西安工業(yè)大學(xué)是陜西省重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)，是陜西省“國(guó)內(nèi)一流學(xué)科建設(shè)高?！?，是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)”試點(diǎn)高校，是國(guó)家“兵工七子”成員之一，是我國(guó)兵器行業(yè)部署在西北地區(qū)唯一的一所本碩博培養(yǎng)層次完整的院校，是陜西省人民政府與國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局、中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)有限公司、中國(guó)兵器裝備集團(tuán)有限公司共建高校，是B8協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟（中國(guó)兵器協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟）發(fā)起者之一。

近年來(lái)，西安工業(yè)大學(xué)堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，緊抓“雙一流”建設(shè)、軍民融合及強(qiáng)軍建設(shè)等國(guó)家戰(zhàn)略疊加機(jī)遇，以爭(zhēng)創(chuàng)一流為目標(biāo)，以學(xué)科發(fā)展為龍頭，以深化綜合改革為突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科建設(shè)目標(biāo)和關(guān)鍵指標(biāo)的新突破。

深度優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

學(xué)科專業(yè)是高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)要提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，調(diào)整優(yōu)化高校學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置，建立健全學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。西安工業(yè)大學(xué)圍繞優(yōu)勢(shì)特色，堅(jiān)持以一流為目標(biāo)分層分類(lèi)建設(shè)的原則，開(kāi)展學(xué)科專業(yè)組織形態(tài)結(jié)構(gòu)性改革，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)與布局，構(gòu)建光電信息優(yōu)勢(shì)學(xué)科群和兵器特色學(xué)科群。學(xué)校聚焦光學(xué)工程核心學(xué)科，不斷豐富光電信息知識(shí)技術(shù)內(nèi)涵與外延，緊抓陜西國(guó)防工業(yè)重鎮(zhèn)和企業(yè)院所眾多的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企合作雙向交流，強(qiáng)化學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新。學(xué)校注重設(shè)置和做大做強(qiáng)符合未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向，如測(cè)控技術(shù)與儀器、電子科學(xué)與技術(shù)等，以此打造光電信息優(yōu)勢(shì)學(xué)科群，形成學(xué)科間的良性互動(dòng)與協(xié)同發(fā)展。

學(xué)校堅(jiān)持特色發(fā)展道路，凝聚兵器特色學(xué)科群，強(qiáng)化內(nèi)涵和提升建設(shè)水平，主干學(xué)科方向緊密?chē)@兵器、核、電子信息等軍工領(lǐng)域，開(kāi)展現(xiàn)代武器裝備系統(tǒng)理論研究與工程應(yīng)用；充分發(fā)揮在光學(xué)先進(jìn)制造、軍用關(guān)鍵材料、特種加工、新能源技術(shù)、智能檢測(cè)等研究領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，深度融入軍民融合國(guó)家戰(zhàn)略，聚焦軍民融合和軍工文化研究。面向重點(diǎn)戰(zhàn)略需求和社會(huì)需要，根據(jù)省控專業(yè)、急需專業(yè)“黑白”名單，布局一批急需專業(yè)、交叉學(xué)科專業(yè)和兵器特色專業(yè)；主動(dòng)撤銷(xiāo)一批不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、對(duì)學(xué)科支撐弱、報(bào)考意愿低、就業(yè)難、被教育廳反復(fù)預(yù)警的專業(yè)，確保專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對(duì)接，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性。近三年調(diào)整專業(yè)占比24.1%，形成了“國(guó)防優(yōu)勢(shì)特色突出、學(xué)科專業(yè)融合、教學(xué)科研協(xié)同”的學(xué)科專業(yè)體系。

同時(shí)，學(xué)校還從實(shí)際情況出發(fā)，注重賦能“軍工+特色”發(fā)展方向，做到“一院一策”，促進(jìn)學(xué)科間交叉融合與協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)科質(zhì)量和規(guī)模雙提升。目前，學(xué)校在持續(xù)推進(jìn)學(xué)科專業(yè)優(yōu)化工作上取得了顯著成效。新增“人工智能”“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”2個(gè)新工科專業(yè)，新增獲批8個(gè)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)（總數(shù)20個(gè)，省屬高校第5位），新增6個(gè)專業(yè)通過(guò)工程教育專業(yè)認(rèn)證（總數(shù)15個(gè)，在陜高校第5位，全國(guó)第39位）；材料科學(xué)、工程學(xué)及化學(xué)等3個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%，4個(gè)學(xué)科入選軟科中國(guó)最好學(xué)科排名，其中光學(xué)工程學(xué)科在學(xué)科排行榜中位列西北地區(qū)第1位。

推進(jìn)高水平師資隊(duì)伍建設(shè)

教育大計(jì)，教師為本。2018年，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記明確提出，“建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作?！痹趫?jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的宏偉藍(lán)圖中，西安工業(yè)大學(xué)致力于構(gòu)建一支既具備深厚學(xué)術(shù)造詣?dòng)謸碛懈呱袔煹嘛L(fēng)范的高水平師資隊(duì)伍，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力保障。

近年來(lái)，學(xué)校持續(xù)深化人才評(píng)價(jià)體系改革，樹(shù)立成果質(zhì)量與貢獻(xiàn)并重的新標(biāo)桿。針對(duì)不同學(xué)科領(lǐng)域及教師發(fā)展階段，實(shí)施分類(lèi)分層的人才引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)與管理策略，精準(zhǔn)對(duì)接需求。通過(guò)持續(xù)優(yōu)化人才評(píng)價(jià)要素，不斷完善人事制度和績(jī)效分配制度改革，突出成果質(zhì)量貢獻(xiàn)導(dǎo)向，不僅關(guān)注科研成果的數(shù)量，更強(qiáng)調(diào)其創(chuàng)新性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，確保評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性與公正性。同時(shí)，學(xué)校還注重強(qiáng)化高水平學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，聚焦學(xué)科前沿與國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，集中資源支持一批具有國(guó)際影響力的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，特別是以學(xué)科帶頭人為核心的高層次人才群體。通過(guò)實(shí)施“一人一策”“一隊(duì)一策”的個(gè)性化支持方案，提供定制化的科研平臺(tái)、充足的經(jīng)費(fèi)保障及靈活的人才引進(jìn)政策，加速形成一批在國(guó)內(nèi)外具有顯著競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)科高地，有力促進(jìn)高素質(zhì)教師隊(duì)伍、高水平學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

為助力青年教師成長(zhǎng)，學(xué)校設(shè)立《西安工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)勵(lì)基金管理辦法》，鼓勵(lì)青年教師在教學(xué)科研中勇攀高峰。同時(shí)，構(gòu)建多層級(jí)、多維度的人才庫(kù)，為青年教師提供廣闊的職業(yè)發(fā)展空間和個(gè)性化的成長(zhǎng)路徑，修訂并出臺(tái)《西安工業(yè)大學(xué)教師高級(jí)職稱直評(píng)辦法》，開(kāi)辟重點(diǎn)人才職稱評(píng)審綠色通道，加速青年教師的職業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍建設(shè)。

澆花澆根，育人鑄魂。在“雙一流”建設(shè)中，學(xué)校注重將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。學(xué)校健全了師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，建立以校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)為主任的師德師風(fēng)建設(shè)委員會(huì)，強(qiáng)化對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和整體謀劃；成立22個(gè)基層黨委師德師風(fēng)建設(shè)小組，獨(dú)立設(shè)置黨委教師工作部，印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施辦法（試行）》等制度規(guī)范8份，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的良好局面。

不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方式

高校的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，建設(shè)一流大學(xué)，必須要有一流的育人體系。為擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的職責(zé)使命，在“強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)踐，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”的核心理念引領(lǐng)下，西安工業(yè)大學(xué)致力于全方位提升教育質(zhì)量，不僅聚焦課程與教學(xué)體系的優(yōu)化，更在多個(gè)維度上進(jìn)行了深度拓展與創(chuàng)新，以打造具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

學(xué)校按照“工科為主、理科為基、文科繁榮、融合創(chuàng)新、協(xié)調(diào)發(fā)展”的方針，全面升級(jí)課程體系，加強(qiáng)一流課程建設(shè)，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建國(guó)省校三級(jí)“金課”體系，確保每門(mén)課程都能達(dá)到高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；制定《西安工業(yè)大學(xué)“金課”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與管理辦法》，圍繞目標(biāo)達(dá)成提升課程質(zhì)量，持續(xù)深化課堂革命；制定《西安工業(yè)大學(xué)推進(jìn)本科課程過(guò)程性考核的實(shí)施辦法》，提升學(xué)風(fēng)教風(fēng)；建成“學(xué)在西工”泛在化教學(xué)平臺(tái)，該平臺(tái)集在線學(xué)習(xí)、資源共享、互動(dòng)交流于一體，加強(qiáng)數(shù)字化資源建設(shè)，打破時(shí)空限制，優(yōu)質(zhì)教育資源獲得廣泛覆蓋和高效利用，實(shí)現(xiàn)人人、處處、時(shí)時(shí)可教、可學(xué)。

建成大學(xué)生活動(dòng)中心，完善學(xué)生體育活動(dòng)設(shè)施；制定《西安工業(yè)大學(xué)體育俱樂(lè)部改革實(shí)施方案》，實(shí)施“一選二進(jìn)三提高四專業(yè)”俱樂(lè)部制，豐富校園體育文化生活；構(gòu)建“體育教學(xué)+運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽+特色項(xiàng)目+體質(zhì)測(cè)試”的體育教學(xué)新體系。成立公共藝術(shù)教育中心，開(kāi)齊三類(lèi)美育課程，制定《西安工業(yè)大學(xué)新時(shí)代美育工作實(shí)施方案》，通過(guò)“美學(xué)修養(yǎng)”課程模塊及學(xué)分制管理，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)；建立“實(shí)踐創(chuàng)新”勞育體系，成立勞動(dòng)教育中心，制定《西安工業(yè)大學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育管理辦法》，構(gòu)建涵蓋三類(lèi)勞動(dòng)的“實(shí)踐創(chuàng)新”特色勞動(dòng)育人體系，將勞動(dòng)教育與專業(yè)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，構(gòu)建涵蓋生產(chǎn)勞動(dòng)、生活勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)的育人平臺(tái)。提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效，通過(guò)《西安工業(yè)大學(xué)科研實(shí)踐基地建設(shè)與管理辦法》的制定和實(shí)施，構(gòu)建“1+4+X”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，為學(xué)生提供從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐操作的全方位支持。

在研究生教育方面，學(xué)校不斷強(qiáng)化產(chǎn)教融合，加快構(gòu)建“項(xiàng)目+實(shí)踐基地”專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式；深化科教融合，構(gòu)建“項(xiàng)目+學(xué)科競(jìng)賽”學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，通過(guò)真實(shí)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽的歷練，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和科研水平。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持“四為”方針，建立研究生核心素養(yǎng)培育機(jī)制，實(shí)施招生規(guī)模、生源質(zhì)量雙提升計(jì)劃，緊盯國(guó)家政策和重大需求，持續(xù)擴(kuò)大研究生尤其是博士生規(guī)模；推動(dòng)實(shí)施優(yōu)質(zhì)生源計(jì)劃，實(shí)行博士研究生“申請(qǐng)－考核制”“碩博連讀”等措施，促使優(yōu)質(zhì)生源占比大幅提升；持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新能力培育計(jì)劃和實(shí)踐能力強(qiáng)化計(jì)劃，加強(qiáng)與兵工院所、行業(yè)龍頭企業(yè)合作，打造一批省級(jí)及以上研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地；探索多領(lǐng)域交叉復(fù)合式“項(xiàng)目制”培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)研究生系統(tǒng)科研訓(xùn)練，推動(dòng)研究生開(kāi)展原創(chuàng)性和系統(tǒng)性科學(xué)研究；實(shí)施優(yōu)博、優(yōu)碩培養(yǎng)計(jì)劃，產(chǎn)出高水平學(xué)術(shù)成果；開(kāi)展研究生教育質(zhì)量保障工程，聚焦培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立研究生學(xué)業(yè)質(zhì)量預(yù)警機(jī)制。

發(fā)展一直在路上

著眼于人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的加快實(shí)施，學(xué)校將2024年作為“人才工作提升年”，擴(kuò)大學(xué)院選人用人自主權(quán)，創(chuàng)建具有特色的高水平科研團(tuán)隊(duì)，積極爭(zhēng)取資源為現(xiàn)有教師創(chuàng)造更好的發(fā)展平臺(tái)和工作環(huán)境；設(shè)立人才特區(qū)，對(duì)重點(diǎn)人才（團(tuán)隊(duì)）實(shí)行特殊政策，培養(yǎng)西安工大自己的“大先生”。同時(shí)，學(xué)校緊抓“教育強(qiáng)國(guó)工程”等政策疊加機(jī)遇，推進(jìn)資源配置管理與開(kāi)發(fā)，科學(xué)規(guī)劃校區(qū)功能布局，加強(qiáng)基礎(chǔ)條件保障建設(shè)，加快構(gòu)建功能齊全、布局合理的辦學(xué)空間。多措并舉加快“雙一流”建設(shè)，西安工業(yè)大學(xué)將為國(guó)防工業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高質(zhì)量人才。

（姚堯：西安工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)）