何為經(jīng)典教育？長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下稱“汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”）基于實(shí)踐交出了答卷，經(jīng)典教育是繼承傳統(tǒng)，引進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完善自身，面向未來。

汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是中國第一汽車集團(tuán)有限公司的第一所小學(xué)，也是吉林省首批命名的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。自1954年建校以來，汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以經(jīng)典教育為引領(lǐng)，文化傳承為根脈，“立德樹人”為目標(biāo)，教育改革創(chuàng)新促發(fā)展，從經(jīng)典管理、經(jīng)典師培、經(jīng)典教學(xué)、經(jīng)典德育和經(jīng)典文化五大策略著手，全面打造具有本校特色的課程體系和文化體系，建設(shè)匠心型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)具有新時(shí)代核心素養(yǎng)的學(xué)生。

建校70載，汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)憑借幾代人的共同努力，獲得了來自社會各界的普遍贊譽(yù)，先后被評為全國和諧德育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校、青少年素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研究實(shí)驗(yàn)基地校。無論是教學(xué)、德育、管理、后勤，還是文化建設(shè)、課程打造，“經(jīng)典教育”理念已經(jīng)滲透到了學(xué)校的方方面面，書寫著現(xiàn)代教育的新典范。

經(jīng)典誦讀，深化書香校園建設(shè)

閱讀關(guān)乎學(xué)生的人文素養(yǎng)、心理健康、學(xué)業(yè)發(fā)展與事業(yè)走向，越來越受到學(xué)校、家庭以及全社會的普遍關(guān)注。汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)守“傳承國學(xué)經(jīng)典之精華，培育篤學(xué)厚德之人才”的育人宗旨，倡導(dǎo)“全景、全科、全員、全媒”閱讀模式，經(jīng)過不斷探索與實(shí)踐，形成了經(jīng)典誦讀的辦學(xué)特色。汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記兼校長劉曉燕表示：“學(xué)校早在20年前，就開始重視誦讀經(jīng)典，經(jīng)典當(dāng)中蘊(yùn)含著中華民族最深厚的精神財(cái)富。在誦讀的過程中，我們既傳承了文化，也收獲了自信?！?/p>

基于經(jīng)典誦讀，閱讀教育在汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)儼然成為一個(gè)系統(tǒng)工程?！叭伴喿x”，可以理解為環(huán)境育人。學(xué)校全力建設(shè)開放式閱讀空間。進(jìn)入校園，等于進(jìn)入了書的海洋，各個(gè)樓道、走廊均有書籍?dāng)[放。一樓經(jīng)典理念與安全文化、二樓經(jīng)典汽車文化、三樓經(jīng)典誦讀文化、四樓經(jīng)典科技文化……劉曉燕表示，在汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)生們捧起書本是一個(gè)最日常的動作。

“學(xué)生的閱讀水平影響其全面發(fā)展，我們倡導(dǎo)全員閱讀、全科閱讀。”劉曉燕介紹道。為提升教師閱讀素養(yǎng)，汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建了“啃書坊”和“國風(fēng)大講堂”，并以此為載體，引導(dǎo)教師開展“課標(biāo)深學(xué)，課程引讀”“為師尚讀，立德修身”“論語共薦，共赴國風(fēng)”等活動。閱讀成為所有學(xué)科教師共同的“教學(xué)工具”，以閱讀為教師賦能，為學(xué)科學(xué)習(xí)賦能。劉曉燕表示，汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以閱讀為核心，整合各學(xué)科知識，開展綜合實(shí)踐活動，打造全科閱讀。寒假期間舉辦的“兔飛猛進(jìn)，樂集五?！薄肮?jié)氣印記，慧說慧玩”“快樂一‘夏’，進(jìn)步一‘夏’”活動便是以閱讀為核心的綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中拓展視野，提升綜合素養(yǎng)。

如果說“全景閱讀”是處處能閱讀，“全程閱讀”便是天天要閱讀。學(xué)校號召學(xué)生每天閱讀，每周五設(shè)置讀書日，每年組織讀書節(jié)，構(gòu)建長效讀書機(jī)制。在每天的讀書時(shí)間里，學(xué)校會組織學(xué)生討論閱讀話題，解答閱讀困惑，分享閱讀感受，展示閱讀創(chuàng)作，讓學(xué)生從靜態(tài)閱讀走向動態(tài)閱讀。在閱讀方式上，汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)提出了“全媒閱讀”，即閱讀不拘泥于時(shí)間、地點(diǎn)、書本，閱讀模式從紙質(zhì)書為主的引導(dǎo)閱讀發(fā)展為充分利用優(yōu)秀影視與網(wǎng)絡(luò)視頻資源的多介質(zhì)立體閱讀。校長帶頭體驗(yàn)數(shù)字閱讀，學(xué)生觀看《跟著書本去旅行》《天宮課堂》等視頻，接觸更廣闊的閱讀資源，跟著書本去旅行。

經(jīng)典德育，夯實(shí)育人根基

品德教育是學(xué)校教育的重中之重，先做人，后成才，是教育工作者的共識。如何開展德育，實(shí)際上既是學(xué)校教育的重點(diǎn)，也是學(xué)校教育的難點(diǎn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，兒童在成長過程中受到更多因素的影響，出現(xiàn)的成長問題也更加復(fù)雜，這對于學(xué)校教育而言將是巨大的挑戰(zhàn)。

汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極搭建適合學(xué)生發(fā)展的成長平臺，以經(jīng)典教育為突破口，將德育活動課程化、實(shí)踐活動課程化，拓展德育實(shí)踐基地，形成有規(guī)律、有規(guī)模的德育實(shí)踐活動，創(chuàng)新經(jīng)典德育品牌。學(xué)校提出“兩育一建”，開展養(yǎng)成教育與政治啟蒙思想引領(lǐng)，同時(shí)打造一支善于開展活動的德育教師隊(duì)伍，借助養(yǎng)成課程、紅色大講堂、校園特色節(jié)日、精彩星期五等經(jīng)典活動課程，讓學(xué)生獲得全方位的熏陶與浸染。

家校社協(xié)同育人，不是閉門造車，而是開門辦學(xué)，汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過多姿多彩的活動課程，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。紅色大講堂邀請社會各界人士共同擔(dān)任主講人：大隊(duì)輔導(dǎo)員講解愛國主義故事，黨員教師結(jié)合國內(nèi)外大事作點(diǎn)評，家長介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)，學(xué)校還特別邀請了警察、醫(yī)生等專業(yè)人士到學(xué)校做主題分享，豐富了全校學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校德育副校長李東靜表示，“紅色大講堂是我們的品牌課程，能最大限度挖掘社會資源，幫助學(xué)生獲得多元的知識與體驗(yàn)?！?/p>

黨支部副書記毛鴻娟表示，“學(xué)校會抓住一切教育契機(jī)，給學(xué)生搭建舞臺，讓學(xué)生主動參與實(shí)踐，從而提升其自信心、能力和膽識?！逼_區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重培育學(xué)生的能力，積極搭建學(xué)生展示舞臺，為學(xué)生舉辦個(gè)人畫展、個(gè)人演奏會等。在“我是中國人·國風(fēng)大講堂”上，學(xué)生可以登上學(xué)校的最高講臺，向全校師生講述自己的學(xué)習(xí)成果和成長經(jīng)歷。在紅領(lǐng)巾廣播站，優(yōu)秀學(xué)生代表以此為平臺分享讀書心得與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

為迎接70周年校慶，汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織各個(gè)學(xué)科開展“學(xué)校歷史文化的探究”，通過校內(nèi)研學(xué)成果獻(xiàn)禮母校70歲生日。美術(shù)老師成立了文創(chuàng)小組，感興趣的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，開展校園文創(chuàng)設(shè)計(jì)。喜愛文創(chuàng)產(chǎn)品的學(xué)生聽到這個(gè)消息十分驚喜，他們說：“DIY的文創(chuàng)產(chǎn)品更有價(jià)值，因?yàn)樗砹宋覀冏约旱膭?chuàng)造力?！睌?shù)學(xué)老師和信息老師合作，讓學(xué)生們共同探討數(shù)字化校園的建設(shè)。綜合實(shí)踐的老師組織學(xué)生們開展“校史館探究之旅”，重溫“實(shí)小印記”，讓學(xué)生感受母校70年的發(fā)展變化，體會前輩建校條件的艱苦，感恩和平年代的幸福。音樂老師組織全校學(xué)生唱響校歌，了解校歌的創(chuàng)作背景，制作校歌MV，用歌聲歌頌?zāi)感?、歌頌祖國?/p>

豐富多彩的校園活動背后，是汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)對學(xué)生個(gè)性的尊重，對學(xué)生發(fā)展的多元評價(jià)，也是注重學(xué)生“全面發(fā)展，學(xué)有特長”的表現(xiàn)。劉曉燕強(qiáng)調(diào)：“實(shí)小的育人目標(biāo)是培養(yǎng)智慧少年，這個(gè)智慧包含兩層含義，一個(gè)是溫暖的心，一個(gè)是聰明的腦。溫暖的心要依托一切教育教學(xué)活動，在活動中幫助學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)、守信、包容等品德，同時(shí)形成健全人格。”

心理健康是德育的重要一環(huán)，學(xué)校定期開展家長訪談和學(xué)生訪談，為特殊學(xué)生設(shè)立心理檔案，搭建微心愿、微家書、微留言等平臺，暢通家校溝通、師生溝通渠道。通過全時(shí)空浸潤、全方位熏染對全息德育課程進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，形成了課程圖譜，將心理健康教育融入學(xué)?；顒拥姆椒矫婷?。

值得一提的是，學(xué)校關(guān)愛單親兒童、留守兒童，許多教師都成為了“代理媽媽”。在得知班上有一位自閉癥兒童后，班主任陳老師每天到校門口接他上下學(xué)，陪他上廁所，堅(jiān)持六載，無怨無悔。劉曉燕為單親家庭的學(xué)生送禮物，為學(xué)生母親做心理疏導(dǎo)，幫助她走出自卑的陰影?！皩W(xué)生的熱愛，對工作的熱愛，是實(shí)小人的精神譜系?！泵櫨瓯硎?。

經(jīng)典師培，培育高素質(zhì)教師隊(duì)伍

學(xué)校的根本任務(wù)是立德樹人，而教師承擔(dān)著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代責(zé)任。教師隊(duì)伍的建設(shè)離不開校長的高度重視，劉曉燕表示：“學(xué)校始終高度重視教師發(fā)展，專注每一位教師的專業(yè)進(jìn)步，組織采取引領(lǐng)、激發(fā)、提升三步走原則。”

在管理上，汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)采取黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，將教師群體進(jìn)行板塊化分組，對骨干群體、班主任群體、青年教師群體和后勤群體，分別進(jìn)行隊(duì)伍培養(yǎng)和人員優(yōu)化。學(xué)校著力打造名師工作室，建立名師共同體。一方面，采取師帶徒的方式，讓經(jīng)典教育代代相傳；另一方面，促進(jìn)優(yōu)秀教師再成長，培養(yǎng)區(qū)骨干向省市骨干發(fā)展，培養(yǎng)“新心教師”向“勝任型”“專家型”教師發(fā)展。

秉承一汽紅旗的優(yōu)良傳統(tǒng)，汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)鋪設(shè)具有“匠人”與“專家”雙重特質(zhì)身份的實(shí)小“大先生”成長跑道，組織全體教師塑師德、育師禮、練師技。具體而言，學(xué)校重視校本研修，頂層設(shè)計(jì)編織一張網(wǎng)，召開《矢志一流 提質(zhì)增效 賦能成長》校本研修會，從培養(yǎng)目標(biāo)、政策落實(shí)、課標(biāo)落實(shí)、學(xué)校發(fā)展、專業(yè)發(fā)展等多個(gè)維度確立教師培養(yǎng)目標(biāo)，凝聚af36ddc51045c726acd17ce3782505226d243de852ed1a181a4e84fa3903d1b9共識。工作重點(diǎn)串成“一條線”，抓住主要矛盾，集中力量攻破，強(qiáng)化閉環(huán)管理，整體統(tǒng)籌、系統(tǒng)思考，采取“理—并—評”的策略，為教師減負(fù)。操作發(fā)力瞄準(zhǔn)“雙減”一個(gè)點(diǎn)，以“學(xué)、研、行”助力，嚴(yán)格貫徹落實(shí)國家規(guī)定，主抓教師理念與技能的雙提升。

自《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》正式頒布，汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以此為契機(jī)變革教與學(xué)方式，推出“培育核心素養(yǎng)，賦能學(xué)生成長”新課標(biāo)、新課堂教學(xué)系列行動，引領(lǐng)各學(xué)科教師進(jìn)行線上云學(xué)習(xí)，組織各學(xué)科組以團(tuán)隊(duì)研修的形式進(jìn)行課標(biāo)共讀和引讀，開展全員“三學(xué)E+”課堂展示。比如學(xué)校開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)下青年教師備課指導(dǎo)》培訓(xùn)等活動賦能教師專業(yè)素養(yǎng)提升。

學(xué)校與北京師范大學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課題組簽約，圍繞項(xiàng)目式學(xué)習(xí)承辦教育高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)場會；教師團(tuán)隊(duì)聚焦“基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，做新時(shí)代有品格、品行、品味的‘大先生’”主題，開展“項(xiàng)目化”學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)研修；學(xué)校聚焦“學(xué)習(xí)破冰——項(xiàng)目之器——項(xiàng)目案例——實(shí)踐初試”，以項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)現(xiàn)更有意義的教與學(xué)，破解“新時(shí)代大先生的成長密碼”。

在日常實(shí)踐中，學(xué)校通過“教師培訓(xùn)、閱讀分享、賽事引路、青藍(lán)匯報(bào)、團(tuán)隊(duì)研修”等措施強(qiáng)師能精師技；通過“師德故事宣講”“師德宣誓承諾”“最美匠心申報(bào)”“勇做疫線追光者”等活動修師心悟師道；通過定期開展班主任管理能力培訓(xùn)，召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，不斷提高班主任教師教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識和使命。

在經(jīng)典師培的引領(lǐng)下，汽開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師隊(duì)伍日益壯大，目前學(xué)校有教職員工百余名，骨干教師30余人。經(jīng)典教育課題研究的論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)百余篇；多人多次在各級各類教育教學(xué)比賽和展示中獲獎(jiǎng)。