紛舉手，不停高喊著：“我！我！我！我……”忽然，她瞪了我們一眼，大吼道：“仔細(xì)讀題，不要想當(dāng)然！”她一上來就使用其看家本領(lǐng)——“獅吼功”。她的聲音大極了，仿佛可以把玻璃震破。瞬間，教室里鴉雀無聲。突然，一個黑影凌空飛起——那黑影正是戒尺。它在空中來了一個轉(zhuǎn)體兩周半，完美敲擊在黑板上的關(guān)鍵字眼。陳老師的提醒讓大家冷靜了下來。高高舉起的手緩緩放下了，大家把目光集中在題上，一個個陷入思考的眼神仿佛已經(jīng)看出了點(diǎn)門道。胡曉天輕聲感嘆道：“原來如此，差點(diǎn)就上當(dāng)了！”陳老師嘴角微微上揚(yáng)，溫柔地對他說：“曉天，你來說說你的上當(dāng)經(jīng)歷吧，告訴大家你是如何看出題中的陷阱的?！睍蕴祆t腆地上臺娓娓道來，陳老師在一旁滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。她又不放心地再叫了好幾個同學(xué)多次講解這道題，竭力讓每一個同學(xué)都能掌握這一要點(diǎn)。陳老師習(xí)慣性地?fù)]動她的戒尺，語重心長地對大家說：“學(xué)習(xí)容不得半點(diǎn)馬虎，不能想當(dāng)然地以為這題和之前見過的差不多，就不假思索。還是要反復(fù)讀題，三思而后行??！”大家聽完頻頻點(diǎn)頭，看來那一聲大吼可真有提神醒腦的功效。

陳老師的嚴(yán)格還體現(xiàn)在她批改作業(yè)的時候。每次辦公室里看到她，總能聽到唰唰唰的聲音，筆觸落及紙張的那一瞬間，仿佛電光石火一般?；秀遍g，陳老師仿佛化為了馳騁沙場的武圣——關(guān)羽，手持青龍偃月刀，腳跨赤兔馬。公正的紅筆總是能立判高下，一絲一毫的錯誤都逃不出她的法眼。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”哎，那是誰?。筷惱蠋焷砝?！

【龔老師的話】

如果用一個字來形容陳老師，那就是“嚴(yán)”！怎么寫出她的“嚴(yán)”呢？小作者先從陳老師的“三件套”著手，一雙增高鞋、一把戒尺，加上巨雷似的嗓門，讓讀者對“嚴(yán)師”有了初印象。接著，通過“上課嚴(yán)”和“批改作業(yè)嚴(yán)”兩個典型事例再次突顯出人物特點(diǎn)，那一個眼神、一個動作、一句話，將陳老師嚴(yán)厲又敬業(yè)的形象描繪得畫面感十足。不得不說，陳老師是真“嚴(yán)”啊！