近兩年，為解決制約區(qū)域教育發(fā)展的現(xiàn)實問題，河北省保定市徐水區(qū)聚焦《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》要求，立足“人的全面發(fā)展”，充分尊重人的認知發(fā)展規(guī)律，調(diào)動一切積極的育人要素，通過系列課堂育人活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生生命成長，全面提升課堂育人質(zhì)量。

頂層規(guī)劃，設(shè)計課堂教學改革區(qū)域施工圖

徐水區(qū)教研室結(jié)合縣域?qū)嶋H和育人課堂建設(shè)目標任務(wù)，組織編印了《徐水區(qū)育人課堂指導手冊》，為基層學校開展育人課堂建設(shè)提供政策支持和標準依據(jù)。

強化教研支撐。提出“13456”工作思路：“1”，突出一個目標——突出主責主業(yè)，樹立大教研思想，構(gòu)建全要素、全方位、多主體、多領(lǐng)域的一體化教研體系?！?”，構(gòu)建三大場景——高質(zhì)量發(fā)展場景、教育新樣態(tài)場景、育人新方式場景?！?”，實現(xiàn)四個突破——素養(yǎng)導向，教學實踐，綜合學習，因材施教。“5”，強化五個抓手——抓城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，補農(nóng)村短板；抓學段聯(lián)動，強弱勢學科；抓平臺作用，做優(yōu)勢互補；抓制度建設(shè)，強規(guī)范實施；抓典型引領(lǐng)，做示范帶動?！?”，落實六個“加強”——加強組織政策保障，加強體制機yhFVNKsANrJ4DiXcdXF35Bz9mTUgxQQIYPH5wVnwrKg=制完善，加強教研能力提升，加強教師發(fā)展賦能，加強“育人課堂”改革，加強教育質(zhì)量提升，以此創(chuàng)建橫向聯(lián)通、縱向貫通的教研工作新局面。

突出改革重點。一是關(guān)注新課程方案和課程標準的落地實施，強化教師課標學習，實施有針對性的課標培訓。二是規(guī)范學校教學教研常規(guī)管理，出臺管理指南，指導學校在課程實施管理、教學常規(guī)管理、教學過程管理、教學評價管理、教師研修管理等方面的規(guī)范操作和有效實施。三是強化作業(yè)設(shè)計與實施，提高教師作業(yè)設(shè)計和運用作業(yè)優(yōu)化教學的能力，營造義務(wù)教育的良好生態(tài)。

明確工作任務(wù)。一是各學校加強對育人課堂建設(shè)工作的規(guī)劃和設(shè)計。二是加強理論研究，明確目標任務(wù)，提升思想認識和課堂指導能力，總結(jié)形成各具特色的育人課堂教學基本策略。三是注重以人為本，加強隊伍建設(shè)，提升課堂實踐能力和育人效果。

活動助力，搭建課堂教學改革腳手架

依托“三課一研”，深化校本研修。將“三課一研”作為落實學校常規(guī)校本教研活動的重要抓手。“三課”即青年教師匯報課、中年教師研討課、骨干教師示范課；“一研”即校本教研。出臺《徐水區(qū)教育和體育局領(lǐng)導下鄉(xiāng)聽課制度》，局領(lǐng)導每周三深入學校參與“三課一研”活動；學科教研員實地參與指導鄉(xiāng)?！叭n一研”活動；中小學每周統(tǒng)一安排兩個學科線上直播。

依托課堂評價，深化教學改革。教研室組織育人課堂教學評價活動，制定《徐水區(qū)育人課堂評價標準》，發(fā)現(xiàn)課堂實踐中的真實問題，培樹育人課堂建設(shè)中涌現(xiàn)出的典型學校和優(yōu)秀教師，通過總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)推進課堂教與學方式變革。

依托教研基地，深化學科建設(shè)。發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，在全區(qū)遴選5所教研基地學校和13門基地學科。遵照“主題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、基地示范、協(xié)作研究、共同提升”的思路，組織學科基地教研活動。積極創(chuàng)新基地學科活動形式，通過課堂觀察、課例研討、主題微講等學科研究活動，推動學科教學教研發(fā)展。

依托承辦活動，深化課改推進。教研室積極承擔市教科所各項活動，于2023年先后承辦了保定市初中英語區(qū)域教研活動、保定市中部片區(qū)初中大聽課暨全市教研工作現(xiàn)場會、高中物理和政治學科大教研活動、小學科學學科區(qū)域教研活動，接待外地來訪教師1000余人。

依托科研課題，深化品質(zhì)提升。教研室加大對全區(qū)各級各類課題在選題、立項、研究、總結(jié)和成果實踐推廣等研究全過程的跟蹤指導和監(jiān)督檢查力度，先后組織多次課題研究培訓會、交流會，切實提升教師課題研究能力，力求多出成果、出好成果，為育人課堂建設(shè)提供堅實理論保障。

【本文系河北省教育科學“十四五”規(guī)劃課題“新課標背景下義務(wù)教育階段學校育人課堂建設(shè)的實踐研究”（課題編號：2205309）的成果】