2020年9月，習(xí)近平總書(shū)記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上指出，要堅(jiān)持健康第一的教育理念，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。體育是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的重要學(xué)科，也是德育的重要載體。在體育課上，教師可以通過(guò)各種方式滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)。

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

教師可以在體育課上組織各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作能力。

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。例如，在籃球比賽中，每個(gè)隊(duì)員都需要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)并與隊(duì)友密切配合，才能贏得比賽。在這種情況下，學(xué)生們會(huì)逐漸意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

提升合作能力。在為共同目標(biāo)而努力的團(tuán)體活動(dòng)中，學(xué)生需要遵守規(guī)則和紀(jì)律，需要與其他同學(xué)一起完成任務(wù)，也需要尊重教練與隊(duì)友，這有助于提升學(xué)生的溝通和協(xié)調(diào)能力。

培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀進(jìn)行正向的干預(yù)。體育教師可以組織各類(lèi)比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重對(duì)手、遵守規(guī)則。

營(yíng)造挑戰(zhàn)性環(huán)境。教師可以組織各種比賽，讓學(xué)生在充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如，組織班級(jí)之間的足球比賽、籃球比賽或田徑比賽，讓學(xué)生們明白如何在遵守規(guī)則的情況下贏、如何有尊嚴(yán)地輸，從而培養(yǎng)他們正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教師還可以通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如，在教授某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能時(shí)，設(shè)置不同的難度級(jí)別，讓學(xué)生們根據(jù)自己的能力選擇挑戰(zhàn)。在不斷挑戰(zhàn)自己的過(guò)程中，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸得到培養(yǎng)。

發(fā)揮榜樣力量。教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的故事、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員的精神，讓學(xué)生明白競(jìng)爭(zhēng)的真正意義，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

培養(yǎng)自律意識(shí)

初中體育課是培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)的重要途徑。通過(guò)規(guī)定訓(xùn)練、培養(yǎng)責(zé)任感、鼓勵(lì)自我挑戰(zhàn)以及培養(yǎng)自我監(jiān)督能力，學(xué)生可以在日常生活中形成良好的自我管理和自我控制能力，這對(duì)于他們的全面發(fā)展至關(guān)重要的。

通過(guò)規(guī)定訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。例如，學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成特定的運(yùn)動(dòng)，這要求他們遵守規(guī)則，按時(shí)完成任務(wù)，從而在日常生活中更好地管理自己的時(shí)間和行為。

通過(guò)培養(yǎng)責(zé)任感促進(jìn)學(xué)生的自律意識(shí)。例如，在足球比賽中，每個(gè)隊(duì)員都需要深知自己的角色與責(zé)任，并全力以赴、互相配合才能贏得比賽。在團(tuán)隊(duì)中具有強(qiáng)烈責(zé)任感的學(xué)生也能夠自覺(jué)對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

通過(guò)鼓勵(lì)自我挑戰(zhàn)提升學(xué)生的自律能力。在體育活動(dòng)中，學(xué)生們往往會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，如跑步、跳遠(yuǎn)等。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生們需要挑戰(zhàn)自己的極限，不斷努力提高自己的能力。教師可以適當(dāng)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我，幫助學(xué)生們培養(yǎng)自覺(jué)追求進(jìn)步的自律習(xí)慣。

通過(guò)培養(yǎng)自我監(jiān)督能力促進(jìn)自律。培養(yǎng)自我監(jiān)督能力是促進(jìn)自律的有效途徑之一。教師可以通過(guò)幫助學(xué)生分析容易導(dǎo)致他們分心的誘惑，以及教給學(xué)生自我監(jiān)督的方法等方式來(lái)提升學(xué)生的自我監(jiān)督能力，使學(xué)生在其他領(lǐng)域也能更好地控制自己的行為，形成良好的自律習(xí)慣。

教師要充分認(rèn)識(shí)到體育課中進(jìn)行德育滲透的重要性，將德育與體育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展情況，選擇合適的內(nèi)容，讓學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中自然而然地接受德育教育。