“無論是當(dāng)老師還是做校長，我一直秉承一個(gè)原則——懷‘父母心’，做良心教育?！焙幽鲜“碴柺形牟龑?shí)驗(yàn)中學(xué)的董事長李紅艷說。身為一個(gè)母親，“師者父母心”是李紅艷從教34年來非常崇尚的一句話：“我們想讓什么樣的老師來教自己的孩子，我們就要做什么樣的老師。以父母情懷辦教育，讓學(xué)生成人成才，這是我一生的追求?！?/p>

“媽媽老師”

在28年的班主任生涯里，李紅艷常被學(xué)生們親切地稱呼為“媽媽老師”。為人父母者，無論孩子的成績好壞都是自己的“心頭肉”。喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生是人之常情，而面對班里學(xué)習(xí)有些吃力的孩子，李紅艷也會百分百地接納，并給予更多的耐心與溫柔。

吳宇澤是一名高三學(xué)生，英語成績很好，數(shù)學(xué)卻只能考十幾分。在高考前兩個(gè)月的時(shí)候，孩子突然不見了。經(jīng)過多方尋找，才發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)閷?shù)學(xué)考試沒了信心，情緒接近于崩潰，找地方藏了起來。在這個(gè)節(jié)骨眼上，李紅艷突然想起了曾經(jīng)看過的一個(gè)教學(xué)案例：有個(gè)女孩高考數(shù)學(xué)考了50分也考上了大學(xué)。為了讓吳宇澤重拾信心，李紅艷便把這個(gè)故事告訴了他，并向他承諾：“只要你高考數(shù)學(xué)能考到50分，我保證你能達(dá)到本科線！”

往后的日子里李紅艷經(jīng)常找吳宇澤對話交流，以打開他的心結(jié)：“每個(gè)人都有自己的焦慮，面對焦慮保持積極的態(tài)度才是解決問題的方法。就按照自己的節(jié)奏去復(fù)習(xí)吧，把基礎(chǔ)題做一做，考到50分，我覺得問題不是很大?！蓖瑫r(shí)還專門找了相關(guān)數(shù)學(xué)老師談心，讓他在課堂上多關(guān)注一下這個(gè)孩子。在收到一所本科院校錄取通知書的那天，吳宇澤激動地給李紅艷打去電話：“李老師，是您改變了我的命運(yùn)。如果不是您的鼓勵(lì)，我可能已經(jīng)棄考了。我好想叫您一聲‘媽媽’！”

孩子的一聲“媽媽”讓李紅艷倍感欣慰。在多年的班主任生涯中，這樣的經(jīng)歷還有很多。

“長在學(xué)校里的校長”

2018年，李紅艷迎來了職業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——由于認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)成果突出，漢德三維集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)將她派到了山西省洪洞縣晉洪中學(xué)擔(dān)任校長。走上校長崗位，她給自己的定位是“要像當(dāng)班主任一樣當(dāng)好晉洪中學(xué)的校長”。

第一次來到晉洪中學(xué)時(shí)，李紅艷的心涼了半截。眼前的校園圍墻倒塌，校舍破爛不堪，操場塵土飛揚(yáng)，到處是一人多高的荒草。而這僅僅是校貌，更嚴(yán)重的困難橫亙在眼前：作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，晉洪中學(xué)的生源流失很嚴(yán)重，高中部只剩下56名學(xué)生。那一刻李紅艷明白，她的這條校長之路，注定要披荊斬棘。

孩子們怎么能沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？行動派的李紅艷開始調(diào)動她能爭取到的一切資源。2018年暑假，她帶領(lǐng)全體教職工在校園里“做苦力”，干了三天才將荒草和垃圾徹底清理完畢。2019年在集團(tuán)的大力支持下，又加蓋了5棟教學(xué)樓、2棟宿舍樓、1棟綜合樓，完善了圖書館、實(shí)驗(yàn)室和機(jī)房等基礎(chǔ)設(shè)施，使整個(gè)校園面貌煥然一新。

晉洪中學(xué)曾一度被認(rèn)為是用來“混日子”的地方，家長對這個(gè)學(xué)校的感覺就是“實(shí)在沒地方去了，送到晉洪去‘看孩子’吧！”。十幾歲的學(xué)生經(jīng)常半夜翻墻出去上網(wǎng)，彼此間打架也特別厲害。面對如此混亂的學(xué)風(fēng)，李紅艷決定從高中入手，重點(diǎn)抓行為習(xí)慣。2018年暑假，李紅艷帶領(lǐng)學(xué)校所有教師到校外進(jìn)行集中培訓(xùn)20天。小組訓(xùn)練、復(fù)習(xí)鞏固、例行測試……通過每日形式多樣的常規(guī)訓(xùn)練提升老師們的教學(xué)水平，通過每日培訓(xùn)后的反思讓老師們更好地分析自己的教學(xué)得失，整個(gè)學(xué)校開始呈現(xiàn)出一派嚴(yán)正的學(xué)風(fēng)。

“引領(lǐng)”是李紅艷做校長的一大心得，“校長是一所學(xué)校的靈魂，一定要做好思想引領(lǐng)、行為引領(lǐng)，以身作則。”她很贊成“校長代課”這件事，“你不代課真的不知道學(xué)生的狀態(tài)是什么樣的，你光憑老師給你‘報(bào)喜不報(bào)憂’，永遠(yuǎn)不能深入課堂。”

為深入了解學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，李紅艷帶了高三成績最差的一個(gè)班，既做英語老師，也做班主任。平時(shí)講課、批改作業(yè)，與學(xué)生交流互動。不上課的時(shí)候，只要有空就到班里“貓著”，聽其他老師講課，細(xì)心記下聽課感受。很多晉洪中學(xué)的老師說李紅艷是最不像校長的校長，“人家的校長一看就是領(lǐng)導(dǎo)，咱的校長整天‘長在學(xué)校里’，忙在學(xué)生和老師中間，一點(diǎn)架子都沒有?！?/p>

良心成就一方教育沃土

“你只管善良，老天自有安排”是李紅艷一直信奉的一句話。她認(rèn)為做教育心中一定要有一把叫作良心的尺子。只有做良心教育，才能對得起一方父老鄉(xiāng)親。

2023年3月，李紅艷再啟程，來到河南省安陽市文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任董事長。從山西到河南兩校相距400多公里，一路上她既滿懷期待，也有絲絲的忐忑。

初到文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)，迎接李紅艷的場景是“漫山遍野的學(xué)生”——即便在上課期間樓道里的學(xué)生也是三三兩兩、絡(luò)繹不絕，上廁所的、打水的、閑聊的隨處可見?！案咧猩粦?yīng)該是這種狀態(tài)的，他們馬上就要考大學(xué)?。　崩罴t艷焦急萬分。

與晉洪中學(xué)相比，文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生數(shù)量基本上接近滿員，并沒有那么大的招生壓力，李紅艷接管這里大不了做個(gè)“守成”校長，無功無過、維持現(xiàn)狀即可。但內(nèi)心的良知督促她必須對學(xué)生負(fù)責(zé)：“孩子上高中的目的是啥？孩子們年紀(jì)還小，不懂升學(xué)的重要性，那么校長和老師就要擔(dān)起責(zé)任，幫他們樹立起目標(biāo)和理想！”

李紅艷首先從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層入手，多次進(jìn)行開會討論。堅(jiān)決要求學(xué)校管理層，不管是教務(wù)主任還是政教主任、后勤主任，都要端正自己的位置，牢固樹立為教師、學(xué)生服務(wù)的意識。

在課堂管理上，李紅艷將職業(yè)榮譽(yù)感作為一個(gè)抓手，讓班主任在工作中獲得成就感。她將每年的5月21號定為文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“班主任節(jié)”，為每位班主任送上鮮花和禮物。在首屆“班主任節(jié)”開幕式上，李紅艷深情致辭道：“班主任雖然是‘天下最小的主任’，但各行各業(yè)的人才都是從他們手里走出來的。班主任承擔(dān)的是一份沉甸甸的責(zé)任。”“班主任節(jié)”不僅是對教師辛勤耕耘的崇高致敬，更搭建了師生情感交流的橋梁，深化了師生間的理解和尊重。

“把心都掏給學(xué)生，把情都撒在校園”，這是李紅艷做出的愛的承諾。堅(jiān)守“懷‘父母心’，做良心教育”的初心，她帶著滿腔熱愛辛勤耕耘，每一步都走得扎實(shí)而堅(jiān)定。